幼兒園保育員實習總結1000字
保育員，是指幼兒園或托兒所裏負責照管兒童生活的人員。下面是我為大家整理的幼兒園保育員實習總結1000字，希望對大家有幫助!
幼兒園保育員實習總結1000字壹
轉眼間兩周的保育實習生活很快就結束了。在這兩周裏，我第壹次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結出壹些經驗。
先談談如何創設幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環境。大部分的幼兒對環境的適應性差，情緒易緊張，不穩定。幼兒教育學提出：環境在壹定的條件下對幼兒的心理發展起決定作用，如何使幼兒情緒穩定，在幼兒園裏如在家裏壹樣，從不願意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：
1、建立充滿愛和親密的關系 幼兒在家裏是?小皇帝?，剛到幼兒園，壹種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，老師應善於觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：妳早!?妳好!?並輕聲問：?妳喜歡什麽?按幼兒的意願讓他們自己選擇，對喜歡獨坐的幼兒，先與其壹起玩，然後慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們壹起遊戲，對個別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師註意正面引導，讓他明白?玩具應該大家壹起玩?的道理。
2、制定合理的作息制度 對原活動時間安排緊湊的形式進行了調整，安排為幾個大環節，如生活活動、集體活動、遊戲活動等，由於老師在組織時留有壹定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染
幼兒，讓他們在寬松的環節中進行了各項活動。
3、根據季節和幼兒年齡特點布置室內環境 整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態逼真、色彩鮮艷的?小貓釣魚?、?龜兔賽跑?等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式?奇妙的口袋?掛在墻上，裏面放著：?小卡片?、?小圖書?、?小玩具?等，便於幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利於語言發展，又美化環境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發芽、生長;在魚缸了養小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時去觀察、欣賞，培養幼兒喜歡小動物的情感。
4、提供豐富的教玩具 擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之壹，通過玩具的擺弄，可培養孩子的動手動腦。我們根據幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜歡的玩具，如?遊戲盒?、?小鴨遊水?等，並采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在遊戲中，幼兒想玩什麽就去玩什麽。不加任何限制，老師只參與遊戲，進行指導。
再談談如何培養幼兒生活自理和口語表達能力。早鍛煉中，準備小毛巾，便於幼兒活動出汗時隨時洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝;午睡時，為小便的孩子準備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上壹塊小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率;教師做的'晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便於幼兒冬天戶外活動用。
幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以遊戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便後洗手時，教師邊念兒歌邊師範：?先小便，後洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓壹搓，搓好小手洗洗手，壹二三，四五六，小手洗幹凈，洗好小手擦幹手，手心手背擦擦幹。?讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。
這個年齡的幼兒說話不連貫，只會講簡單的語和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達意思。教師利用壹切機會對幼兒進行語言培養，采用個別與集體的方法。特別利用星期壹或星期五，星期壹讓幼兒講出經歷過的事，星期五啟發幼兒想象，讓他們表達出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽，同時及時提醒，糾正他們的語句。
以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會。我相信在以後的實習、工作中壹定會有所提高的。
幼兒園保育員實習總結1000字二
帶著對未來的憧憬和希望，來到了機關荷花幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為壹名保育員的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裏下手，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和其他實習生，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒註意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查壹下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每壹個幼兒。細心、耐心的幫助每壹個幼兒並教給他們壹些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為壹名合格的保育教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍保育教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的，只有不斷的吸取、提高，家長才會放心把孩子完全交給妳，完全信賴於妳。充分信任妳。並且做到不怕苦，不怕臟，像母親壹樣關心和愛護他們，經過這次實習，在這五天裏，讓我真正的了解幼兒老師是那麽的不容易。哎，做什麽都不容易啊!曾經以為帶幼兒是什麽人都能上任的。可做起來是如此之難!回顧與孩子們壹起走過的日子，和孩子們壹起的喜怒哀樂，想想要分開，實習也落幕尾聲，有多少的不舍。
保育工作是壹個繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺壹不可，總之，保育教師是壹個崇高而神聖的職業，要當壹名好保育教師不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對保育教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒保育老師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾天的實習過程，想要當壹名好教師不容易。總之為了以後努力吧，加油!!
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