敬業與樂業的名言警句

1. 學校要求教師在他的本職工作上成為壹種藝術家。? ——愛因斯坦 2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。 ——蘇霍姆林斯基 3.教師進行勞動和創造的時間好比壹條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。 ——蘇霍姆林斯基 4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的壹個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新壹代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的壹個活的環節。 ——烏申斯基 5.教師的威信首先建立在責任心上。 ——馬卡連柯 6.要把敬業樂業當作做人的根本，當作做人的靈魂 ——馬克·吐溫 7.人不做事好比無所事事，無所事事好比虛度此生 ——撒琪托文 8.職業是神聖的要在聖壇前永遠高舉崇敬的火把 ——張卓辰　要把敬業樂業當作做人的根本，當作做人的靈魂 ——馬克·吐溫人不做事好比無所事事，無所事事好比虛度此生 ——撒琪托文職業是神聖的要在聖壇前永遠高舉崇敬的火把 ——張卓辰　001 小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。 002 光明的中國，讓我的生命為妳燃燒吧。 003 人的壹生，貢獻所作所為的意義和價值，比人們的預料更多地取決於心靈的生活。 004 肥皂壹經使用，便會逐漸溶化，甚至消失殆盡，但在這之間，卻能使被洗物盡滌骯。 005 月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。 006 歷史把那些為了廣大的目標而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人。 007 貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。 008 盡力做好壹件事，實乃人生之首務。 009 應該讓別人的生活因為有了妳的生存而更加美好。 010 人並非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂。 011 好自誇的人沒本事，有本事的人不自誇。 012 德行善舉是惟壹不敗的投資。 013 給予比接受更快樂。 014 我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。 015 對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。 016 妳若要為妳的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。 017 我覺得，只有人類在由衷的感謝下生出的報效之心，才是地球上最美好的東西。 018 夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。 019 凡可以獻上我的全身的事，決不獻上壹只手。 020 船錨是不怕埋沒自己的。當人們看不見它的時候，正是它在為人類服務的時候。 021 我被壹條牢不可斷的索鏈拴住在自己的國土上，我寧願要我們的貧窮的、暗淡的世 022 我知道壹件事，妳們當中惟壹真正快樂的，是那些沒法去服務人群。 023 但令身未死，隨力報乾坤。 024 真正高宏之人，必能造福於人類。 025 如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人。 026 快樂是壹種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上壹些。 027 我們的報酬取決於我們所做出的貢獻。 028 給予的最需要的方面不在物質財富範圍內，它存在於人性特有的領域。 029 像蠟燭為人照明那樣，有壹分熱，發壹分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。 030 個人必須帶著其余的人壹起走向完美，不斷地盡其所能來擴大和增加朝這方面邁進 031 牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。 032 只有努力去減少別人的苦難，妳才會快活。 033 賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。 034 竭力履行妳的義務，妳應該就會知道，妳到底有多大價值。 035 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算 036 點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。 037 科學是沒有國界的，因為它是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但是學者是有國界的，他永遠屬於他的祖國。 038 有壹分熱，發壹分光。 039 人需要有壹顆犧牲自己私利的心。 040 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。 041 青山埋白骨，綠水吊忠魂。 042 恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜我頭。 043 安得萬裏裘，蓋裹周四垠；穩暖皆如我，天下無窮人。 044 人要隨時隨地利用所有的方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。 045 我們能盡情享受的，只是施與的快樂。 046 不是每壹個都要站在第壹線上的，各人應該做自己份內的工作。　工作是使生活得到快樂的最好方法。 -康德世界上沒有卑賤的職業，是有卑賤的人。 -林肯　不滿足是向上的車輪。——魯迅明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。今日復今日，今日何其少。今日又不為，此事何時了。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。成大事者，爭百年，不爭壹息。 ——馮夢龍遊人五陵去,寶劍值千金。分手脫相贈,平生壹片心。－－孟浩然莫愁前路無知己，天下誰人不識君。－－高適己所不欲，勿施於人。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。－－鄭板橋天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。少年易學老難成，壹寸光陰不可輕。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——嚴真卿百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。《樂府詩集》做學問要日積月累，持之以恒。——吳玉章海內存知己，天涯若比鄰。——王勃三人同行，必有我師焉。——孔子讀萬卷書，行萬裏路。讀書百遍，其義自現。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。拳不離手，曲不離口。學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子　1.學校要求教師在他的本職工作上成為壹種藝術家。 ——愛因斯坦 2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。 ——蘇霍姆林斯基 3.教師進行勞動和創造的時間好比壹條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。 ——蘇霍姆林斯基 4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的壹個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新壹代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的壹個活的環節。 ——烏申斯基 5.教師的威信首先建立在責任心上。 ——馬卡連柯