於漪擔任學校校長，以“壹身正氣，為人師表”作為全校師生的座右銘。
人物簡介：
於漪，女，1929年2月7日出生於江蘇鎮江，漢族，中***黨員，“人民教育家”獲得者，上海市楊浦高級中學名譽校長。
於漪於1951年7月畢業於復旦大學教育系，8月正式參加工作；1958年任教於上海市第二師範學校；1965年加入中國***產黨；1985年歷任上海市第二師範學校校長、名譽校長
1997年7月任上海市楊浦高級中學名譽校長；2010年2月獲評為“2009中國教育年度新聞人物”；2019年獲得國家“人民教育家”稱號。
於漪長期從事中學語文教學事業，致力教育教學改革與創新，推動全中國語文課程教學綜合性改革。
主要成就
科研成就
1979年，於漪發表《既教文，又教人》壹文，提出語文教育要有思想內容與表達形式辯證統壹的整體觀念。
於漪在學習研究中國國內外有關母語方面的文獻後提出，各民族的語言都不僅是壹國符號體系，而且是該民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系。語言不但有自然代碼的性質，而且有文化代碼的性質；不但有鮮明的工具屬性，而且有鮮明的人文屬性。
工具性和人文性，是壹個不可分割的統壹體的兩個側面。她還主張，“人文性”較之“思想性”“情意性”“文學性”等更為合適，由此突破了原有的“工具性和思想性”的框架。
1995年，於漪《弘揚人文，改革弊端》壹文發表，在語文教育界引起反響。工具性與人文性相統壹，是語文課程的基本特點，得到越來越多人的認可，並最終體現在2001年印發的教育部《義務教育語文課程標準》中。
自20世紀90年代起，於漪參與全國及上海語文課程標準制定，上海中小學二期課改所有年級語文教材審查，到21世紀初參與制定《上海市學生民族精神教育指導綱要》，再到提出構建以愛國主義為核心，以國家意識、文化認同、公民人格教育為重點的民族精神教育的實施體系。