學校要大力加強班級 文化 建設，營造良好班級文化氛圍，努力提升師生人文素養，讓讀書成為師生的壹種自覺行為，讓閱讀成為學校、家庭、社會的壹種良好風氣。下面是我整理的壹些關於小學書香特色班級建設計劃 範文 的相關資料，供妳參考。
小學書香特色班級建設計劃範文(壹)壹、指導思想
最是書香能致遠。閱讀有利於拓寬學生學習知識的 渠道 。引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，能為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。班級是壹個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是壹門潛在的課程，往往起到?隨風潛入夜，潤物細無聲?的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創建壹個書香班級，培養孩子們的書生氣質，徜徉在文學的海洋裏，感受閱讀的樂趣。
二、特色班建設目標
1.激發學生的閱讀興趣，使學生愛上文學。
2.養成良好的閱讀習慣，以書為友。
3.在讀書中養成動筆的習慣，提升學生的寫作能力。
4.積累背誦古詩詞。
三、班級特色
快樂遨遊文學的海洋，享受閱讀文學的樂趣。
班級名稱：晨曦閱讀之家
我們的 口號 ：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設具體 措施
1.讀好書，積累好詞佳句
學習重在積累，我堅信?堅持壹種行為，收獲壹種習慣。?我倡導學生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設置?好詞佳句本?，並利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄於黑板***享，日積月累，課外閱讀調來四面八方的涓涓細流，滋養著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。
老師做好導讀工作，引導學生閱讀 方法 。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、 好詞好句 、 名人 名言 摘錄在?采蜜本?中，鼓勵學生多寫 讀後感 日記 。
2.班級成立讀書責任小組。
根據五(1)班學生的年齡特點和閱讀基礎，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班幹部協助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內和課外閱讀相結合)、途徑和方法(個人閱讀和集體交流相結合)，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。
3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經典誦讀持之以恒，為激發學生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向學生推薦閱讀書目，並通過和學生的交流進行引領和指導，使學生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，並做好摘記。
讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為壹種習慣，壹種樂趣。
4.選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學生做到每天都要在書包裏放壹本課外書。
5.背誦經典詩詞，感悟詩詞的魅力。
古詩詞是我國傳統文學的奇葩，小時候讓學生積累古詩詞，感受語言的魅力。課前由領讀員領讀、背誦。鼓勵學生搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，制定成 手抄報 ，拿到班級裏交流評比。在班會課上開展詩詞朗誦。
6.讀寫結合，養成良好的讀寫習慣。
要讀後有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導學生寫出有質量的 讀書筆記 。並且通過閱讀指導學生的寫作，使得學生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。學以致用。
7.結合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經典誦讀、讀後感征文、讀書演講、情節表演等適合自己的展示方式形成五(2)班獨特的閱讀文化。
8.利用好班級布置，為學生提供展示臺。利用後面的黑板，開辟?氤氳書香?，?讀萬卷書，行萬裏路?版面。
9.設好獎勵機制。讀書有成果，班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學生讀書 筆記本 以及《讀書伴我成長》，詩詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的?讀書積極分子?。並給予壹定的獎勵。定期舉行讀書交流活動，評出?優秀個人?提高學生閱讀的積極性。
五、特色成果
1.學生積累背誦壹些經典詩詞。
2.學生在習作中提升寫作能力。
3.學習寫有質量的讀後感，做好閱讀記錄卡摘記。
4.能使部分學生愛上文學，愛上閱讀，愛上寫作。
5.制作閱讀手抄本等活動。
小學書香特色班級建設計劃範文(二)壹、計劃制訂的註意事項：
1、制定計劃時，要註重學生的閱讀活動，學生閱讀的書目以親近母語讀本為主，結合《好書伴我成長》中推薦書目。班主任和語文教師要組織好學生的閱讀活動，安排學生閱讀的時間，適當地給與不同學生的閱讀方法及朗讀能力的指導，活動中要求學生做好讀書記錄，寫好讀後感，及時檢查、評講。
2、制訂計劃時，要考慮班級環境的布置。可以利用 黑板報 ，宣傳畫，讀書角等，各班要精心設計，專人負責，充分展示自己和學生的能力，班級的特色，形成良好的文化氛圍。
3、各班級充分利用現有的圖書箱，擴大書的多種來源，合理安排學生的讀書時間，要安排學生管理，保證學生有個安靜的讀書環境，確保學生每周讀壹本書，要做到有措施、有記錄。
4、制訂計劃時, 各班要根據學校計劃,充分利用隊日活動,綜合實踐課,晨會課、讀書課等時間,組織形式多樣的活動,如朗誦比賽、 故事 賽、課本劇等，調動學生閱讀的積極性，展示學生的風采，培養學生的能力。
5、班主任可以根據自己的特長、學生的喜好，確定本班文化建設的側重點，不要生搬硬套，要形成自己班級的特色。
6、制訂計劃時，班主任要考慮每壹項活動，要切實可行，符合班級學生的特點，不求花哨但求落實，活動要有長期性，要對活動有指導、有檢查、有評比、適時 總結 ，註意收集有關資料。
7、要註意制訂計劃的格式，要有指導思想、主要內容、具體工作安排。
二、指導閱讀的方法：
1、指導精讀
精讀，就是精思熟讀，讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義，領會全文中心。即是：精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領悟精義。
2、指導速度：
速度，就是 快速閱讀 ，整體把握。做法和要求是：篩選重點，把握重點語段，總觀整篇要旨。可分直接閱讀和整體認知法，不斷提高速度的能力。
3、指導寫讀書筆記
三、及時檢查、評比閱讀的成績，有以下幾種形式：
1、調查統計閱讀篇目、數字、筆記、卡片等。
2、舉行讀書 報告 會、 經驗 交流會、文學自由論壇等。
3、展示優秀的讀書筆記、經驗體會、評選表彰課外閱讀積極分子。
4、查評比要以正面導向為主，積極誘發學生的主動性，不斷優化閱讀的方法，註重提高閱讀的能力，建立閱讀指導平臺。
四、讀書活動內容要求： 1、壹條主線?熟讀經典詩詞。(每人每月) 壹二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞5首; 三四年級：熟讀背誦經典詩詞10首; 五六年級：熟讀背誦有壹定難度的經典詩詞10首;
2、 必讀書目 ?根據市局推薦的書目，組織學生開展?大閱讀?活動。 壹二年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本; 三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本; 五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目5本; 五、主要工作安排：
九月份：
1、制定學校書香班級建設的計劃。
2、想方設法籌集圖書資料。
3、各校各班制定讀書計劃。(9月30日前完成)
4、9月18日舉行書香班級建設動員推進會。
十月份：
1、各班對照計劃，開展形式多樣的讀書活動。
2、讀書活動經驗交流例會壹。
十壹月份：
1、各班開展讀書活動。
2、開展讀書征文活動。
3、讀書活動經驗交流例會二。
十二月份：
1、讀書活動檢測活動。
2、讀書活動經驗交流例會三。
壹月份：
1、舉行?我最喜歡的讀書格言?征集大賽活動。
2、總結經驗，評出?書香班級?和?小書迷?。
3、布置寒假讀書作業。
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