關於健康主題班會稿範文3篇
在我們平凡的學生生涯裏，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。是不是正在為策劃壹個主題班會而發愁？下面是我為大家整理的關於健康主題班會稿範文3篇，希望能夠幫助到大家。
關於健康主題班會稿範文3篇1
男：尊敬的老師，親愛的同學們。四年級（2）班《小學生心理健康》主題教育班會現在開始。
女：大家都知道身體健康的基本狀態，那麽大家知道什麽是心理健康嗎？男：心理健康又有哪些表現呢？
（同學們可以討論回答）
女：說的非常好，其實心理健康到目前為止還沒有壹個統壹的觀點男：但是能做到以下幾點，就可以算是心理健康了
女：1、有壹個積極進取的人生態度
男：壹個心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生活、珍惜生命的，他們對生活樂觀，對未來充滿了希望，無論是對社會、還是對自己都是采取極其負責的態度
女：2、對自己有壹個恰當的認識
男：壹個心理健康的人，壹般能有“自知之明”，既不高估自己，也不會自卑，過分地貶低自己，決不無緣無故抱怨、自責自己
女：3、擁有良好的人際關系
男：心理健康的人與其他人打交道的時候懂得尊重人，理解人，在和他人交往的過程中能夠虛心向他人學習長處，別人有困難時能做到真誠有效地幫助
女：4、有壹個樂觀的情緒狀態
男：沒有過分的、不切實際的要求，自己有麻煩的時候能夠泰然處之，能夠處理好與他人的關系
女：5、有健康的道德心態
男：不做損人利己或損人不利己的事情，由辨別真偽、善惡、是非的能力，能自覺遵守社會和學校的各種規範和準則
女：6、智力活動正常
男：頭腦清醒，反映敏捷，思維清晰邏輯性強
女：了解完了心理健康的基本表現外，我們再說說日常生活中關於心理健康的事情
男：妳的同桌要在桌子中間畫壹條“三八線”。妳該怎麽做？
（同學們舉手回答）
女：考試時，妳的同桌沒帶橡皮，可是昨天妳跟他借筆，他沒有借給妳。妳該怎麽做？
（同學們舉手回答）
男：選班長時，妳的好朋友當選，妳卻落選了。妳是不是有嫉妒心理？
（同學們舉手回答）
女：是呀！同學之間就應該友好相處，妳對別人友好關愛，別人也會還妳壹份友好關愛
男：奉獻壹份，收獲十份，付出本身就是壹種快樂！
女：奉獻著，相信妳也會快樂著！
男：所以，我們應該從小做到：同學之間
女：學會友好，不嘲笑缺點。
男：學會尊重，不欺小淩弱。
女：學會寬容，不斤斤計較。
男：學會理解，不撒嬌任性。
女：學會關愛，熱情大方
男：學會體貼，細致入微
女：學會調節，消除嫉妒
男：學會激勵，互相進步
女：讓我們將平時沒有勇氣說、沒有機會說的感謝、道歉的話都說出來男：保持健康的心理，做合格的少先隊員
下面請輔導員老師講話，大家掌聲歡迎。
退旗：敬禮
中隊長宣布隊會宣布結束。
關於健康主題班會稿範文3篇2尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家下午好！
現代醫學告訴我們，壹個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導致精神疾病的發生，而且會誘發多種軀體疾病。現代社會由於運轉節奏的加快和競爭局面的不斷加劇，人們的心理負擔也越來越重。特別是對處於人生特殊階段的青少年來說，妳們面臨著生理的、認識的、情感的、社會的多方面的現實問題，面臨著升學的巨大壓力，因而必然承擔劇烈的心理沖突。對於青少年來說，有壹定的情緒波動是正常的，但是如果表現過於強烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學習和生活。大量事實證明，心理健康不僅有利於青少年的身體健康和良好學習成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會環境有較強的適應能力。許多心理學測驗也證實，當壹個人情緒好的時候，往往會精神振奮、幹勁倍增，思維敏捷，效率提高；反之，則會無精打采，思路堵塞，效率下降。那麽青少年心理健康的標準是什麽呢？我覺得青少年的心理健康應具備以下素質：
有遠大的誌向。心理健康的青年人，有高尚的誌向理想，有遠大的奮鬥目標。他們把“天下興亡、匹夫有責”作為個人生命的整體認識和根本態度，因而不計較個人得失，名利大小，不會因為遇到壹件小事，就悲觀失望或高興得發狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進、發展。下面請吳壹凝，宋曉輝發言
對自己有壹個正確的認識，並自尊自愛。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過自己與先進人物及周圍人物的對比來認識自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格，並據此安排自己的生活，學習和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠，狂亡自大、目空壹切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人。
能正視現實，勇於解決問題。心理健康的人能和客觀現實保持良好的接觸，能對周圍的事物有清醒的客觀的'認識；能正視困難與挫折，勇於面對現實，找出問題的病結和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責任；他們既有高於現實的理想，又不沈迷於虛無縹緲的幻想，思想和行動總能跟上時代的步伐，並為社會所接納；他們憑理智辦事，能聽從壹切合理的建議與意見。
樂於交往，能保持和諧的人際關系。心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態度待人，團結友愛、助人為樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數人建立良好的關系，參與他人同心協力，合作***事。下面請張津瑞，周子豪發言
情緒穩定，性格開朗。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯系，但人的需要總有得不到滿足的時候。這就要求人們善於排除心理障礙，能夠控制、穩定自己的情緒。要養成熱愛生活、積極向上的生活態度，要樹立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動，喜怒無常。希望同學們能按上述四個標準對照檢驗自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，去面對困難提高忍耐、受挫力，堅定信念，百折不回，提高自己的心理素質，以昂揚的鬥誌面對生活的挑戰。
國外有句格言：“我是我心靈的主宰。”最後祝願同學們掌握好自我情緒之舵，乘風破浪，在學習和將來的工作中做出不平凡的業績！
關於健康主題班會稿範文3篇3A：尊敬的各位領導：
B：敬愛的老師們：
A、B：親愛的同學們：大家好！
A：我是六（x）班的_x
B：我是五（x）班的_
A：今天是四月八日，
B：四月的深圳陽光明媚，春風送暖。
A：四月的榮根朝氣蓬勃，書聲瑯瑯。
A：今天，我們在這裏隆重舉行“榮根學校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動儀式。
B：我們全校師生帶著對“陽光成長，快樂生活”的美好追求，
A：在這個明媚的早晨，在美麗的校園，歡聚在壹起。
A：對心理健康的關註是現代社會文明進步的表現，健康的心理是陽光成長，快樂生活的起點。
B：健康的心理是取得學業進步，創造美好生活，架起友誼橋梁，發展和成就事業的基石。
A：下面，請鐘副校長宣布“榮根學校第三屆心理健康教育宣傳周啟動”。大家掌聲歡迎！
……
B：謝謝鐘副校長。
A：心理健康教育對學生的身心健康成長十分重要，咱們榮根學校壹直都非常重視心理健康教育，並且在心理健康教育研究領域取得了豐碩的成果。
B：是啊！咱們榮根學校通過長期艱辛而執著的努力，在心理健康教育領域成績驕人，被國家教師科研基金“十二五”教育科研規劃重點課題課題組授予“心理教育示範學校”榮譽稱號。
A：國家教師科研基金“十二五”教育科研規劃重點課題課題組委托楊校長向學校頒發“心理教育示範學校”牌匾，下面請鐘裕文副校長上前受牌。
B：大家掌聲歡迎！
……
A：壹份收獲，壹份付出。每壹份榮譽的背後都凝結著壹份汗水與心血。
A：榮根學校的老師們積極致力於學校的心理健康教育工作，利用假期開展以提高學生核心能力目標的心理教育培訓活動，並且學有所成，51名教師都獲得了“核心能力培訓”兩種資格證書，
B：中華人民***和國人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心委托楊校長向51名學校行政幹部和班主任頒發“核心能力職業培訓證書”。大家掌聲歡迎！
……
A：謝謝楊校長，並且對獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀！
A：通過不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學校的全體行政幹部和班主任老師還喜獲了“職業核心能力水平認證測評師”資格證書。
B：中華人民***和國人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心委托楊校長向51名行政幹部和班主任頒發“職業核心能力水平認證測評師證書”。大家掌聲歡迎！
……
A：謝謝楊校長，並且對獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。
A：去年，咱們榮根學校的心理健康教育宣傳周活動開展得多姿多彩，轉眼間，今天又迎來了榮根學校第三屆心理健康教育宣傳周活動，我們相信壹年更比壹年好，本屆的活動壹定會開展得更加出色。
B：下面，讓我們以熱烈的掌聲有請德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學校第三屆心理健康教育宣傳周活動方案》。
……
A：謝謝邱林主任。
A：健康的心靈，是幸福的源泉。如果說身體不健康失去的是軀體，那麽心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂。
B：心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙，讓我們壹起來關註，壹起來培育，壹起來收獲。
A：下面讓我們壹起聆聽楊校長對我們的期望。大家掌聲歡迎！
……
B：校長的要求，同學的心聲，我們要銘記在心。
A：學會向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂成長；學會傾聽別人的傾訴，在傾聽中告訴別人生活更美好。
B：春風化作雨，潤物細無聲。老師、同學們，讓我們從點滴入手，積極培養我們的健康心理，擁有了健康的心理，我們也就擁有了美好的人生！
A：最後，祝願我們全體教職員工：工作愉快，身心健康，事業有成，家庭幸福；
A：祝願我們全體學生：陽光成長，快樂生活，放飛夢想，播種希望；
B：各位領導：
A：老師、同學們：
AB：“榮根學校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動儀式到此結束。
A：請體育老師組織退場。
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