Ⅰ 作文 我家的好故事，家風家訓
期盼已久的《感動中國2013頒獎典禮》終於在2013年2月19日晚在央視播出了，昨天晚上，我特地抽觀看了頒獎典禮，觀看過程中，幾度眼眶濕潤，獲獎者，有的是為了國家事業而忘我工作，直到生命結束，令人敬佩，有的為家人、為他人平凡的付出。在平凡中堅持，成就了不平凡，感動了大家，感動了華夏兒女。平凡的人們在不同平凡的崗位上，他們堅守著壹個信念，‘愛自己的祖國，愛自己的人民。’這種愛在他們的堅守中不是壹年，不是壹時壹事，而是幾十年如壹日，是全部的心血，全部的愛。
1、縱死終令汗竹香--林俊德
大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風急雲片闊，將軍金甲夜不脫。戰士自有戰士的告別，妳永遠不會倒下！
2、孝更絕倫足可矜--陳斌強
小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著妳。長大了，這布帶是兒子的深情，妳用它背著媽媽。有壹天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上壹代代傳承。
3、何處春江無月明--何玥
正是花樣年華，妳卻悄然離開。妳捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，妳卻像天使壹樣飛翔。妳來過，妳不曾離開，妳用平凡生命最後的閃光，把人間照亮。
4、悲莫悲兮生別離--高秉涵
海峽淺淺，明月彎彎。壹封家書，壹張船票，壹生的想念。相隔倍覺離亂苦，近鄉更知故土甜。少小離家，如今妳回來了，雙手顫抖，妳捧著的不是老兵的遺骨，壹壇又壹壇，都是滿滿的鄉愁。
5、爝火燃回春浩浩--高淑珍
粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風雨。有了愛，小院裏的孩子壹天天茁壯起來。妳的心和泥土壹樣質樸，妳灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。
6、動人以行不以言--陳家順
為鄉親臥底，妳吃遍所有的苦，為百姓打工，妳換來群眾最多的甜。妳喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；妳隱姓埋名，可我們都知道妳是誰，為了誰。
7、冰雪為容玉作胎--張麗莉
別哭，孩子，那是妳們人生最美的壹課。妳們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大妳們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那壹刻，這也是她不變的選擇。
8、能受天磨為鐵漢--李文波
二十年堅守，妳站成了壹塊礁石，任憑風吹浪打。卻只能愧對青絲白發。妳也有夢，可更知肩上的責任比天大。妳的心中自有壹片海，在那裏，祖國的風帆從不曾落下。
9、清香傳得天心在--周月華、艾起
她背起藥箱，他再背起她。他心裏裝的全是她，而她的心裏還裝著整個村莊。壹條路，兩個人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正漫漫的升起。
10、長使英雄淚滿襟--羅陽
如果妳沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬裏關山。多希望妳只是小憩，醉壹下再挑燈看劍，夢壹回再吹角連營。妳聽到了麽？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為妳而奏響！
我想，這壹刻，有很多人淚落，為了他們平凡而偉大的事跡。我想，這壹刻，有很多人 *** 澎湃，為了心裏蜇伏許久的豪情。
雖然，這只是壹次評選，但卻點燃了全中國的熱情。雖然，這只是十個普通的人物，但卻看到了中華民族的錚錚鐵骨。
有時候，我們需要這樣的感動，來喚醒心中的良知和 *** 。有時候，我們需要這樣的人物，來引領我們走向新的輝煌。
記住這些名字吧，他們為我們樹立了楷模和榜樣。記住這些面孔吧，他們為我們叫醒了內
Ⅱ 小學生家風家訓作文
每個好的家庭都要有好的家風…在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，同時也伴隨著家風的和諧氣息。
壹個好的家風可以讓壹個孩子很好的成長，而我就生活這樣壹個很好的家風中。在家中父母難免會因為壹些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的壹面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎麽尊重老師同學，更會講壹些退壹步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時的出現這幾句話，與其說她是生我養我的母親，不如說她是我人生的第壹個導師。
每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對壹天的總結，當然飯桌上的禮儀是壹定要遵循，媽媽常常對我警告的有這幾點：1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲說話。3、不能翹腿。等等……雖然還有很多條的規矩但是正是因為有這些束縛著我讓我更好的成長。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
“該學習的時候學習，該玩的時候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候學習：我和媽媽做了壹個作息表，周壹至周五毫無疑問的是學習，壹直到周六下午出了完成老師布置的作業在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個周日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上壹些形形 *** 的人，這也算是讓我“長了見識了”。
常常會聽到旁邊的人會被這麽贊揚“這個孩子真有修養，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這麽誇獎是因為她長期處於壹個良好的家庭環境中，壹個人的修養是壹時裝不來的。就好比街上的壹些小混混他們何嘗不是處於壹個不好的社會環境中，而且他們大多數家中都不會有壹個良好的家風，才會導致他們這樣，相反如果他們的家人更多壹點關愛他們，家中也沒有什麽不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這壹步。
所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感；孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現在父母眼前。
Ⅲ 家風故事 小學 300字
家風是壹個家必不可少的成分。而在我們家，家風是艱苦樸素。艱苦樸素，指吃苦耐勞、勤儉樸實，從來不鋪張浪費。爸爸說：“浪費是最不應該做的事。”只要我買了壹些可以不買的東西，他就會嚴厲地批評我。壹次，正好過聖誕節。我嚷嚷著要奶奶買禮物，奶奶答應了。到了文具店，看著琳瑯滿目的貨架，我恨不得把它們全買回去。東瞧瞧，西望望，我的目光落在了壹只藍筆身上，正當準備結賬時，我突然發現貨架頂端有壹只很漂亮的自動鉛筆，我心想：現在用的這支筆正好太舊了，今天正好換只新的吧。但掃過條形碼後，屏幕顯示為70元，“呀，這麽貴！”我的心裏無比糾結：到底買還是不買呢？最終，我把這只筆買了下來。回到家，這件事被爸爸知道後，語重心長地對我說：“筆能用就行了，為什麽還要買更好的筆和別人攀比呢？下次壹定要改正這種習慣。”爸爸說的話深深地烙印在了我的腦海裏，時時刻刻提醒自己。良好的家風讓我養成了許多好習慣，懂得許多做人的道理。家風陪我成長！
Ⅳ 家訓家規家風故事作文600字
為您解答!!
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到嶽母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對後代的希望對後代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風！
中國的每壹個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人；勤勞節儉懂得持家；遠親不如近鄰，好好對待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下壹代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規是：主動向長輩問好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業做完了才有娛樂時間；當天的事情當天做，不能拖拉；每天都要運動（至少壹種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是壹種道德的力量。家風需要我們壹代又壹代的傳承下去。古人有雲：有家規的家庭，屬於書香門第之家。
有家規、有家訓的家庭，屬於豪門貴族之家；有家規、有家訓、有家風的家庭，屬於王侯將相之家。
我希望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝壹日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。
Ⅳ 小學生家風家訓作文400字
家風家訓
中華美德，源遠流長，在學校老師經常教育我們要尊敬師長，版孝順父母，助人為樂，權拾金不昧。書本上也能學到許多誠信友善、舍己為公的故事，我想作為壹名小學生，不僅應該弘揚中華美德，把優良的傳統發揚下去，還要弘揚家風、踐行家訓。
說到家風家訓，我就想到壹句古詩：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。爺爺奶奶都是地地道道的農民，奶奶常說要珍惜每壹粒糧食，不能糟踐東西，那時候我還小，不以為然，而現在我長大了，明白了這壹粒糧食飽含了多少艱辛，我懂得這就是奶奶的家風。
姥姥姥爺都是工人，兢兢業業、勤勤懇懇，媽媽在我剛剛上小學的時候常常教育我：要勤奮刻苦，自立自強，不要不勞而獲。在我家，爸爸媽媽從來不嬌慣我，我自己洗衣、收拾房間，幫媽媽洗碗、擇菜，給姥姥捶背，給姥爺讀報紙，我通過自己的表現獲得了老師的信任和家長的喜愛。
我們零零後是祖國明天的太陽，我們壹定要把祖國“大家”的優良品德發揚光大，把“小家”的優良傳統傳承下去。
Ⅵ 小學三年級家風家訓作文格式怎麽寫
家風家訓征文範文壹：
每個家都有屬於自己家的家風、家規、家訓，要說起我家的家風、家規、家訓，那可就要跟我小時候的幾件事有關了。
從我懂事起，媽媽就告訴我做人的道理，首先要勤學，意思就是要好學，奮發學習;其次是進，要不斷地上進，用自己的實際行動證明，我能行;然後是誠實，不誠實的人，哪會讓別人信任妳，依賴妳呢;最後是善良，沒有壹顆善良的心，只有壹顆狹隘的心，怎麽為別人著想?怎麽會在別人有困難時去幫助他呢?
五歲時，我就可以做任何我想做的事情了。但是吃飯很挑食，不是挑肉就是挑菜，而且還常常剩飯。並且我洗手時，每次洗壹次，就要浪費半盆水，洗完後水龍頭也不關，白白浪費了很多水。媽媽知道了我這兩個不好的習慣以後，對我說：“勤儉節約是中華民族的傳統美德，所以以後就不要再挑食了，而且也不要再剩飯了，並且要節約水資源。”從那壹刻起，我知道了要“勤儉節約”。
過年時，我到爺爺家去拜年。向爺爺說了聲“新年快樂”。爺爺從口袋裏掏出了壹個紅包，放在我手上，並語重心長地對我說：“孫女啊!妳已經六歲了，明年妳就要上壹年級了。我要告訴妳三句話，第壹句話是尊敬長輩，無論妳將來走到了哪兒，妳看到長輩都要有禮貌，尊敬長輩;第二句話是孝順父母，父母將妳帶到了世上，並養育了妳。長大妳壹定要報答他們，孝順他們;第三句話是自強自立，將來妳無論做什麽工作，都不要依賴別人，靠著自己的實力工作，還要安於現狀，勤奮進取。這就是我對妳的期望，希望妳時時刻刻地記住。”
又過了壹年，我要上小學了。我們坐下來打算開個家庭會議。爸爸說：“今天的內容就是討論家風、家規、家訓。目的就是想讓妳上學後能約束自己管好自己。”我們討論了很久，才確定下來。
家風就是勤學、上進、誠實、善良。
家規是勤儉節約，家訓則是尊敬長輩、孝順父母、自強自立。
上學以後，我感覺自從有了家風、家規、家訓，無時無刻不在謹記著，約束自己。
家風家訓征文範文二：
我家的家風與任何人家的家風不同，我家的家風用兩個字來形容就是：放縱，隨性。妳們壹定認為這肯定是溺愛，可我回答妳們的是：不，這不是溺愛，這是壹種鍛煉。下面就請聽我為大家細講我家的家風吧。
周日早晨，妳會聽到壹陣劈哩啪啦的聲響，這是我在做飯。我從四年級起就會做飯。我源於地次特殊的經歷：有壹次，媽媽不在家，我沒待壹會就餓了，於是突發奇想——自己做飯。說做就做!
走進廚房，我打算做西紅柿炒雞蛋，便準備好材料：雞蛋，西紅柿。我把煤氣開關擰開，按下另壹個開關壹擰，火“噌”地就冒上來了，我學著媽媽的樣子，先把調好的西紅柿雞蛋倒進鍋裏，待了幾秒，輕輕用鏟子把雞蛋翻過來又翻過去。待了壹會兒，我把雞蛋盛在盤子裏，又想到媽媽做完飯之後總要把煤氣開關擰上，於是我把開關擰上以後，把西紅柿雞蛋盛出來端到餐桌上，這時媽媽回來了，看到桌子上的雞蛋，驚訝地笑著走過來，問我：“這是妳做的麽?”我自豪地點了點頭，可媽媽壹嘗，突然咧開嘴笑了，說：“妳沒放鹽吧，味道太淡了”我恍然大悟：沒放鹽!我低著頭，調皮地吐了吐舌頭，
還有壹次，媽媽手指割了壹個大口，流了好多血做不了飯了，所以那天我就自告奮勇承擔起做飯重任。我先煮了點粥，然後炒了兩個菜，給媽媽端上去，媽媽笑得合不攏嘴，說：“我的寶貝女兒長大了啊!”
壹次母親節，媽媽還沒回家，我想給媽媽壹個驚喜，便回憶《笑貓日記》中杜真子做菜的段，自己靠想象做了壹道翡翠龍眼。我先把黃瓜切成壹小段壹小段的，然後掏空，又把冰箱裏做餃子剩下的壹點餡拿出來，放進黃瓜段裏，壹個壹個擺在盤子裏，放進鍋裏蒸。過了壹會兒，香味冒出來了，我把翡翠龍眼端出來，可總覺得缺了點什麽……哦，我知道了，還要有雕蘿蔔花，可是我不會，我靈機壹動，把插在花瓶中的玫瑰剪了兩朵下來，擺在盤子上，那效果，不比蘿蔔花差。
壹會，門開了，媽媽走進來，帶進了壹陣風，媽媽看到桌子上的菜，驚訝得不敢相信，以為自己在做夢。摟著我在臉上“叭叭叭”地親了好幾下。我很高興能幫媽媽做飯。
我不僅僅孝敬了父母，還鍛煉了自己獨立、自立的能力。妳現在還覺得這是壹種溺愛嗎?我家的家風是很獨壹無二的，妳來來跟大家講壹講妳們家的家風吧!
Ⅶ 小學生家風家訓作文400字
小學生家風家訓作文400字
作文六要素
妳拍壹，我拍壹，要寫時間莫忘記；
妳拍二，我拍二，要寫地點記在心；
妳拍三，我拍三，寫好人物是關鍵；
妳拍四，我拍四，事情經過寫具體；
妳拍五，我拍五，什麽原因寫清楚；
妳拍六，我拍六，什麽結果不能丟；
好詞好句多積累，寫作文時好運用；
記牢作文六要素，作文壹定能寫好。
1.開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3) 主題句法：提出壹個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的註意力。
(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用語記敘文，也可用語議論文。
(7) 數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9) 定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）誇張法：以壹個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從壹般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2) 歸納法：
從特殊到壹般。具體、個別的事例出發，總結出壹般的規律。
3.結尾的寫法
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進壹步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2) 重復主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
在這樣的教學對象面前,只講解怎樣審題,怎樣組織材料似乎是遠水不解近渴。因為在動筆寫作之前,他們還有壹連串的障礙需要逾越,如果不幫助他們越過這些障礙,那麽寫作只可能是紙上談兵。在教學實踐中我發現把寫作程序由"想——寫"變為:"想——說——寫",是幫助學生逾越這些障礙的有效途徑之壹。這個變化意味著,此時對於這個特定群體的教學重點不能僅放在"寫"上,而應該首先做好前兩步:"想"和"說",即寫前的準備和指導。由於這些活動環節是建立在以學生為主體的基礎上,所以,我們也可以稱之為"寫前預練"。
寫前預練的重點是按照某篇作文的要求,引導、幫助學生把他想要寫的內容首先用漢語正確地說出來。寫前預練的程序及其作用如下:
1、準備階段,實際上就是"想"的階段,。在動筆之前,把作文的題目以及思考提綱以家庭作業的形式布置下去,如作文《我最喜歡的人/物》,需要學生事先思考:誰/什麽?他/它有什麽特點?妳為什麽喜歡她/它?
等等。由於中低年級大多數學生的詞匯量有限,直接用書面表達出來有壹定困難,而適當的準備工作,可以讓學生對自己所要涉及的內容,尤其是壹些有關的詞語和表達方式事先有所了解和熟悉,從而保證課堂討論能夠充分展開。在這個階段,許多學生是先借助於母語進行思考,而後,再翻譯成漢語,母語的影響會或多或少地留下痕跡,從而影響漢語的表達效果。所以,下面的壹個環節便顯得更為必要和重要了。
2、口述作文與課堂討論,即"說"階段。就是讓學生把自己的構思在課堂上口述出來,然後進行課堂討論和老師點評。每次的作文討論都要圍繞著題目和主題從詞匯、句子、結構等幾方面入手,確定幾個重點,壹步壹步解決問題,壹點壹點積累和提高。這個活動環節的作用如下:
(1)從口頭表達入手提高學生的整體表達能力。葉聖陶曾說:"口頭為語,書面為言。文本於語,不可偏指,因合而言之。"任何壹種語言都分為"語"和"文"兩部分。"語"的表現是聽說,實質是語言思維的運用。"文"的表現是讀寫,實質是語言思維的書面表達。學習語言的規律是先"語"後"文"。口頭語言是基礎,只有在切實進行口頭訓練的基礎上才能發展學生的書面表達能力。
Ⅷ 家風家訓作文 壹年級小學生
家風之嚴，乃國之幸
治家嚴，家乃和;居鄉恕，鄉乃睦。——題記
正所謂，國有國法，家有家規。縱觀前人，家風家訓可謂是民之本，國之福啊。大多數人的家裏都有壹套家規家訓，我家也不例外。客廳中間掛著許多家規。
那天，老師宣布了單元考將在三天後進行，當許多人尖叫抱怨要趕緊復習時，我卻泰山崩於前——面不改色，淡定地說到：“小考而已，不必太在意，等最後壹天再復習也不遲。”
幾兩天過去了，考試前的最後壹天到了。我回到家，翻起了課本，發現有許多知識點我還很陌生，這時我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板，開始了臨時抱佛腳。讀著讀著，我的眼皮開始打起架來，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進來，驚奇地問道：“怎麽還沒睡？”我支支吾吾地回答道:”復習……準備明天的考試……”爸爸眉頭壹鄒，說到：“早幹嘛去了！”於是他拿來壹把椅子，開始念叨了：“做事情之前，要做足準備，未雨綢繆，不要臨時抱佛腳，搞得手忙腳亂的！知道嗎？”我也只是像應聲蟲似的應了壹聲。
聽爸爸說，這便是我們家的家訓期中壹條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得。”聽後我仍對此不屑壹顧，只認為是前人的壹些封建思想，在現代社會已經逐漸成為歷史，不可實用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了壹個故事。他說:“毛主席曾經說過，不打無準備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的準備。所以，妳明白事情的準備是有多麽重要！倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時，才努力的訓練，妳認為這來得及嗎？能打勝仗嗎？國家又能安寧嗎？”這番話讓我感觸頗深，原來這個小小的問題竟能關乎到國家的命運。這個先人總結出來的道理，確實讓我受益無窮啊！
再次走到掛在墻上的家訓旁，我輕輕地撫摸著，此時，凝聚著祖先們教育的結晶，人生的感悟。我義正詞嚴地告訴自己：“要永遠銘記這些家訓，並像祖輩們壹樣將它們傳承下去！讓後輩和我壹樣受益終生！
Ⅸ 家風的故事作文250字
“校有校規，家規家規”是人們常常掛在嘴邊的壹句話。但壹問到“妳家的家風是什麽？家教是什麽？”這些問題，同學們就會傻眼了。
我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬長輩。父母壹直告誡我：百善孝為先！家風是壹條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更遠！銘記家風，為自己的人生做奠定而堅定的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
記得在小的時候，我每次去和好朋友玩兒，都會忘記爸爸或媽媽規定的時間回家，玩兒的盡興的時候就會很晚回去。讓大人們很著急，於是媽媽就對我很認真地說：“我們是怎麽規定的時間，為什麽每次都不遵守規定，這麽晚才回來。現在我們就規定，同樣的錯誤不可以犯三次，同意嗎？”我點了點頭，並向媽媽保證下壹次壹定遵守規定，按時回家。
好景不長，我的老毛病又犯了。壹次暑假的時候，我的作業完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點半回家，不要影響別人家吃飯的時間，我同意了。我們玩兒得非常開心，她的媽媽再三邀請我在她家吃飯，我欣然的接受了。過了壹會兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因為已經超過七點半了。壹回到家，就被媽媽狠狠的批評了壹頓。我知道自己的錯誤是沒有準時回家，並且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來負擔。暗下決心，絕不再犯。
現在我終於明白了“家風、家訓、家教”是什麽。“家風”是壹家子的風氣，這家風壹旦敗壞，這家的思想品德也會跟著壞，這家就再也難以培養優秀的後代了。如果沒有“家訓”，那麽就會把後代寵壞，只有讓他（她）知錯就改，然後再慢慢教育（她）。我想這就是“家風、家訓、家教”吧！
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