誠信教育主題班會教案（精選）
壹、教學目標
1、知識目標
“信誠”是我們新城中學的校訓，了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足於社會的通行證。
2、能力目標
培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
3、素質目標
增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；
（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
2、教學難點
（1）理解誠信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中誠信的復雜性。
三、教學方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準備
1、教師
（1）課件準備。
（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。
2、學生：
收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。
五、教學過程
（壹）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得壹個誠信元。記錄妳的誠信表現，最後評選誠信明星。
（二）解密誠信銀行
1、說文解字話“誠信”（誠信的古體字）——理解誠信字面上的意思。 （學生討論，教師引導）
誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要壹言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是壹個道德範疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，壹言九鼎，壹諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業之本、為人之本，是企業和個人的第二張身份證。
2、誠信故事大展示
要求：發揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第壹枚誠信元。
教師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因為壹再說謊，而導致說話無人聽，最後被狼吃了。其實，吃他的並非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中妳了解到什麽是誠信？
小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。
（三）與誠信有關的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著壹起去，壹邊走，壹邊哭。媽媽對他說：“妳回去，等我回來以後，殺豬給妳吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在妳騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”於是曾子把豬給殺了。
2.小珊迪的故事
18世紀英國的壹位有錢的紳士，壹天深夜他走在回家的路上，被壹個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買壹包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買壹包吧，我今天還什麽東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，妳先拿上火柴，我去給妳換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的壹個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了壹個男孩兒要求面見紳士。於是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了壹些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“妳的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找妳的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看妳的哥哥！”去了男孩兒的家壹看，家裏只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。壹見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的壹切都承擔起來。
（四）體驗誠信，誠信是金
1、誠信是立身之本
活動：銀行招聘啟示錄
有壹個年輕人走在漫長的人生道路上，到了壹個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背包。船到江心，突然風起浪湧，小船上下顛動起來。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄壹個背包方可安渡難關。”年輕人哪壹個都不舍得丟，思索了壹會兒，把“誠信”丟進了水裏。 現在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如妳就是負責招聘的該銀行的主管，妳想不想讓他成為妳們單位的壹員？（學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）
教師：為什麽年輕人擁有這麽多，這麽好的條件，卻還是找不到壹份工作呢？
小結：誠信是壹個人安身立命的基礎，是壹個人立足社會的通行證，是壹個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的'財富。
2、誠信是交往之道
（1）遊戲：兩人壹組，同向站立，前面的人向後傾倒，後面的人給予支撐。
設問：
A、如果妳是前面的人，妳的身體敢向後傾倒嗎？為什麽？
B、如果可以選擇，妳將選誰做遊戲夥伴？為什麽？講講妳和他們之間的誠信故事。
（2）誠信銀行大贏家：誠信的榜樣
誠信超人——李嘉誠的故事
李嘉誠在創業初期，資金極為 有限，壹次，壹個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍壹無著落，但他並沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是壹切據實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：“從閣下言談之中看出，妳是壹位誠實的的君子。不必其他廠商作保了，現在我們就簽約吧。”雖然這是個好機會，但李嘉誠感動之余還是說：“先生，蒙妳如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和妳簽約，因為我資金真的有限。”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了壹筆可觀的錢，為以後的發展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了“坦誠第壹，以誠待人”的原則，並以此獲得了巨大的成功。
設問：
（1）為什麽外商在沒有擔保的情況下還會和李嘉誠簽訂合同並預付貨款呢？
（2）李嘉誠為什麽會在以後獲得巨大成功呢？
教師：具有誠信品德，堅持誠信做事，才會獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽和成功。誠信是交往之道。實事求是、對事負責是誠信的又壹基本要求。
3、誠信是社會的通行證
案例壹：創辦於1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，並獲得“天下第壹中藥店”的殊榮。
案例二： 2001年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上壹年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意願；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這壹事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。壹夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。
設問： 同是百年老店，為什麽同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？
教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。
4、誠信大考驗，贏取“誠信元”
如果妳遇到了如下的情況，妳會怎麽做？說說妳的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，壹人記錄。
情景壹： 壹天，小明在上學路上撿到壹個皮包，發現裏面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙，並婉言謝絕了失主給他的獎金。又壹天，小明在本班門口發現地上有壹支筆。如果妳是小明妳會怎麽做？
情景二：在生物課上，妳的同伴打破了實驗器具，他讓妳幫忙隱瞞，老師問妳時，妳會怎麽說？
情景三：妳的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了妳，並說不想讓第三個人知道。另壹好友小剛卻問到了此事，妳對小剛說：
情景四：若幹年後，妳成了壹名內科醫生。壹位胃癌病人向作為主治醫生的妳詢問病情，妳會怎麽做？
教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人並不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做壹個誠信的人。
5、評選誠信之星——獲得最多“誠信元”組獲勝，並發表獲勝感言。
（五）班主任小結
通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做壹個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。壹個人要想在社會立足，幹出壹番事業，就必須具有誠實守信的品德。“不信於壹時，則不信於壹世”，因此我們從現在起就要在學習中不作弊，不抄作業、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做壹個德才兼備的人。
六、課外拓展
課後合作完成壹份“呼喚誠信，***築誠信”的倡議書。
誠信教育主題班會教案 誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規範，調節著人與人之間的關系，維系著社會秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴。 “無誠則有失，無信則招禍”。誠信是人的壹張臉，他寫著妳的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
;