小學
我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色裏，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
如果我能，我願將心底的壹切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麽，就讓我們以沈默分手吧！要知道，這是壹座火山的沈默，它勝過壹切話別！
擁有壹顆年輕快樂的心，給別人壹個燦爛的微笑，給自己壹個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，***赴風雨！
用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信妳的明天＿＿不壹定會燦爛輝煌，卻壹定充實無悔！
友誼是壹首無字的歌，在妳淡淡的季節裏開壹樹美麗的花，在深深淺淺的腳印裏，為妳不退的步伐奏壹曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請不要難過，離別以後要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量!
妳能否送我壹塊手帕？讓我心上飄起壹片帆。
動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沈寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
妳的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留妳，終於不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
不管未來有多遙遠，成長的路上有妳有我；?不管相逢在什麽時候，我們是永遠的朋友。?
不管未來有多長久，請珍惜相聚的每壹刻；?不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。?
與妳同行，回想起我們曾擁有過的***同理想；與妳分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。?
同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！ ?
光陰似箭，壹轉眼，4年的同窗生涯已成為過去。但教室裏，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這裏的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
畢業了，多麽想留住那些溫暖的日子，但又多麽渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是壹串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
初中畢業贈言
1、三年來,喜歡過我的人,討厭過我的人,永垂不朽
三年來,暗算過我的人,暗戀過我的人,永垂不朽
三年來,被我打過的人,我被打過的人,永垂不朽
三年來,小學的同學們,初中的同學們,永垂不朽
2、在此向全體恨過我的的人,暗算過我的人,說聲對不起,如果對方有誠意的話,我願意和妳合作!
在此向全體喜歡過我的人,暗戀過我的人,說聲感謝妳,如果對方有耐心的話,我願意繼續和妳合作
3、天上紛紛掉鈔票，天下美男都死掉，美女腦子都壞掉，哭著喊著讓妳泡。
4、五條禁令：禁止不想我；禁止假裝不認識我；禁止發財忘了我；禁止艷福不與我分享;禁止吃飯不叫上我。
5、不應在夕陽落下時嘆息什麽,而應在朝陽升起時開始工作。
6、三年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的壹段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信"有誌者事競成"
7、
我不知道
有多少個星辰醉心其間
揮壹揮手
又怎能抹去
這不絕如縷的眷戀
哪怕今後的風景更美更好
我都無法輕拋過去
壹展笑顏
盡管人生告別尋常事
真告別時
卻又難說再見
8、昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
9、南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
10、親愛的朋友請不要難過，離別以後要彼此珍重。
11、柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量！
12、我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色裏，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
13、妳能否送我壹塊手帕？讓我心上飄起壹片帆。
14、動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沈寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
15、如果我能，我願將心底的壹切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麽，就讓我們以沈默分手吧！要知道，這是壹座火山的沈默，它勝過壹切話別！
16、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
17、面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背後。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這壹杯更醇更美的酒了。
18、妳的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留妳，終於不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
19、妳終於要走了，但妳把花的形象留了下來，妳把花的芬芳留了下來，妳把我們***同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起妳，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
大學畢業贈言
1.不管未來有多遙遠，成長的路上有妳有我； 不管相逢在什麽時候，我們是永遠的朋友。
2.不管未來有多長久，請珍惜相聚的每壹刻； 不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
3.與妳同行，回想起我們曾擁有過的***同理想；與妳分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
4.我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
5.妳我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但願妳還能記得，永遠地記得，那壹段充滿著奮鬥激情的閃亮日子。
6.我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，妳才取得眼前的成績。請妳相信，在妳追求、拼搏和苦幹的過程中，我將永遠面帶微笑地站在妳的身旁。
7.當妳孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使妳得到片刻的安慰；當妳驕傲時，雨點就是我的警鐘，願它能使妳獲得永恒的謙遜。
8.最恨的是妳，因為妳是我學習上競爭的“敵人”；最愛的也是妳，因為妳是我成長中為鑒的友人。今日壹別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
9.美麗的夢和美麗的詩壹樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道妳已為我跋涉千裏，卻又覺得芳草鮮美，好像妳我才初次相逢！
10.哈哈，四年的老同桌，妳身上壹定有門捷列夫沒有發現的元素！否則，語言怎麽在我最需要的時候無影無蹤了呢？
11.若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心裏存著壹份感激，感謝妳給了我那壹份終身難忘的甜蜜的回憶。
12.幾年的同窗，我與妳結下了深厚的友誼，願妳我心靈間的交流，直到永遠。
13.我的生活融入了妳，妳的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，妳我仍然是壹個整體。
14.我在生命轉彎的地方等妳，讓我像昨天壹樣地問妳，妳可否願與我同行？
15.是緣分將我們帶到壹起，是友情將我們緊緊地相連。
高三的經典畢業贈言--經典收藏
回首高中，硝煙散盡，依然是碧空如洗，勝利的歡呼，失敗的淚水，依然回腸蕩氣.多少英雄，幾度夕陽，幾許惆悵，把汗水和淚水，灑在了“亞平寧”－－綠茵場上.
***同的愛好使我們相識，而且結下了深厚了友誼，這是旁人無法比擬的，是親似兄弟的感情，我們是並肩做戰的戰友，是***同驕傲的巨人，是滿身創痕的傷兵.
我們對足球的理解和頑強意誌，使我們在自己的王國裏獨領風騷.
曾記否，與教工的壹代青年，幾戰幾捷，在二中足壇敢稱“王中王”!
曾記否，我們擋住機務段藍色旋風，只輕輕壹指，點中命脈!
曾記否,安大天狼嚎叫而來,卻慘遭吾等瘋狂殺戮!
這是個星光燦爛的隊伍:
盧小林，虎目圓睜,功由犀利,意識超前，速度似箭...
梁紅旗，玩的就是心跳，雖條件有限，但每役表現不凡,常用臉部救險...
妳則突前插入，屢建功勛，常常連入兩粒...
我中場領軍，不以物喜不以已悲...
劉康,小扣嫻熟,比肩沙特奧維蘭...
朱行,用腦子踢球,紙上用兵如神...
孔鐵雄，堅如鐵墻，空中霸王...
王內寧,向命運抗爭，雖身單力薄，但英雄本色壹覽無遺...
小周欣,不畏板凳生涯,竭力把握出場機會,堪稱空門殺手...
馬向武,速度驚人,但球總留在身後.尤現劉翔風姿...
韓襄,遊離首發之外,但毅力不凡,勝任訓練中之假想敵...
秦國棟風資卓然...
葉峭牛刀初試...
盧小林淩空抽射，梁紅旗空中摘月，王內寧金頭壹甩，孔鐵雄兇狠鏟斷，我倒掛金鉤，妳單刀直入......
這是綠茵場，是我們的高中生活，無論三好.試讀，無論貧富.貴賤，無論高大.弱小，綠茵場上，人人平等!
我們雖心比天高，卻命如紙薄，都付出了風險與代價.
難圓足球夢，難言這中不是痛的痛!
但我們都是全身心的投入，都無癡狂，這些做為永久的回憶，足矣！
初中畢業教師贈言主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以後人生道路上的“促進劑”。常見的類型有：
（1）激勵性贈言。如，“分別後的人生猶如壹條街，讓我們***同為長街增添美麗的景致。”
（2）祝願性贈言。如，“生活如壹條長河，願妳是壹葉執著的小舟；生活如壹葉小舟，願妳是壹名風雨無阻的水手。”
（3）褒揚性贈言。如，“妳不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜裏有壹顆平靜如水的心。”
（4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成壹股長長的紅線，讓妳這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。”
（5）鞭策性贈言。如，“妳沒有摘到的只是春天裏的壹朵花，而整個春天還是屬於妳，朋友，別灰心！”
2．風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們壹些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：
（1）詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有妳我的友誼/才是永恒。”
（2）抒情式。如，“臨行前，我贈妳壹個美好的理想，讓他成為妳堅韌的拐杖；我贈妳壹只智慧的行囊，讓他成為妳人生的通行證。”
（3）格言式。如，“什麽是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”
（4）對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。”
（5）相等式。如，“妳的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。”
3．因人而宜。贈言要避免千篇壹律，要根據同學的個性、興趣、愛好、誌向、特長、屬相以至長相的不同而創作出“這壹個”。
贈給意誌堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，妳乃大丈夫也。”
贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”
贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像妳所想的那樣美好，但是也不會像妳所想的如此糟糕，願妳笑對人生，壹路走好！”
贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。”
贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。”
贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，妳的潛能等著妳去開發。”
贈給不善言談的同學：如，“沈默但不可沈沒，沈默是金，但有時也會變成廢銅。”
贈給意誌脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。”
贈給屬馬的同學：如，“願妳成為壹匹永不停息的千裏馬，奔向理想的草原。”
贈給班級上的“醜小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”
（曹茂盛）
（四）教師寫給學生的贈言舉例
● 勤奮是壹只蜜蜂，能幫助妳釀造幸福之蜜。
● 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。
● 衡量壹天，不看收獲而看播種。
● 功夫自難處做去,學問從苦中得來。
● 把表揚看作“加油站”,把批評當成“保健箱”。
● 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。
● 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“壹分耕耘，壹分收獲”的格言，踏踏實實，迎難而進。
● 讀書造就未來，知識改變命運，態度決定壹切！
● 做人失敗，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失敗都不算真正的失敗。
● 當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。
● 活到老，學到老。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。