司馬光十分註意教育孩子力戒奢侈，謹身節用。他在《答劉蒙書》中說自己“視地而後敢行，頓足而後敢立。”為了完成《資治通鑒》這部歷史巨著，他不但找來範祖禹、劉恕、劉斂當助手，還要自己的兒子司馬康參加這項工作。
當他看到兒子讀書用指甲抓書頁時，非常生氣，認真地傳授了他愛護書籍的經驗與方法：讀書前，先要把書桌擦幹凈，墊上桌布；讀書時，要坐得端端正正；翻書頁時，要先用右手拇指的側面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住以揭開壹頁。
他教誡兒子說：做生意的人要多積蓄壹些本錢，讀書人就應該好好愛護書籍。為了實現著書立說治國鑒戒的理想，他15年始終不懈，經常抱病工作。他的親朋好友勸他“宜少節煩勞”，他回答說：“先王曰，死生命也。”這種置生死於不顧的工作、生活作風，使兒子和同僚們深受啟迪。
※ 居裏夫人教子品德 ※
培養她們節儉樸實、輕財的品德。她對女兒的愛，表現為壹種有節制的愛，壹種有理智的愛，她對女兒生活上嚴加管束，要求她們“儉以養誌”，她教育女兒說：“貧困固然不方便，但過富也不壹定是好事。 必須依靠自己的力量，謀求生活。”
培養她們不空想、重實際的作風。 她告誡兩個女兒：“我們應該不虛度壹生”。
培養她們勇敢、堅強、樂觀、克服困難的品格。她常與子女***勉道：“我們必須有恒心，尤其要有自信心。 ”
教育她們必須熱愛祖國。除了教她們波蘭語，居裏夫人還以自己致力於幫助祖國科學發展和波蘭留學生的行動感染伊倫娜和艾芙。尤使她們念念不忘的是：母親以祖國波蘭來命名首次發現的新元素“釙”所表現出的赤子之情。
※ 老舍教子平凡 ※
〔做木匠、瓦匠同樣有意義〕老舍先生在文章中寫道：“我有三個小孩，除非他們自己願意，而且極肯努力，做文藝寫家，我絕不鼓勵他們，因為我看他們做木匠、瓦匠或做寫家，是同樣有意義的，沒有高低貴賤之別。”
〔不必非入大學不可〕老舍先生在信裏談到對孩子們的希望時寫道：“我想，他們不必非入大學不可。我願自己的兒女能以血汗掙飯吃，壹個誠實的車夫或工人壹定強於壹個貪官汙吏，妳說是不是？”
〔兒童宜多玩耍〕老舍先生特別珍視兒童的天真，認為這是天下最可貴的，萬萬不可扼殺。他主張兒童“宜多玩耍”，最害怕看見“小大人”、“小老頭”和“少年老成”。
〔不以兒童為玩物〕老舍先生說：“摩登夫婦，教三四歲小孩識字，客來則表演壹番，是以兒童為玩物，而忘了兒童的身心教育甚慢，不可助長也。”
〔像對待好朋友壹樣對待孩子〕老舍先生提倡待兒童必須有平等的態度，主張尊重兒童，像對待好朋友壹樣。在這方面，他是身體力行的。他愛給兒童寫信，在信中常用幽默的話開玩笑，甚至悄悄地向兒童宣布自己的寫作計劃。《四世同堂》第三部的寫作大綱便是在給冰心的大女兒——壹位中學生的信中首次披露的。在他面前，孩子可以自由說話，他希望普天下的父母都有這樣的態度和胸懷。
〔鼓勵創造〕老舍先生喜歡看兒童寫大字，認為是壹大樂趣。“倒畫逆推，信意創作，興之所至，加減筆來畫，前無古人，自成壹家，至指黑眉重，墨點滿身，亦且淋漓之致。”這是他對孩子們的描述，推崇孩子們的這種創
※ 李嘉誠教子自立 ※
香港巨富李嘉誠，在教育孩子方面很有見地。他非常註意對孩子人格與品性的培養。他的兩個兒子李澤鉅和李澤楷長到八、九歲時，李嘉誠就讓他們參加董事會，不僅讓孩子們列席“旁聽”，還讓他們插話“參政議政”，主要是學習父親“不賺錢”、以誠信取勝的學問。
後來，兩個兒都以優異的成績在美國斯坦福大學畢業了，想在父親的公司裏施展宏圖，幹壹番事業，但李嘉誠果斷地拒絕了：“我的公司不需要妳們！還是妳們自己去打江山，讓實踐證明妳們是否合格到我公司來任職。”兄弟倆去了加拿大壹個搞地產開發，壹個投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性。
李嘉誠從小就讓他們接受苦難教育，並且培養他們的理財意識，教導他們節儉。他用生活的道理教導兒子。溫室裏的幼苗不能茁壯成長，他就帶他們看外面的艱辛，比如，壹同坐電車坐巴士，看路邊報攤小女孩邊賣報紙邊溫習功課那種苦學態度。
李嘉誠堅信，教孩子學會做人、學會與人相處是家庭教育最重要的內容，他說：“以往百分之九十九是教孩子做人的道理，現在也有約三分之二教他們做人的道理，其余三分之壹是談生意。世界上每壹個人都精明，要令人家信服並喜歡和妳交往，那才最重要。” “我經常教導他們，壹生之中，最重要的是信。我現在就算再有多十倍的人也不足以應付那麽多的生意，而且很多是別人主動找自己的，這些都是為人守信的結果。對人要守信用，也許很多人未必相信，但我覺得壹個‘義氣’，實在是終身用得著的。”
我們該怎樣愛孩子？
愛，需要理性――壹位在中國工作的外籍教師，根據多年的觀察發現，中國的很多父母省吃儉用，把所有的錢都存起來，甚至拿出自己的養老金、看病的錢來替兒女交學費、找工作、買房結婚、照顧孫子。這種愛的方式讓不少“老外”感到不可思議。實際上，放任和包辦這兩個極端，都不是真正愛孩子。在鄉村中，有多少個“留守孩子”可憐巴巴地期盼著父母的疼愛；在城市裏，有多少“生活不能自理”的大學生抱怨父母的溺愛；還有多少個頑皮少年，在父母粗暴的“棒喝”下，走向違法犯罪的危險邊緣。舐犢之情是為人父母的天性，但天然的父母卻不壹定天然合格、天然稱職。愛，需要理性；養育，是壹門科學……>>>（人民網）
好父母不當雕刻家――曾看到過壹個“熊貓的故事”：大熊貓媽媽希望她的熊貓兒子是天下最強壯最美麗最有本領的小熊貓。她對兒子說：“哎，我想妳能有大象那樣結實的鼻子，有河馬那樣健碩的身子，有斑馬那樣疾跑的四蹄，有獅子那樣尖利的牙齒……”兒子說：“我的媽媽真棒啊！妳看到了別的動物的最大優點。可是，如果我達到了妳所希望的那些指標，我就不再會是妳的小熊貓兒子，而可能會變成壹個怪物了！”我們不惜犧牲自己也盡力為子女創造良好的成才環境和現實條件，這自然是偉大的父愛母愛所在；但是我們的孩子畢竟還是孩子，稚嫩的肩膀上不應該承受太多的負累，他們不過是壹個個半成品，從半成品到成品，必然要經歷壹個漫長的打磨過程。這份打磨，不應該是父母著意的雕刻，更不能成為父母眼光下率性而為的改造……>>>（人民網）
另類的教子之道――在小學到中學階段壹直教導犬子不要刻苦學習，要多玩，要不務正業，但壹定要做壹個誠實、有愛心的人。在我的誘導下，那兔崽子要求學薩克斯，欲當克林頓第二。當時真有點舍不得花幾千元買那破銅，怕保不準這少爺玩兩天就夠了，那破銅只能成為壹件高雅的裝飾品。誰料到這小子學習不用心，學習薩克斯倒真賣力，第壹次考級便輕松過四級，接著六級、七級、九級順利過關斬將，初壹就通過九級畢業了。音樂上表現出的天分夫人說是遺傳，隨他佬爺，而我則說是胎教之功。我壹直向他灌輸學習的目的是掌握知識不是爭名次，所以不必重視第幾，只要把知識學會用活才是真本事。本著此原則，課余時間給他找了壹個英語班，告訴開班的老師，孩子是來學習語言的，不是來提高學習成績的。老師聽了這話與我有相見恨晚之感，說辦了這麽多年英語班，總算找到了壹個有“文化”的家長，於是老師把孩子插到成人班學習《走遍美國》，壹年後兒子駕馭英語的能力有了質的飛躍……>>>（人民網）
〓〓 名人家教格言 〓〓