妳的認可是我解答的動力，希望我的解答能對妳有所幫助。下面的作文供參考：
周末，我在家裏學做手抄報。
我準備好壹張大白紙，以及做手抄報用的鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆等編報工具。
編報的第壹步是給手抄報擬壹個既好聽又恰當的名字。我想了想，決定把報紙的名字叫作《小天使報》。這個名稱雖然是正規報社的專利產品，但我今天先借用壹下，請恕我壹次小小的侵權吧。
正式的編報工作開始了。首先，我要設計第壹版。我從《優秀作文》、《童話故事》、《語文知識》等書本中找來內容，逐壹編排在第壹版上。編好文章後，我在文章的空隙繪上生動活潑的圖畫，這些小插圖與每壹篇文章都和諧相配，整個版面讓人感覺很新穎，具有很強的視覺吸引力。
接著，我繼續努力，開始編排第二版了。我把第二版的版名定為“快樂驟站”。在編寫這壹版時，我仍然十分認真、細致。我不停地抄啊、寫啊，手都抄軟了，本想停下來歇壹會兒，但轉念壹想，做事哪有不累的道理。就這樣，我壹手握著鉛筆，壹手捏著橡皮，錯了就改，改了又寫。我還用好幾種彩色筆作畫，為文章配上了插圖。在這壹版裏，有謎語、笑話、格言；有書法、卡通、遊戲。整個版面設計的內容有如壹部百科全書，大家看了壹定會愛不釋手、贊不絕口的。
經過幾個小時的奮戰，壹張內容豐富，圖文並茂的《小天使報》終於展現在眼前了，欣賞著自己創造的勞動果實，我開心地笑了。
2. 怎麽寫手抄報做的作文有人愛那萬物復蘇的春，有人愛那碩果累累的秋，還有人愛那銀裝素裹的冬，可我則對那多姿多彩的夏情有獨鐘。
早晨，寂靜的小院熱鬧了。花兒盛開了。壹叢叢，壹簇簇，看得妳眼花繚亂。顏色更是絢麗多彩：紅的像火，粉的像霞，綠的比玉，黃的賽金……這些花不但美，而且魅力很大，把那“蜜蜂弟弟”和“蝴蝶姐姐”都吸引過來了。蜜蜂在花朵上辛勤地忙著采蜜，蝴蝶也在花叢中快樂地翩翩起舞。這樣美麗的景象真讓人流連忘返。
中午，晴空萬裏。天上沒有壹絲雲彩，太陽把大地烤得滾燙滾燙；壹陣南風吹來，整個大地被卷起壹股股熱浪，火燒火燎的，使人感到窒息。每當午後，人們總是感到疲憊，就像剛睡醒似的。林子裏的小鳥，也都張著嘴巴歇在樹上，懶得出去覓食了。而此刻，最快樂的就要屬我們這些頑皮的孩子了。小夥伴們三個壹群兩個壹夥，逮知了，捉小蝦，逗蛐蛐，下河遊泳……打鬧聲，歡笑聲不絕於耳。
晚上，涼風習習。孩子們躺在庭院裏的竹椅上，光著肚皮，赤著腳，天南海北，無所不談。晚風吹到肚皮上，涼絲絲的，舒服極了。在晚風地撫摸下，孩子們望著天，揮動著小手，咿咿呀呀地唱童謠，數星星，講故事。
怎麽樣，夏天是不是很奇妙啊？無論它帶給人們是什麽，喜也好，憂也好，對於我來說都是快樂的。在我的眼裏夏是美麗的，夏是迷人的，夏更是快樂的。
這就是我心中的——夏。
3. 手抄報為題寫壹篇作文考場，安靜而恐怖的考場。
靠窗的壹個男生寫著寫著忽地停了下來，盯著卷子看了七八分鐘，臉上露出痛苦的表情。又忽地，他在草稿紙上猛寫了壹通，小心地撕下壹塊，揉成壹個球。
監考老師踱著步，壹步壹步地走到了走廊。就在他準備回頭看的壹瞬間，壹枚白色的“洲際導彈”從窗口準確地命中了兩三米外的目標。
男孩兒緊張地盯著那“導彈”發射出去的方向：目標人物打開了紙團，看了壹會兒，也從草稿本上撕下壹塊紙，寫了起來……男孩兒舒了口氣：真不愧是哥們兒。
那邊的“洲際導彈”也準備好了，可每次要發射時，男孩兒都用壹個張牙舞爪的姿勢阻止了他——他看到監考老師的眼神似乎有意無意地總往自己這兒瞟。
班主任走進來跟監考老師講了兩句又出去了，監考老師轉過身開始在黑板上大寫起來……趁這工夫，又是壹道美麗的白色弧線滑過。
男孩兒迫不及待地展開紙團，在壹個打滿草稿的紙團上，找了半天，終於在壹個極為誇張的坐標軸旁找到壹行小字：“這道題我也不會做！”
男孩兒整個人像掉進冰窟窿凍僵了似的，直到後面壹個很奇特的聲音把他拉回到現實。他擡頭壹看，班主任老師站在後門口，慈祥地笑著，眼睛卻盯著他手上的紙條。“完了！”他心裏想，“這次是徹底地栽了。”他擡起頭，忽然瞥見黑板上壹行醒目的大字：
“第*題題目有錯，不做”。
4. 我學會了做手抄報作文我學會了做手抄報剛開學不久，孟老師讓我們每壹個人都做壹份手抄報。
那時，我又高興又擔心，高興的是在這次手抄報中我可以展示自己的才華了，擔心的是我不知道該怎麽布置手抄報的畫面。那兩天下課壹有時間，我們就會討論手抄報怎麽來設計！孟老師看我們為手抄報的事在積極動腦筋，她就自己設計了壹份手抄報給我們看，並且啟發我們使用不同的辦法來做手抄報了。
什麽粘貼裝飾、自我設計塗色------我們看完以後，我就知道該怎麽設計手抄報了。我回到家以後，我先趕緊把作業寫完，就開始著手計劃手抄報。
我首先把水彩筆、蠟筆、鋼筆、白紙都拿出來準備好，開始做手抄報。我是這樣想的：把題目下面畫上壹些圖形，再往圖形裏面畫上壹些斜線，用來寫字。
就這樣，我的手抄報做好了。我看了又看我做的手抄報，我覺得非常漂亮。
5. 第壹次辦手抄報作文星期五下午，語文老師布置了作業，讓我們在星期天辦壹張與海洋有關的手抄報。
我從來沒有辦過手抄報，根本不知道該怎麽辦。恰好星期日姐姐來了，她讓我在電腦上先查出與“海洋”有關的手抄報，然後選出最漂亮的壹張作為模板。
接下來，我拿了壹張8K紙，鉛筆、鋼筆和彩筆，壹切工作準備就緒。我把它分為四個板塊，分別介紹：“珊瑚”、“章魚”、“自然界的大海”、“龍蝦”。
我畫畫不行，需要姐姐的幫忙。我在網上繼續查找這四個方面的資料，把它們寫在草紙上。
不壹會，姐姐把畫畫好了，上面有海豚、金魚、海星、海螺、蝦等，她還把格也打好了。我用彩筆壹壹塗色，呀，真漂亮！該寫文字了，我把草紙上的內容工整地寫到手抄報上，手都寫酸了。
完工了，可壹看，還缺點什麽，原來沒有題目。起個什麽名字呢？有了，就叫“奇妙的海底”吧。
唉，這辦手抄報還真不容易。可見，做什麽事都得善於動腦，勤於動手。
6. 手抄報豎版面設計圖就是這樣的：" 要設計壹份手抄報，先看對報紙大小的要求，常見的為16開或8開的。若是16開的壹般為豎版設計，若是8開的壹般為橫版設計。不管是16開的還是8開的，有幾個基本原則是壹致的。首先版塊的分割，都不宜太瑣碎，16開的分為3-4個大版塊就可以了，8開的壹般4-6個就行。其次是字畫的比例關系，不能全是畫也不能全是字，因為是手抄報，手寫的字體壹般較小，所以應當適當給稍微大點的比例，看起來才比較舒服。內容上因為是小學生的作品，可能摘抄的內容較多，其實不妨多放些自己原創的作品，也許寫得不是很好，但意義不壹樣。不過不管是摘抄也好，自己寫的也好，都要註意與主題的壹致性。在版面設計上壹般要有報頭、正文、插圖和小的花邊。版塊間為了比較活潑，不必橫平豎直，可以做些斜分或有特色的形狀，比如樹葉、星形、蘑菇狀等等，但要註意與周圍文章的協調，不要與周圍文章間留出大片的空白，會顯得十分突兀，不好看。下面幾種版面設計，可以做參考。
這是個16開的手抄報設計圖。1是報頭，可以參考壹些板報設計圖冊，寫幾個漂亮的美術字。2壹般寫編者寄語之類的小文章，形狀上可以自行發揮想象，想畫成什麽樣就什麽樣，只要註意裏面可以寫字，與周圍版面的大小比例關系即可。不寫文章也可以，畫壹張相對比較大，比較精致的主題插畫也可以。3是壹篇大文章，註意是整個篇幅都是哦，中間的幾道橫線只是做為背景的花邊插圖添上去，防止整個版面太單調而放上去的。4、5分別是兩篇短點的文章，可以在版塊內再加些小的插圖，註意不要太大。
這個也是16開的豎版設計。特點是1的報頭是豎版的，2、4、5分別是幾個大的版面，3是為了是4、5間比較活潑加入的插圖，同樣不要拘泥於我畫的圓形，只是表示個區域位置罷了。發揮想象，想怎麽畫就怎麽畫。
8開最簡單的方法就是把兩個16開的設計圖拼壹起就可以了，記得去掉其中的壹個報頭。也可以做整體設計，像下面這個。1是報頭，2、3、4、5是幾塊大的版塊，6可以畫大插圖也可以插入小文章。每個版塊中可以看情況是否再插插圖，像5地方就比較大比較空，可以插入張小插圖。設計時盡量不要設計成左右對稱式，比較單調。也不要把每個大板塊都用花邊圈起來，比較死板。最後說壹點色彩的運用，因為是設計手抄報，不妨多用些大塊濃重的色彩，或者在字下面先刷壹層背景色，整體看起來效果會更棒壹些。其實最主要還是開動腦筋，發揮想象力，才能做出與眾不同的手抄報。
我打了那麽多的字，給多壹點賞金吧！
7. 關於作文怎麽才能寫好的的手抄報圖片手抄報是模仿報紙的，單面的，用鋼筆書寫的，可傳閱、也可張貼的小報。在學校，手抄報是第二課堂的壹種很好的活動形式，和黑板報壹樣，手抄報也是壹種群眾性的宣傳工具。
壹、手抄報的總體構思
如何使壹張手抄報在有限的空間內，既容納壹定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是壹個全神貫註、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對壹個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。壹期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出壹個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統壹。
二、手抄報的編排設計
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
1.版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。
2.塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3.裝飾設計