蘇霍姆林斯基
2.沒有愛，就沒有教育。
蘇霍姆林斯基
蘇霍姆林斯基
4.讓每壹個學生在學校裏擡起頭來走路。
蘇霍姆林斯基
5.要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
盧梭
6.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
蘇霍姆林斯基
7.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
巴特爾
8.教育植根於愛。
魯迅
9.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
愛因斯坦
10.錯誤在所難免，寬恕就是神聖。
波普
關於教育名言匯總
1、歷史是生活的教師。 ——意大利歷史學家、哲學家 克羅齊
2、文學是社會的家庭教師。 ——俄國哲學家 別林斯基
3、教師是人類的靈魂工程師。 —— 斯大林
4、壹位好母親抵得上壹百個教師。 —— GeorgeHerbert
5、教師的威信首先建立在責任心上。 ——前蘇聯教育家,作家 馬卡連柯
6、作家是教師，他叫人到應該去的地方。 ——前蘇聯文學家、教育家 盧那察爾斯基
7、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。 ——捷克教育家 誇美紐斯
8、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
9、經驗是壹位出色的教師，只是他的修金昂貴。 —— 米納安特利姆
10、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。 ——法國文藝復興後期思想家 蒙田
11、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。 ——英國文藝復興時期作家,哲學家 培根
12、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。 ——美國著名哲學家、教育家 杜威
13、壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
14、學校要求教師在他的本職工作上成為壹種藝術家。 ——愛因斯坦
15、使學生對教師尊敬的惟壹源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦
16、要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人。 ——俄國作家 車爾尼雪夫斯基
17、壹個壞的教師奉送真理，壹個好的教師則教人發現真理。 ——德國教育家 第斯多惠18、壹個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
19、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。 ——德國哲學家 叔本華
20、教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——19世紀俄國教育家 烏申斯基
21、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。 ——古羅馬政治家、哲學家 小塞涅卡
22、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 ——法國啟蒙思想家,哲學家,教育家,文學家 盧梭
23、人生就是學校。在那裏，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。 ——德國音樂家 海貝爾
24、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。 ——俄國小說家,戲劇家 契訶夫
25、保持和培養每個學生的自尊心，取決於教師如何看待學生的個人學習成績。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 —— 巴特爾
27、“良好的模範懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示範對兒童的影響。 ——捷克教育家 誇美紐斯
28、我們接受三種教育，壹種來自父母，壹種來自教師，另壹種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。 ——法國思想家,法學家 孟德斯鳩
29、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進壹步鞏固和發展這壹要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。 ——瑞士教育家 裴斯泰洛齊
30、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆壹般。我們的思想活動在讀書時被免除了壹大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沈浸讀書的人，雖然可借以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。 ——德國哲學家 叔本華
古人道德名言警句
1、雖不能至，心向往之。
2、千裏之堤，毀於蟻穴。
3、獨學而無友，則孤陋而寡聞。
4、非學無以廣才，非誌無以成學。
5、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
6、近朱者赤，近墨者黑。
7、不入虎穴，焉得虎子。
8、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
9、疾風知勁草，板蕩識誠臣。
10、蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。
11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
12、貧而無怨難，富而無驕易。
13、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
14、臨淵羨魚，不如退而結網。
15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
16、鐵肩擔道義，妙手著文章。
17、朝聞道，夕死可矣。
18、失之毫厘，謬以千裏。
19、臣心壹片磁針石，不指南方不肯休。
20、生於憂患，死於安樂。
21、鞠躬盡瘁，死而後已。
22、學而不厭，誨人不倦。
23、天下興亡，匹夫有責。
24、操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
25、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
26、因為道德是做人的根本。根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。
27、三人行，必有我師焉。
28、山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。
29、居安思危，思則有備，有備無患。
30、凡事預則立，不預則廢。
31、知人者智，自知者明。
32、聖人自知不自見，自愛不自貴。
33、知己知彼，百戰不殆。
34、習慣之始如蛛絲，習慣之後如繩索。
35、學蒼竹到老虛心留勁節，敬蒼松久經風雨不知寒。
36、千裏之行，始於足下。
37、精誠所至，金石為開。
38、由儉入奢易，由奢入儉難。
39、多行不義必自斃。
40、竊以為天地之所以不息，國之所以立，賢人之德業之所以可大可久，皆誠為之也。
41、修身以不護短為第壹長進。人能不護短，則長進者至矣。
42、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。
43、學而時習之，不亦樂乎。
44、天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。
45、鑒前世之興衰，考當今之得失。
46、君子之修身也，內正其身，外正其容。
47、大道之行，天下為公。
48、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。
49、知之為知之，不知為不知，是知也。
50、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
51、只要功夫深，鐵杵磨成針。
52、生當作人傑，死亦為鬼雄。
53、得道多助，失道寡助。
54、不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
55、忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。
56、桃李不言，下自成蹊。
57、工欲善其事，必先利其器。
58、治國有常，而利民為本。
59、己所不欲，勿施於人。
60、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
61、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
62、誌士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。
63、人誰無過？過而能改，善莫大焉。
64、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
65、他山之石，可以攻玉。
66、惟公則生明，惟廉則生威。
67、盛年不重來，壹日難再晨。
68、予獨愛蓮之出汙泥而不染，濯清漣而不妖。
69、信言不美，美言不信。
70、有誌者，事竟成。
71、流水不腐，戶樞不蠹。
72、不是壹番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
73、鍥而不舍，金石可鏤。
74、大鵬壹日同風起，扶搖直上九萬裏。
75、知足不辱，知止不殆。
76、人之有德於我也，不可忘也；吾有德於人也，不可不忘也。
77、聖人不敢以親戚之恩而廢刑罰，不敢以怨仇之忿而廢慶賞。
78、當局者迷，旁觀者清。
79、立德之本，莫尚乎正心，心正而後身正。
80、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。
81、內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨。
82、有功則賞，有罪則刑。
83、人無遠慮，必有近憂。
84、倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。
85、三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也。
86、涵養、致知、力行三者，便是以涵養為首，致知次之，力行又次之。
87、仰之彌高，鉆之彌堅。
88、養氣要使完，處身要使端。
89、老驥伏櫪，誌在千裏；烈士暮年，壯心不已。
90、亡羊補牢，未為遲也。
91、道德當身，不以物惑。
92、防民之口，甚於防川。
93、歲寒，然後知松柏之後雕也。
94、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
95、君子之道四焉，強於行義，弱於受諫，怵於待祿，慎於治身。
96、物以類聚，人以群分。
97、公正無私，壹言而萬民齊。
98、類君子之有道，入暗室而不欺。
99、作德，心逸日休；作偽，心勞日拙。
100、青，取之於藍，而青於藍。
101、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
102、修之至極，何謗不息。
103、欲窮千裏目，更上壹層樓。
104、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。
105、上善若水，水善利萬物而不爭。
106、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
107、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
108、仁者見仁，智者見智。
109、水至清則無魚，人至察則無徒。
110、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
111、疾風知勁草，歲寒見後雕。
112、財不如義高，勢不如德尊。
113、若要人不知，除非己莫為。
114、非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。
115、壹年之計在於春，壹日之計在於晨。
116、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
117、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
118、信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博者不知。
119、君子和而不同，小人同而不和。
120、富潤屋，德潤身。
121、生而不有，為而不恃，功成而弗居。
122、寧為玉碎，不為瓦全。
123、壹張壹弛，文武之道。
124、寡欲以清心，寡染以清身，寡言以清口。
125、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。
126、業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。
127、繩鋸木斷，水滴石穿。
128、怠者不能修，而忌者畏人修。
129、重言，重行，重貌，重好。言重則有法，行重則有德，貌重則有威，好重則有歡。
130、玉不琢，不成器；人不學，不知道。
131、奉公如法則上下平。
132、兼聽則明，偏信則暗。
133、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
134、從善如登，從惡如崩。
135、循序而漸進，熟讀而精思。
136、盛名之下，其實難副。
137、臨官莫如平，臨財莫如廉。
138、君子之守，修其身而天下平。
139、終溫且惠，淑慎其身。
140、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
141、學然後知不足，教然後知困。
142、積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。
143、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
144、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
145、君子恥不修，不恥見汙。
146、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
147、往者不可諫，來者猶可追。
148、窮則獨善其身，達則兼濟天下。
149、黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。
150、君子不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者。過則無憚改。
151、人非聖賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。
152、滿招損，謙受益。
153、不別親疏，不殊貴賤，壹斷於法。
154、學而不思則罔，思而不學則殆。
155、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德為友，故能延期不朽。
156、前事不忘，後世之師。
157、發號施令，在乎必行；賞德罰罪，在乎不濫。
158、古人學問無遺力，少壯功夫老始成。
159、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
160、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
161、高山仰止，景行行止。
162、不憤不啟，不悱不發。
163、博觀而約取，厚積而薄發。
164、十年樹木，百年樹人。
165、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
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