活教育是活的教育、活的榜樣、活的內容和活的方法，它真正的目的就是教人學“做人，做中.國人，做現代中.國人”。
讀完先生的《活教育的目的論》壹章後，對“做人、做中國人，做現代中.國人”的提法有了更深層次的認識。孔子所謂修身、治.國，都很看重做人。因為人是有別於其他動物的，是壹種社會的動物。自從有了人類，人們都過著社會生活，人不能離開社會而獨立生存。所以說生活在社會中的人，人與人之間就會發生關系。那麽，如何讓這種關系通力合作戰勝自然災難，滿足各自需求，推動社會發展，就需要人們互相合作。而這種合作的過程就顯示出“做人”的魅力。
那麽如何做壹名現代中.國人？先生列舉五個條件：
第壹個條件是要擁有健全的身體 。俗話說“身體是革.命的本.錢”，要想做好事業，必須擁有好的身體素質。唯有身體健康，才能擔負起現代中國與世界給予我們的責任。
第二個條件是要有創造的能力。 活教育主張做中學。做就是動手操作和參與勞動，而壹切創造都是在不斷思考、不斷實踐的過程中誕生的。所以，我們要不斷學習，充實自己，認識大自然的法則，認識大社會發展的路向，用科學的方法去做，去勞動，這樣手腦並用，才能創造出新的未知。
第三個條件是服務的精神 。愛國家，愛人類，愛真理，便要為國家服務，為社會服務，為全人類服務，為真理服務。所以必須給孩子培養壹種服務精神，來適應社會的發展。
第四個條件是要有合作的態度 。所謂“壹個和.尚挑水吃，兩個和.尚擡水喝，三個和.尚沒水吃”就是對不會合作的社會人的最大諷刺。活教育要教育孩子分工合作、互相謙讓、互相包容，在與他人的合作中學會做人。
第五個條件是要有世界的眼光 。我們要做壹個世界的人，就必須要有世界的眼光。所謂世界的眼光就是對世界的看法要正確，不能片面認識世界。只有我們對世界有了正確的看法，大社會發展就會更加順暢。
以上五個條件，就是做現代人中.國人的先決條件。
細細揣摩這五個條件，在如今的教育中顯得尤為重要。
做人是壹輩的事，而學做人就要從小開始培養。所謂“三歲看大，七歲看老”說的正是從小就要註重培養孩子學做人的道理。
並且從這五個條件中看出，教孩子學做人，不只讓孩子擁有良好的品質，還要擁有健康的身體，創造的能力，服務的精神，合作的態度和世界的眼光。不由得感嘆先生超前的教育智慧和先進的教育理念。
我想，從今以後，在教育孩子學做人方面，不能局限於“培養良好的品質”這壹狹隘的認知，而要擴大認知範圍，轉變教育理念，從培養孩子擁有健康身體——加強體智能鍛煉，註重孩子創造能力培養——營造孩子發現的機會，重視服務精神培養——引導孩子老師多為他人著想，樹立為他人服務的意識，擁有世界眼光——在學習和讀書中打開教育視界。