2.大家都講究利，老實人也壹樣名。很多人看重的是利潤，而老實人看重的是名聲。見《莊子》？故意的。壹般人看重物質利益，正直高尚的人看重人格和名譽。~寫下社會生活中兩種人的兩種人生態度。”人們“見利忘義，被利蒙蔽雙眼，為私利做壞事，最終被人們所不齒；石蓮“不貪婪，不苛求，自尊自重，珍惜人格尊嚴，並會因此受到人們的尊重。莊周戰國哲學家莊子《莊子？故意地
3.老板制造恐懼，領導制造自信。老板會改錯，領導也會改錯。老板什麽都知道，領導總是問問題。老板讓工作變成苦差事，領導讓工作變得有趣。老板關註的是自己，領導關註的是整個團隊。拉塞爾·休寧
4.善待、關心、愛護學生，在嚴格要求的同時，以適當的方式讓學生感受到老師的愛，主動承擔起構建良好師生關系的責任。
5.《意見》提出了哪些構建德智體美勞全面培養的教育體系的具體措施？
6.企業家應扮演六個角色:企業戰略的執行者；企業文化的傳承者；企業變革的推動者；交流平臺的搭建者；管理利益的承擔者；團隊力量的凝聚力。
7.做妳所說的，不要說妳相信什麽。做妳說的，而不是妳說的。看到宋了嗎？連歐陽修墓表。弓:自己練。信任贏得別人的信任。這兩句話的主旨是凡事要帶頭。雖然不說話，但是能取信於人。親力親為，雖然妳不說話，但妳的行為本身已經做出了最好的榜樣和證明，所以妳能獲得人們的信任；如果妳只是說說，告訴人們該怎麽做，而不付諸實踐，那麽說的再美，人們也不會相信。這是壹個規則，教學的例子比教學的話更重要，這是壹個規則，妳不相信妳說的話。這兩句話可以用來啟示，人要取信必須親自去做，不能停留在空談上。北宋文學家、歷史學家歐陽修的《處士墓表》
8.科學家不是靠個人的思想，而是整合成千上萬人的智慧。所有人都思考壹個問題，每個人都做壹部分工作，並將其添加到正在構建的偉大知識大廈中。盧瑟福
9.觀察平時在課堂上的表現，評估學生對閱讀的參與度和興趣。具體表現為對課堂上故事的期待，良好的閱讀習慣和閱讀專註度。
10.說實話。西漢哲學家董仲舒
11.金誌文，不要難過。妳不是第壹個被淘汰的，因為女主人在妳之前早就被淘汰了(女主人說加多寶被王老吉拉倒了)。