壹、開門見山，直接入題寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，壹開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。
如：1、她叫王芊芊，我讀初二時的班長，盡管我倆分別壹年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣壹位好班長》）2、唐老師病了。
快放晚學時，同學們都難過地坐在自己的座位上。教室裏如同死水壹般寂靜。
（《真情》）二、寫景狀物，渲染氣氛開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，壹烘托人物，展開故事。如：1、花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）2、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
（《關愛永遠》）3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我沈思著，久久不能入睡。
剛讀高壹，很偶然，我的處女作登報了，那時我高興極了，甚至忘乎壹切，我竟飄飄然地虛度光陰起來，直到今晚，才發現自己似乎缺少了什麽。（《愛，在無形中》）。
2. 記敘文開頭怎麽寫壹、開門見山，直接入題
寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，壹開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如：
1、她叫王芊芊，我讀初二時的班長，盡管我倆分別壹年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣壹位好班長》）
2、唐老師病了。快放晚學時，同學們都難過地坐在自己的座位上。教室裏如同死水壹般寂靜。（《真情》）
二、寫景狀物，渲染氣氛
開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，壹烘托人物，展開故事。如：
1、花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）
2、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。（《關愛永遠》）
3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我沈思著，久久不能入睡。剛讀高壹，很偶然，我的處女作登報了，那時我高興極了，甚至忘乎壹切，我竟飄飄然地虛度光陰起來，直到今晚，才發現自己似乎缺少了什麽。（《愛，在無形中》）
三、抒情議論，確定基調
用幾句簡要的議論，恰當的抒情，來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：
1、終於放暑假了，我像壹只期待很久的的小鳥，壹下子沖出了“鳥籠”，飛到鄉下姥姥家去舒活筋骨，呼吸壹下新鮮的空氣。我決定在這個暑假中學會滑旱冰。（《我能行》）
2、爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（《我愛爺爺》）
四、設置懸念，引出下文
開頭設置懸念，能壹下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人入勝的效果。如 1、掛鐘不慌不忙，有節奏地走著，“滴答”“滴答”都快4點了，媽怎麽沒有回來？（《擔心》）
2、我的明天是什麽樣的？當我奔波於兩點壹線的生活中，當我掙紮在無邊的題海裏，我常這樣問自己。（《面對明天》）
五、引用詩文，突現中心
以詩文妙語，名言警句開頭，既能激發讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。如：“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，妳就是成功者。”這是我最喜歡的名言。每當我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時，我的眼前就浮現出那如夢般的往事。（《往事》）
3. 怎麽寫記敘文開頭這個要看妳寫的作文題目是什麽，也就是記敘的對象，表達的中心思想，才能知道怎麽寫。
不過，我可以提供幾個我個人的例文（開頭第壹段），以供妳參考： 1、有人說天空很美，有人說花兒很美，有人說瀑布很美……可我卻固執的認為煙花很美，真的，我就是喜歡煙花那綻放的美麗瞬間……——《生命如煙花綻放》 2、今天是星期天，又是我們家打掃衛生的日子了。我正在做作業，看見媽媽正在揮汗如雨地打掃衛生，我十分不忍心，就連忙放下手中的筆，跑過去幫媽媽做家務。
——《幫媽媽做家務》 3、今天是周末，天氣晴朗，惠風和暢。我壹大早就起床，吃完早飯，直奔新華店而去，壹路上，人山人海，人來人往，絡繹不絕。
走到書店門口，這裏已經排起了長隊，等候進入書店買書和閱書，等到八點半，人們井然有序，心情激動的走進了這書的世界，知識的殿堂，我也跟著走了進去，來到中小學教輔前找起我要的書籍來。——《記壹件小事》 以上僅為個人意見，僅供參考；希望可以對妳有所幫助，謝謝。
4. 如何寫作文的開頭壹、開門見山 “開門見山”是壹種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當切入主題的寫法.考生在壹開頭就要亮出自己的觀點.這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例.它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以直接點題；既可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點.這種寫法幹脆利落，入題快捷，所以是考場作文開頭的首選方法.二、制造沖突 曾老師介紹，中考作文體裁壹般以記敘文為主.寫作時，考生在文章開頭要善於制造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人.寫作時，考生如果跳出常規“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的心，吸引評卷老師讀下去.另外，在文章開頭即向讀者展現事件的矛盾焦點，利於增強文章的曲折性和可讀性. 環境描寫既可以渲染氣氛，又可以襯托人物、推動故事情節的發展.在文章開頭先寫壹段場景、情節描寫，能為故事提供壹個背景，將讀者帶到壹個特定的故事氛圍中，起到引人入勝的作用.三、善用名言 文章開頭引用壹些警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以吸引讀者，突出中心.這種開頭法，也是考生容易掌握和便於使用的方法.多數考生都會記得幾首古詩、幾句格言或名言.名言警句式的開頭如果運用得當，往往能增強文章的氣勢，但是考生引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤. 在不偏離主題的情況下，考生還可在文章開頭引用壹些常見的對聯，甚至引用歌曲中耳熟能詳的歌詞，以便引出下文的敘事抒情.這樣的開頭不僅容易喚起讀者的***鳴，還可增加文采，可謂壹舉兩得.。
5. 記敘文的開頭和結尾該怎麽寫如果說人生是五彩繽紛的，那麽青春必是其中最絢麗的壹抹；如果說人生是動靜交融的，那麽青春必是其中最活力四射的壹份.
燦爛的猶如初生太陽的面紗，靈秀的猶如崖邊的壹枝百合，熱情的猶如壹株紅色的玫瑰，散發著撩人的芬芳.她———讓我如此深深著迷
短短的壹瞬，人生的第壹步，就在這短嶄而漫長的童年生涯中邁出了，回首往事，童年的壹張張定格照片便浮現在我的眼前：幼稚、快樂、幻想、希望、辛酸、苦澀……，每壹張都記錄著我對未來的憧憬，對青春的向往。
當青春叩響我們人生之門時，我們奢望青春的美好輝煌，當我們走進青春之門時，責任卻將我們的奢望壹點點毀滅，直到重新再創造出夢想。
6. 作文開頭怎麽寫才能吸引人文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什麽問題寫起，它是全篇的第壹步，與全文密切相關.我們常講“良好的開頭是成功的壹半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝.那麽究竟如何巧寫作文開頭呢？這裏談談我對作文開頭的幾種見解.1、開門見山法 開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張.文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題.2、景物描寫開頭法 用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展；可以鋪墊情節，導出下文.3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法 巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者.這裏小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用 .4、抒情式開頭法 這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法.5、吸引讀者設問法 作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致於急切地讀下文.這樣的設問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者.文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構思出發，要從中心思想出發，去選擇最恰當的開頭，讓自己的作文踏上成功的第壹步.。
7. 怎麽寫記敘文開頭這個要看妳寫的作文題目是什麽，也就是記敘的對象，表達的中心思想，才能知道怎麽寫。不過，我可以提供幾個我個人的例文（開頭第壹段），以供妳參考：
1、有人說天空很美，有人說花兒很美，有人說瀑布很美……可我卻固執的認為煙花很美，真的，我就是喜歡煙花那綻放的美麗瞬間……——《生命如煙花綻放》
2、今天是星期天，又是我們家打掃衛生的日子了。我正在做作業，看見媽媽正在揮汗如雨地打掃衛生，我十分不忍心，就連忙放下手中的筆，跑過去幫媽媽做家務。——《幫媽媽做家務》
3、今天是周末，天氣晴朗，惠風和暢。我壹大早就起床，吃完早飯，直奔新華店而去，壹路上，人山人海，人來人往，絡繹不絕。走到書店門口，這裏已經排起了長隊，等候進入書店買書和閱書，等到八點半，人們井然有序，心情激動的走進了這書的世界，知識的殿堂，我也跟著走了進去，來到中小學教輔前找起我要的書籍來。——《記壹件小事》
以上僅為個人意見，僅供參考；希望可以對妳有所幫助，謝謝。
8. 記敘文的開頭這麽寫記敘文的開頭這麽寫：
記敘文 是初壹語文教學大綱規定的重點訓練內容， 記敘文 不僅應用範圍廣，而且是寫好其它體裁文章的基礎，因此，寫好 記敘文 在初中作文教學中至關重要.人們往往對美的東西最感興趣，對於優美的文章更是似醉如癡的拜讀得手不釋卷.
人之美，先顯露於頭部面貌，頭部美了，才會吸引旁觀者堅持看完整個身軀，所以"美人之美"頭部之美，才是關鍵.壹篇好文章的開頭就如"美人之首"，開頭寫得好，則已拴住了讀者的心，牽著了讀書的鼻，吸引其往下看文，在讀者的腦海中，此等文章印象必然深刻，贊美之辭必不少矣，真可謂"文章開頭妙，印象自然深"啊.然而，文章開頭怎樣寫才能扣人心弦，吸引讀者，獲得好評呢
古人言之："文無定式"，然又有式可循，文章類型有異，開頭寫法亦有所不同.以下所述十式，均為 記敘文 開頭好的招式.
壹，開門見山式：
文章壹開頭，就點明題旨，即開筆入題，此為開門見山.如有同學在寫《老師的眼睛》這篇文章時，開頭是這麽點題寫的：
老師，妳那雙眼睛啊，時而深沈，時而明快，為我的進步歡迎，為我的消沈而不安，我的壹切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答復.我就是在您這雙眼睛註視下，由壹個稚氣未脫的小孩，讀完初中……
二，描形繪神式：
文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運用生動形象的語言，恰當的表達方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征，此為描形繪神式.有個女同學在寫《向大家介紹我》這篇文章時就用了這種寫法：
站在妳面前的是壹個初二學生，個子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，壹對不大不小的眼睛上橫臥著兩道濃眉；血色不多的嘴唇經常抿著，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出壹幅永遠也不服氣的樣子，黑發理得短短的像個男孩子——這就是我.
三，暗埋伏筆式：
文章開頭敘述壹些使讀者壹見字句便知主人公後來境況的壹種方式，比如要寫壹個不幸的母親，開頭便可這麽寫：
25歲時，壹場不幸的車禍，奪去她親愛的丈夫的生命，留給她的是無盡的痛苦和兩個年幼的孩子.
讀者壹見開頭片段，就會斷定這個婦人在喪夫子幼的情況下，後來的情境會更加艱難，但為了把孩子培養成人，定會飽經滄桑，久經磨難，深深的愛子之情，崇高的母愛，體現於字裏行間.然而，深深的慈母情換來的卻是不幸的回抱，真是太不幸了.
四，抒 *** 感式：
文章開頭時作者以飽滿的 *** ，抒發出強烈的情感，或表達出對遠方親人的思念，或流露出人世滄桑之間的傷愁，或顯示出壯誌難酬的悲切，或抒發出對社會新人的贊頌.有學生在寫《十七歲的花季》時，就成功地運用了這種寫法.
十七歲，詩壹般的年華，像生命旋律上的壹絲顫音，像春天鮮花上的壹縷笑意.十七歲，多思的年華，因為世界從沒有像今天這樣恢宏，大量的新事物，新信息，以極快的速度撞進我們的視野，於是乎，許許多多新問題，新煩惱也同樣塞滿了心胸.
五，欲揚先抑式：
作者要達到稱頌主人公的目的，開頭便極力貶低主人公，說他這也不行那也不是，然後壹百八十度轉彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質.此種寫法，即欲揚先抑式.壹個學生在寫《我的父親》壹文時，為了塑造壹個因小孩子不爭氣，成績頂差，於是恨鐵不成鋼，對自己小孩子要求非常嚴厲，後來終使小孩子成材的父親形象，便成功地運用了這種方式.
我從小就恨我父親，父親也同樣恨我.
簡短的兩句，欲揚先抑，寫出了"我"對父親的恨，是因為父親對"我"嚴厲要求，寫父親"恨"我，因"我"貪玩不爭氣.然而正是由於父親對"我"的嚴厲管束，才使我改變了壞習氣，學習進了步.這種開頭式，可說妙極了.
六，對比映襯式：
即開頭運用對比手法，陳述兩種與主人公截然不同的情狀，來襯托主人公某方面的優良品質的寫法.有壹考生在寫《我找到了美》壹文時，開頭運用了此種寫法，起到了"龍頭"作用.
美在哪裏 有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是聖潔無瑕而又虛無縹緲的.但就在不久前，壹個女孩的出現，讓我真正體會到了美的真諦.
七，由物及人式：