電子商務班級如何裝飾

教室是學生學習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園，壹個教室的環境對於學生的熏陶是潛移默化的。因此，班主任要特別註重教室環境布置的藝術性，以教室環境建設為載體，營造壹個科學的育人環境。關註教室裏的成長和發展，在有限的空間中創造出教學的無限性。它不僅是壹門科學，同時也是壹種藝術。科學、合理、美觀地布置教室，主要可以從以下幾方面來進行： 第壹、明確主題，註意整體協調。布置教室前先確定壹個主題，再圍繞這個主題，從內容、色彩、形式等方面進行來進行整體設計。內容上要適合學生的年齡特點和認知水平，色彩上要協調美觀。各種色調會激起師生不同的心理意識水平、不同的情感和態度，從而產生不同的心理效應。教室的色調宜采用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、淡藍色等，能給人柔和、親切、舒適之感。 第二、教室的布置應充分發揮師生的合作：學生是班級的主人，教室的布置理應聽取他們的意見，讓他們參預到其中來。老師不要過多地包辦代替，讓他們自己動手設計和布置教室，能讓他們覺得有親切感，好像布置自己的家，有巨大的積極性和創造性。這樣做既可以培養學生的動手能力，也能增強班級的凝聚力，更可以讓學生知道教室布置的不易，讓每位學生為美化自己的教室出壹份力，讓教室充滿人情味，成為學生真正溫馨的家園。同時，通過教師與學生的***同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發學生的學習意願。 第三、教室的布置要有濃郁的文化氣息：“讓墻壁說話”，把教室的每壹面墻都變成營造文化氛圍的陣地，讓壹面面“文化墻”使學生時時感受著高雅的藝術氣息，引領學生去發現美、追求美、展示美。還可以在墻壁上張貼名人名言，諺語格言，培養學生高尚的情操，催人奮進。同時還可以張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌……濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，啟發學生的學習興趣，陶冶學生的性情，達到培養學生優良氣質，加強學生文化素養的目的。 第四、教室布置要科學得當，要有班級特色。壹般各班可以有自己設計、制作的班標，設置壁報、藝術角等，用環境來熏陶人，感召人，使教室真正成為學生求知的樂園和成長的沃土。 第五、根據班級情況進行動態調整。教室的布置不能長期沒有變化，這樣學生會失去新奇感，對之不聞不看不管，久而久之，教室作為壹種教育的因素、教育的資源也會逐漸失去應有的活力。所以，對教室的布置應該不斷更新變化，而且整個教室資源也是能不斷地動態生成的，它能讓學生在這個過程中不斷地獲取進步的動力和養分。 總之，教室是學生每天生活的空間，是學校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級的管理中，通過對教室的精心布置，形成了良好的教室環境，這不僅有利於學生身心的健康發展，還有利於增進師生感情，最大限度地實現其教育價值。