1、以健全人格塑造為中心，建設文明校園。
目標：遵規守紀，誠實守信，道德高尚，舉止文明，勤奮向上，和諧優雅。
(1)以省級重點課題《以健全人格塑造為主題的學校德育工作整體構建研究》為依托，科學制定高中德育三年規劃，編寫了德育校本教材《讓每壹顆心靈開花》（2010年江西省德育校本教材評比壹等獎）及《歌聲溫暖青春》，並根據教材系統開展德育主題月活動。
(2)優化學生管理和評價。壹是制定、落實《信豐中學學生壹日常規》《信豐中學學生過程管理實施方案》，全面推行《學生成長記錄袋》，加強學生過程管理；二是同時編寫《信豐中學學生誓詞》，通過集會宣誓，激發學生的自我管理和自我教育能力的養成；二是開發編訂《學生健全人格發展評價手冊》，堅持德、智、體、美、勞和師、生、家長綜合評價制度，全面評價學生
(3)結合德育三年規劃，確定各年級體驗式德育重點，制定年級體驗式德育方案，以口號標語、名言故事營造氛圍，以實踐活動、量化考核狠抓落實、以評價表彰、匯編展示鞏固成果。
(4)打造德育品牌活動，讓德育具體可感動。如星級學生頒獎、微笑日活動、長途越野拉練、成人儀式、畢業典禮、家長開放日、節日德育活動、每日壹歌等。
(5)加強業余黨團校建設，改造學生世界觀、人生觀、價值觀。截止目前，該校已有14名學生確定為入黨積極分子。
(6)成立家校聯盟。學校要通過家訪、家長會、家長接待日、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會、家長學校等多種方式，密切與家長的聯系，接受家長監督，指導家長提高家庭教育的水平。
(7) 學校在縣敬老院、縣南山社區等地建立了穩定的社會實踐、社區服務活動基地。與武警、二炮部隊長期合作，開展高壹新生的軍訓工作，開展軍營體驗日活動。
2、以高效課堂改革和自主學習能力的培養為重點，建設品質校園。
目標:勤學多思，自主合作，求進創新，樂教善導，務實高效。
⑴圍繞新課程改革的要求，學校成立了“高中新課程實驗工作領導小組”，為保證新課程實驗的實施，學校建立了壹系列符合新課改要求的制度，如學生綜合素質評價制度、校本課程開發制度、校本教研制度、教師評價制度等，做到了制度健全、合理有效。
（2）加強教師專業化建設，提高專業水平。為喚醒教師內在的學習要求，引領教師主動成長。學校壹是通過名師鍛造工程、結對子工程、新教師評定、獎勵學歷進修、教學沙龍、名師課堂、同讀壹本教育專著等形式促進教師終身學習和專業化發展，擴大優質師資隊伍，促進教育內涵發展。二是註重備課組建設，通過學術委員會指導、蹲點領導監督、開展同課異構競賽等形式，激勵教師發揮專業自主空間，建構團隊合作模式，***同設計，協同教學，資源***享，追求教學效益最大化。三是通過每周評選新課改“最受歡迎的老師”、校友獎教助金、鄒豐教師發展獎勵基金等形式，讓優秀的教師成為學科建設的最大推動力。
（3）倡導“科研興課”，發展反思能力。學校要求每壹個備課組、教研組都應至少有壹個的校本研究課題。主要有省級課題《以健全人格塑造為主題的學校德育工作整體構建研究》《合作前提下的學生自主學習能力的培養》、國家級課《新課標下校園文化建設研究與實踐》，其中課題《合作前提下的學生自主學習能力的培養》由校長親自主持，並已經順利結題，獲縣科技進步獎。
(4)制定、落實《學科三年規劃》，增強系統性。各教研組組織骨幹力量發揮集體智慧，結合新課程標準、各學科教學大綱要求，科學合理制定了《學科三年規劃》，基本建立了導學案庫——《三案壹課》、課件庫，包括各年級第二課堂安排及各學科選修課程。
(5)改革課堂教學。借鑒江蘇洋思、栟茶中學等名校的課改經驗，尤其是山東昌樂二中的271課堂理念，不斷探索高效的教學模式，結合該校實際，最終確定了“小組合作、學案導學”課堂教學模式。為推進高效課堂改革，學校先後擬定了《信豐中學高效課堂改革實施方案》《信豐中學高效課堂改革教案撰寫體例》、《信豐中學高效課堂聽課評價表》、《信豐中學高效課堂標準》、《信豐中學高效課堂小組建設意見》等參考標準，以切實推進具有信豐中學特色的課改。
（6）註重聘請專家來校進行講座和指導。三年來學校先後邀請廈門市教育局任勇局長、北京十壹中曾軍良校長、山東昌樂二中曾祥臣副校長及蘇雲龍主任、《中國教師報》新課堂研究中心首席專家於春祥、中國素質教育大講堂首席講師鄭子嶽、生命教育專家鄭曉江來校講學。
（7）調整課堂時間。將每節課壓縮為40分鐘，從而每天上、下午各安排壹次自習課，以便開設選修課程、開展合作學習，提高學習效率，落實課程要求。
3、以“涵養人文精神和提高科學素養”為目標，建設書香校園。
目標：激發讀書熱情，養成讀書習慣，崇尚科學，提高綜合素質和實踐能力，涵養現代人文精神。
⑴深入推進校園顯性文化建設。加強校園文化景觀規劃和建設，修建了古詩詞文化長廊、勵誌文化墻、校園文化牌、校園宣傳欄和校園文化石等人文景觀；重新設計了校徽、譜寫了校歌，凝聚了校園精神，傳承了校園文化。
⑵打造校園活動文化品牌。為建設豐富多彩的校園活動文化，努力形成良好的校風、教風和學風，營造良好的育人氛圍，學校廣泛開展校園文化系列活動，打造“文化周”“讀書節”“合唱節”等校園文化品牌，開展了思維訓練營、書畫比賽、科技小制作展、數學闖關比賽、課本劇表演、校園歌手大賽、女生風采大賽等活動，讓書香溢滿校園。
（3）提高學生自主管理水平，挖掘社團文化內涵。組建學生會、會心社、綠野文學社、韻綠環保協會、學生演講團、學生自律委員會、漫畫興趣小組、天文興趣小組、科技興趣小組等社團組織，以學生自我管理、自我教育和自我發展為基點，開展文學講座和采風、校內外環保宣傳和實踐、演講比賽等豐富多彩的課余文化活動，陶冶學生情操，展現校園文化魅力。
（4）建設班級、小組、寢室文化。在小組、班級、寢室文化建設中，主要從競爭、合作、感恩、責任、交往、包容等方面進行打造，引導學生分工合作、互幫互助、友好相處、競爭奮進、自主管理、提升自我。如，為增加小組的凝聚力、向心力，每個小組都有個性化的組名、組歌、格言、組徽等。
（5）重視選修Ⅱ的規劃與實施，制訂了校本教研、校本課程開發、校本課程開發與管理評估等制度。結合實際，開設了“人文講堂”“科學講堂”“時事講堂”等別具特色的校本課程，開設了書法課、心理輔導課，並使教師人人參與其中，每個學科能形成壹兩個別具特色的品牌文化活動，如話劇節、英語口語大賽等；每個學生能選修、培養壹項興趣愛好，如籃球、笛子、書法等。
（6）弘揚校園仁愛精神，打造感恩勵誌文化。開展慈善日活動，舉行校園慈善日愛心義演，同時組織各班學生捐出物品進行愛心義賣，所得捐助匯入學校“愛心基金”，用於資助困難師生，同時，學校還爭得校友支持，設立了今鷹地產助學金、連鑫教育助學金，為了規範各類資助，學校成立了內設機構——學生資助中心。
4、以培養現代環保意識、建設節約型校園為基點，建設綠色校園。
目標:環境整潔優美，資源節約環保，踐行綠色環保理念，提高辦學效益。
（1）美化綠化校園。在現有校園綠化面積、生均綠化用地的基礎上，通過逐年加大綠化資金的投入，學生、校友領養樹木苗圃，種植畢業樹等形式，營造多彩多姿、充滿生機的自然景觀，充分展示綠色學校的辦學特色。
（2）環保教育進課堂。編設環保校本課程《綠蘊校園》，系統實施環保教育，同時註重在各學科教學中滲透環保教育，讓環保理念深入人心。
（3）加強環保宣傳。通過設置環保宣傳專欄、建設文化牌、漫畫墻等，同時依托“世界地球日”“世界環境日”“世界水日”“世界無煙日”等節日，開展環保宣傳，環保論文、演講、漫畫競賽等活動，進行環保教育。
（4）開展環保社團活動。加強“韻綠”環保社團與隸屬環保部雜誌社《環境教育》的聯系，建設綠色小記者站，招募環保誌願者，深入社區宣傳，同時指導學生參加水科技發明比賽，發動他們利用假期根據本地實際開展社會調查和實踐。
（5）多措並舉，建設節約型校園。如：廢品回收；更換塑料水龍頭、節能燈管；采購中註意采購高效節能、節水、環境標識產品；安裝人工控制閘閥來開關水沖式廁所；重復利用食堂旁邊井水來沖廁所；將路燈等徹夜燈換成了聲控燈據；實行分層班級用電管理；節省紙張，推行網絡辦公；更換環保垃圾桶等。
5、以培育陽光心理、倡導健康生活為主題，建設健康校園。
目標：養成良好的鍛煉習慣和衛生習慣，提高師生健康水平，培育陽光、積極的心理品質和健康的生活方式。
（1）利用下午活動課時間，通過“陽光健身”系列體育文化活動，積極倡導全校師生“每天鍛煉壹小時”，成立教師籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健步走、太極拳、登山、自行車、健美操等協會，開展各類健身運動，鍛煉師生健康體魄，打造第二課堂。
（2）積極實施《學生體質健康標準（試行方案）》，建立學生健康檔案，每學期對學生身體素質進行測試、評估和鍛煉指導。堅持組織學生早晚跑操鍛煉，增強學生體質。
（3）開設心理課程，發揮“會心社”作用，以專業教師為主成立心理輔導團隊，積極開展心理健康教育活動，解除學生的學習困擾，培養師生的健康心理。
(4 )舉辦田徑運動會暨體育節，通過傳統節目和豐富多彩的體育遊戲，提高師生鍛煉的意識。
（5）堅持開展“校長杯”足球賽、“振興杯”三人制籃球賽等品牌體育活動，積極參加市縣運動會及英東杯文體比賽。在英東杯比賽中，學校足球、排球、男女籃球均獲得過前三成績，學校教師籃球、羽毛球、乒乓球均有較高水平。
（6）積極倡導情趣高雅、文明健康的生活方式，組建教師、學生合唱團，組織開展迎新年聯歡會、元旦文藝匯演、俱樂部比賽等文體活動；組織教職工參加健康體檢。
（7）持之以恒地做好安全教育和管理，建立健全安全衛生制度、強化責任，重點抓好“五防“教育，通過疏散演練、救護培訓、聘請法制副校長等提高學生生命和法制意識。
6、以師德師風為魂，加強隊伍建設
目標:打造師德高尚、業務精湛、實幹高效、向心力強的優秀團隊。
（1）不斷加強學校班子建設，班子結構合理、團結協作、專業高效，曾於2011年，獲評縣五好領導班子。
（2）加強師德師風建設，樹立信中教師新形象。壹是編寫了《信豐中學教師誓詞》來規範和引導教師的從教行為，二是制定、落實《信豐中學教師師德師風建設方案》，通過培訓和考評促使教師加強自我修養。通過學習培訓，教師增強了素質教育觀念，在教學中堅持“以生為本”，關愛每壹位學生，轉化學困生成效顯著；杜絕了有償家教、私自辦班、體罰及變相體罰學生等違背師德規範的行為。
（3）學校以“向管理要質量，向方法要效率”為指導思想，在管理中重視全員、全程、全面管理，不斷完善以“考勤、計量、計質、科研”相結合的量化考核制度和崗位責任制度，制定完善了壹套職責明確、程序嚴謹、運轉靈活的工作機制：壹是制定了信豐中學崗位職責以及處室、年級、值周工作考評等制度要求；二是制定了教師培養、教學科研獎勵、獎勵性績效工資、骨幹教師評選等制度方案；三是制定了教學常規、學科組和備課組工作等制度,建立起了紀律嚴明、便於操作的教學管理機制；
（4）學校管理民主，設立校長信箱和校務公開專欄，堅持每年召開教師代表大會。
（5）加大對班主任隊伍的建設與管理,制定了文明班級、優秀班主任評選方案，並在職稱評定、評先評優等方面向班主任傾斜，以此評價和激勵班主任，充分調動班主任在德育工作、班級管理中的積極性。