論文寫作，有兩個，壹個是介紹的短語+文字問題的另壹個稱號；
妳的第壹個。在存在或不存在的起首短語它的區別是什麽？的引語，教妳從哪裏開始寫，寫什麽，給妳限制的範圍內。所以，不能寫的文章的引語跑了！
妳的引語，要符合命題。只是給妳的引導語來指導書寫方向，它可能給妳壹些例子，但妳不使用這些例子中，如文本，題為“愛”，引導語：在這個世界上，妳可能會感到的愛，如母愛，父愛，老師的愛，朋友的愛。。。請結合妳的個人經驗，“愛”，寫的文章。 。 。 。 。 。 。 。 。
妳也可以寫，妳覺得愛情的本質。
還是要看妳想寫什麽樣的文章、、、、其實導語就是壹個引入的意思、、通過導語引入妳的正文中！！
2. 作文課的導語怎麽設計
妳 別具匠心的小學作文課導語
在多年的語文教學工作中，我發現指導學生作文時，更應註重導語的設計，力爭通過導語為學生創設壹種和-諧、愉悅的課堂氛圍，使學生感到作文是壹件愉快的事，變“要我寫”為“我要寫”，從而興致勃勃地投入作文練習。
壹、順應心理，乘勢疏導
不少學生怕作文，覺得作文有兩難：壹是不懂得些什麽，內容難；二是不知道如何寫，表達難。確實，要把小學生領過作文的門檻並非易事，教師必須千方百計調動學生的積極性方能見效。在給三年級學生上第壹節作文指導課時，我設計了這樣壹段導語：
同學們，寫文章說穿了就是用筆說話，妳們說用嘴說話難嗎？（學生異口同聲地說：“不難！”）那麽同樣把要說的話用筆寫下來也不難。另外，作文和說話比起來，還具有容易的壹面呢！俗話說：說出去的話如潑出去的水，沒法收回來。而作文就不同了，可以壹遍壹遍的修改，直到自己滿意為止。從這壹點上看，作文不是比說話更容易了嗎？
害怕作文是學生的壹種普遍心理。有些學生壹提起作文，就覺得壓力大，認為作文太難了。這段導語，順應學生的心理，乘勢導入，將“作文並不難”的思想灌輸給學生，並鼓勵學生敢於作文。
3. 怎樣寫導語{什麽是導語？導語怎麽寫？} 導語是消息的開頭部分，由導語、主體和結尾組成，緊接在消息頭的後面，是導語是整個新聞中的核心環節，壹般以簡要文字突出最重要、最新鮮或最具吸引力的事實，是把握和掌控新聞全篇的關鍵環節和第壹步。
導語的類型 新聞導語的寫作在本質上強調直入主題，但是這並不是說所有的導語都只能是千篇壹律的“開門見山”模式。所以，導語也有壹些變化。
在傳統的紙介傳媒上，新聞消息導語的寫作可以有下列類型：直述式 這種導語是直接把消息中最主要、最新鮮的事實，簡單直接地概括敘述出來，是最典型的“開門見山”式。渲染式 這種導語先進行概括性陳述營造背景，然後再進入對最新動態事實的報道。
與渲染式導語類似的還有點題式、故事式、比興式等等。它們大都是以不同的方式由“外”及“內”、由“表”及“裏”地開頭，然後把最新鮮的、最重要的新聞內容和盤托出。
這類做法的得失利鈍是需要根據具體情況來分析來判斷的。這種導語的分寸感比較難掌握，編輯可以通過大量閱讀導語和消息來慢慢體會。
設問式 這種導語形式是首先提出問題或者擺出困惑，引起受眾的關註和興趣，以激起他們繼續閱讀下文的欲望。下面的例子是以設問句為導語的開頭：“壹架飛機能從寬僅14.62米的巴黎市中心的凱旋門門洞飛過嗎？巴黎的英雄們正在做著他們的試驗。”
在這則實例中，讀者首先讀到的是壹個未知結果的懸念，而且導語中“巴黎的英雄們”究竟是誰，也頗費猜想的。於是，讀者只有接著往下讀，才能找到答案。
設問模式的優點是有“懸念”，缺點是有點繞彎子。值得提醒的是：壹旦彎子繞得太大，“懸念”又沒有抓住人的話，結果有可能適得其反。
引語式 直接引語用作導語是傳統媒介上常見的樣式之壹。在網絡環境中使用時，應該多加小心。
有幾點特別值得提出。首先，所用引語壹定是加引號的嚴格的直接引語，轉述的間接引語已經等於改編，不屬於這裏討論的問題。
其次，所用引語應盡量挑選“擲地有聲”的“點睛”之語，能起到壹語勝千言之效，否則引語的使用反而給人笨拙的印象。再次，所用引語應該讓受眾很容易解讀其語言含義，不要讓人感到很費解。
修改導語有時就是重新撰寫導語。在下筆改寫導語時，上述導語類型都可以納入考慮的範圍。
具體采取何種類型或樣式的導語並不是最關鍵的，最根本的是要根據新聞素材的實際情況來具體安排。在構思和改寫過程中，經驗不多的編輯新手可以從擬寫直陳敘述式導語入手，先采取平直的方式寫出導語，然後再進行修改和加工，在工作中不斷積累經驗和提高傳播表達的技能。
新聞導語寫作技巧19法 “立片言以居要”，新聞人歷來都重視導語寫作。雖說“文無定法”，但新聞導語終究有其壹定的結構形式，導語寫作也有壹定的規律可循。
如何寫好導語？本文初步歸納了20種寫作方法，僅供參考交流。1.壹語破的法 好的新聞導語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，壹語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。
1945年8月14日，美國杜魯門總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語幹脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為“最佳導語”。
2.設置懸念法 在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得妳不得不繼續讀下去。1978年6月25日人民日報刊發了壹篇報道，導語是這樣寫的：“國財貿大會上傳說著這樣壹件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，‘救活’了兩只鴛鴦，挽回了壹大筆外匯。”
為什麽要“救活”鴛鴦？“救活”了兩只什麽樣的鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導語對此壹概不說，妳想知道就得往下讀。3.欲擒故縱法 先放開壹步，再緊緊抓住，這樣的導語寫來必有“痛擊壹拳”之淋漓 *** 。
1982年10月14日，美聯社發了壹條諷刺美國經濟的稿件，導語是這樣寫的：“就是在羅納德·裏根總統對全國說‘美國正在走向經濟復蘇’之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·裏根卻在這裏同失業者壹道領救濟金。”顯然，前後兩句自相“矛盾”。
但讀者是聰明的，知道連總統的兒子都在領救濟金，誰還相信美國的經濟開始好轉了呢？4.化靜為動法 壹個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內外的強烈關註。
當兵馬俑復制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時，美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了壹條消息，導語妙語驚人：“壹支中國軍隊到達了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨後行進的是軍樂隊和騎兵，最引入註目的是他們的身材。”
5.擬人修辭法 巧妙地運用擬人修辭手法寫導語，導語和被報道對象就會有“人情味”，給人以親切感。1993年11月1日。
4. 如何寫好導語常用的導語有四種：（1）敘述式 用敘述的方法，開門見山地寫出最重要、最新鮮、最生動的事實作導語。
這是最常用的壹種寫法。（2）提問式 先提出問題，引人思考，再寫出主要事實。
多用於抓問題、談經驗的新聞。（3）描述式 對新聞事實所處的特征的空間、時間以及某個細節加以簡要描述，形成壹個“活鏡頭”，再引出主要事實。
多用於特寫式新聞。（4）引語式 引用文件、報告或人物談話的部分內容，把最重要的意思加以突出。
多用於談話報道或某些公報式新聞。在四種寫法中，敘述式較易掌握，因此，用得最多。
廣播用得最多的是描述式和提問式，這兩種導語形象行動、引人警覺，聽後印象深刻。壹、寫好導語，要註意幾個問題1、不能把很多的單位名稱、專門術語、人物、頭銜寫進導語；2、不要把導語寫成全篇事實目錄，導語只寫主要的、又能引出全文的事實。
3、導語要少寫細節和附屬事實，確實需要細節，但只能用壹個細節，而且要有典型性。4、導語不要要求新聞五要素俱全，有時只寫兩三個要素就可以，其他要素可在後文交代。
5、導語裏不要堆滿數字，數字太多，新聞壹開頭給人以枯燥感，導語也被拉長了。二、新聞導語中要素的“審慎衡量” 美國新聞學者麥克道爾在《新聞結構》壹書中指出：“寫導語的訣竅在於懂得取舍，什麽該寫，什麽不該寫。
不少人在設計導語時，習慣從時間或地點起篇，平鋪直敘，千篇壹律，至於”何時“、“何地”在這篇稿件中是否屬於最關鍵、最能反映新聞事實本質的要素，則心中無數。以廣東省肇慶電臺的壹篇稿件為例：肇慶臺2007年4月27日播出的新聞：《城區3·27日小學生被燒傷事件原來是傷者謊報案情》原來導語：記者從今天（26日）下午市*局召開的新聞發布會上獲悉，曾經引起很大反響的3月27日小學生被燒傷事件，經過近壹個月的細致偵查，已經*大白，事件原來是由於兩名小學生因玩火引致其中壹人被嚴重燒傷，為了逃避家長的責罰而謊報案情。
今年3月27日中午，我市城區星湖轄區發生了壹起小學生被燒傷事件，傷者蘇某報案稱，和同學易某在上學途中被兩名學生攔截勒索，易某逃脫，由於蘇某沒有錢，就被這兩名學生用打火機嚴重燒傷。改動後導語：市*局今天（26日）下午宣布：經過近壹個月的偵查，今年發生在肇慶城區3·27小學生被燒傷事件，是由於兩名小學生玩火引致其中壹人被嚴重燒傷，為逃避家長的責罰而謊報案情。
今年3月27日中午，我市城區某小學學生蘇某報案稱，他和同學易某在上學途中被兩名學生勒索，易某逃脫，蘇某被這兩名學生用打火機嚴重燒傷。事件在社會上引起很大反響，全力展開偵查，終於弄清事件*。
市*局星湖分局副局長梁華明（錄音“梁華明”）：“第壹、蘇某和易某的講述有矛盾，主要表現在幾個方面：就是作案時間不具備，案發地點不符，對犯罪嫌疑人特征描述不符，回家的方式也不符；第二、受害人蘇某致傷的原因有可疑；第三、蘇某和易某壹直都有玩火的習慣；第四、專案組*在調查走訪的時候得知他們中午就在壹起玩火的。” 針對種種疑點，調整了調查方向，通過對蘇某和易某進行教育，二人終於承認了因玩火不慎燒傷自己，怕家長責罰而謊報案情的事實。
導語需要突出新聞價值最大的要素。以上這條新聞必須在導語中突出事件的結果，抓住核心事實來寫，充分考慮聽眾，選擇的角度則重點突出，有壹定的*量。
三、會議新聞導語要抓住有價值的新聞，跳出會議才能出彩 在會議新聞寫作中，永遠把會議中最有意思的新聞放在導語中，導語中只包含和強調突出壹件事情。以佛山電臺和佛山日報在同壹個會議獲取的*采寫的稿件為例：如，佛山電臺壹則消息：肇慶市旅遊局昨天在佛山召開旅遊推介會，向佛山市民新春期間肇慶的旅遊活動。
據了解，從年初壹到年初七，肇慶旅遊點，包括七星巖、鼎湖山、盆龍峽等都安排有表演節目。《佛山日報》消息：昨日，由肇慶市*帶隊的旅遊推介團壹行來到佛山發下“邀請函”：請佛山市民去肇慶過個土味十足的大年！佛山日報的稿件的導語非常吸引讀者，可讀性較強。
這篇報道的導語跳出會議直接寫出“肇慶市*帶隊的旅遊推介團壹行來到佛山發下‘邀請函’”，讀者更願意將這篇新聞讀下去。由此可見，記者在采訪會議新聞時，要盡量杜絕寫會議程序性新聞，要把主要精力用在發掘新聞，在寫作上要把最鮮活的事情突出來，以調動讀者和聽眾的情緒。
隨著社會的發展，新聞的地位和作用越來越重要，對導語的要求也會越來越高。只要我們大膽突破程式化的思維方式，不拘壹格，勇於摸索創新，就能寫出精彩的導語。