危害大小主要看沈迷的程度，但如果家長引導的好，也可以有正面的作用。
動畫片和 遊戲 對孩子的吸引力都是非常大的，如果沈迷進去，對於孩子的成長都會產生不利的影響。但是有沒有危害，危害有多大，關鍵是看家長的引導和控制。
所以，從以上的區別來看， 動畫片主要影響孩子的行為。 遊戲 主要影響孩子的感受 。
如果家長在這其中做好引導和監督，控制孩子的程度。那就可以控制危害。
比如說讓孩子看壹些勵誌的動畫片，孩子的行為受到主人公好的影響反而有正面作用。同樣的，如果我們給孩子玩壹些益智 遊戲 ，比如說成語接龍，邏輯推理題，同樣對於孩子的智力開發會起到積極的作用。
所以說，危害有沒有，關鍵是看家長怎麽引導。
動畫片和 遊戲 ，如果適度地看看或者玩玩，是有很大好處的，過度甚至沈迷於動畫片和 遊戲 ，危害就大了。
適度看動畫片和 遊戲 的好處，比如開拓眼界，豐富談話內容，理智健腦和鞏固親子關系等，這些好處就不說了，說說壞處。
過度看動畫片玩 遊戲 ，二者非要分出危害大小，就是 遊戲 危害更大。
壹般動畫片都是電視播放，不是付費節目。但 遊戲 大部分用手機玩的，很多 遊戲 都要充值買裝備，沒有高級裝備只能失敗，所以玩上壹局，就要充值。家長有時候因為忙於別的事，怕孩子鬧，就把手機給孩子玩，等忙完事情要過來手機時，就發現手機裏有充值扣款信息，莫名其妙地想半天也不知道自己怎麽花的錢。
小姑家的兩個男娃娃就是淘氣的很，居然趁媽媽網上買東西付款時，記住了密碼，拿到媽媽的手機，兩個人躲在臥室裏玩夢寐以求的 遊戲 去了，等要過來手機發現微信扣款200元，收款方是 遊戲 公司，打電話給客服，客服說付款都要輸密碼，妳不能提供付款行為是小孩子操作的證據，所以不予退款。
至於看多了玩多了對眼睛不好，長期壹個姿勢對身體不好等等，這些就不說了，論危害， 遊戲 危害更大。這是個人拙見，歡迎批評指正。
如果利用不好的話，二者都有危害；反之，利用得好，二者都有益處。
首先，動畫片的誕生就是為了能讓小孩子通過壹種更生動的形式接觸事物，在某些觀點看，動畫片對孩子是十分有益的，它和童話、寓言壹樣，可以讓孩子在休閑之余懂得更多的道理。
之所以有人覺得動畫動畫片有危害，大概是因為兩點：壹是動畫片在屏幕上播放，長時間觀看會影響視力；而是有時孩子看動畫片入迷了，經常會忘記正事。
綜上，在思想上，動畫片對孩子百利而無壹害。 對於動畫片的態度應該是鼓勵孩子看動畫片，但是要有節制，控制時間。
說到 遊戲 ，這又是許多家長的“痛點”。相比動畫片， 遊戲 畫面更好，參與感更強，孩子更容易著迷。同時， 遊戲 的目的僅僅是休閑 娛樂 ，很少有 遊戲 能讓孩子懂得道理、收獲成長。
遊戲 市場魚龍混雜，很多 遊戲 充斥著各種不 健康 的內容，雖然現在有很多面向小孩子的小 遊戲 ，但是和動畫片比， 遊戲 的啟迪作用要弱很多。
同時， 遊戲 和動畫片壹樣，長時間玩會影響視力。
所以，對於 遊戲 的態度應是“能不玩就不玩”，如果要玩，家長壹定要做好甄別。
綜上， 遊戲 和動畫片，顯然 遊戲 的危害大。
很高興能回答這個問題，動畫片和 遊戲 哪個對孩子危害大？
從廣義上來講，動畫片和 遊戲 都是壹種由電子產品為載體的展現方式，想要比較哪個危害大，那就要從孩子每個階段的認知思維來說
第壹動畫片對孩子的微觀影響，首先寶寶在嬰幼兒的思維是“直覺行動思維”嬰幼兒的認知特點決定他們看電視節目和成人不同，嬰兒剛生下來只有壹些先天的無條件反射，比如覓食反射，吸吮反射，抓握反射等等，皮亞傑把0–2歲的思維發展稱為“感覺運動時期”在這兩年裏嬰兒主要通過聽覺，視覺，觸覺等感覺和手的動作來學習和認識這個世界的。
這個階段是嬰幼兒是憑直覺做出相應的行為動作，所以在研究腦科學家的心理學家施塔姆看來讓0–2歲的小寶寶看動畫片，他們看到的是壹個個快速閃過的畫面，而不能把畫面組織成壹個有意義的故事。
2004年，華盛頓大學的克裏斯塔基斯博士的壹項研究發現，3歲以前每多看壹小時的電視，7歲的時候就多10%的可能會產生註意力障礙的問題。另壹項研究指出，大量看電視的1–3歲幼兒，他們在學齡早期，往往有註意力，記憶力和閱讀的困難，所以父母還是應該對3歲前看電視保持謹慎的態度。
第二 遊戲 對孩子的直接影響，2013年5月美國精神病學會發布的《精神障礙診斷與統計手冊》裏增加了壹條“使用互聯網失調證”研究表明使用這些電子產品很可能會改變人的生活習慣，而且會改變大腦。
電子 遊戲 就像其它讓人上癮的東西壹樣，會讓人腦釋放多巴胺，這種化學物質使人快樂，從而讓人不知不覺地沈溺其中，如果在幼年時期經常被電子 遊戲 刺激而釋放多巴胺，大腦就會形成這樣的獎勵機制，孩子在玩 遊戲 的時候會全神貫註，在課堂上卻無法集中註意力。
康涅狄格大學的薩拉曼教授說，這和多巴胺有關，他認為多巴胺不僅僅是讓人快樂的化學物質，它還和動機有關。當大腦釋放較少多巴胺的時候，人或是動物去做壹些事情則更多的是因為動力，或者是衡量利弊的結果，而不是單單的被快樂所驅使，如果孩子經常被 遊戲 的頻繁獎勵所刺激，那麽在課堂這種平淡的環境裏，他們就很難集中註意力，這也就慢慢損害了孩子做是的內部動機。
所以各位家長想要知道動畫片還是電子 遊戲 對孩子的危害大，咱們就得從事情的源頭開始分析。
疫情期間，許多孩子度過了漫長的寒假，動畫片和手機 遊戲 成了他們的生活的壹部分，有點是很大壹部分。
無論是玩手機 遊戲 還是看動畫片，都是孩子高度集中註意力的時刻，眼鏡基本上都是盯著屏幕壹步也不願離開，對眼鏡的負擔以及輻射影響都是非常大的。壹定要講對孩子哪個危害大、影響大，不同的孩子可能不太壹樣，這個影響可能是好的方面也可能是不好的方面，比如：
（1）有的孩子玩 遊戲 玩出了新的技能和知識點。
現在的 遊戲 制作已經非常精良，從某些方面來說可以鍛煉孩子的受挫性。在關卡挑戰類 遊戲 設置方面都是由易到難的，這裏面包含了人的成長哲學，通過和孩子溝通可以幫助孩子認識世界本來的樣子，如果自己不夠努力，就無法企及更高的層次。
在幾個孩子壹起玩《王者榮耀》《和平精英》等團戰類 遊戲 時，可以幫助孩子認識到團隊合作的重要性。我有觀察到我的兒子和親戚家的孩子連線作戰是的對話，許多專業術語和戰術布置都是非常合理有效的，使得我兒子無論是 遊戲 技術和溝通布置能力方面都得到了壹定的提升。
（2）動畫片可以幫助孩子提高各種能力，還可以坐家裏開眼“看世界”。
壹部好的動畫片可以提高孩子的語言表達能力，比如：《小豬佩奇》
培養孩子分析和解決問題能力的好的動畫片我比較推薦《汪汪隊》
另壹部關於藝術啟蒙最好的動畫片——加拿大DHX制作的《海盜的藝術冒險》，它可以說是壹部動畫版的“藝術百科全書”了，極強的專業性和生動的敘述風格非常適合給孩子看，當然我也非常建議大人壹起觀看。
（3）都有壹定的“ 成癮性危害 ”
如果壹旦成癮，用眼過度很可能會引發孩子近視。我侄子就是壹個寒假就戴上了300度的眼睛，雖然說是假性近視可以慢慢恢復，但有些對眼睛的損傷是不可逆。
另外，如果處理不當，可能會引發親子矛盾。比如：壹邊是催促孩子吃飯的父母，壹邊是眼睛不離開屏幕的孩子，壹場沖突就有可能爆發。
（4）另外壹個危害是對於孩子身體成長的不利影響
看電視也好，玩手機 遊戲 也罷，都是要保持壹個姿勢非常久的時間，影響孩子的頸椎發育。
沈迷手機 遊戲 的孩子常常會對運動鍛煉表現出排斥態度，導致運動能力低下進而影響孩子的正常生長發育。
要如何正確面對孩子玩 遊戲 ，並合理控制這個時間非常重要！我們從以下幾個方面著手：
（1）無論是玩手機 遊戲 還是看動畫片，作為父母應該要多註意幫助孩子建立自我管理意識，提高其自控能力；
（2）在規則和好看好玩的事務面前，幫助孩子認識到那種行為是對是錯的，我們要學會規避親子沖突， 正確的構建和實施“立規則守規則”方案 ，讓“半小時”或“貳拾分鐘”成為雙方的都認可和可執行的約定。
（3）我們 提供更多的親子活動 ，尤其是戶外活動。讓孩子們在運動中消耗精力，有利於孩子的生長發育。