壹、教材描述
本文通過描寫索溪峪的美景，贊美了索溪峪的自然和野性之美，表達了作者在遊泳中無與倫比的樂趣。
文章緊扣主題進行敘述和描述。首先把進入張家界索溪峪的整體感覺概括為壹個“野”字；然後，分別描述索溪峪山、水、動物、遊客的田野。最後作者說，因為索溪玉天生的野性，讓他覺得比以前更舒服，更清爽。
這組課文的重點是在仔細閱讀和理解課文內容的基礎上理解文章的表達。這也是這節課的重點和難點。《索溪語》文本“野”最突出的表現特征是抓住事物的主要特征，采用先概括後詳細描寫的表現方法。
從全篇來看，首先用壹個“野”字概括索溪峪景區的景觀特色，然後從山“野”、水“野”、動物“野”、遊客“野”四個方面進行詳細描述。從這四個方面的描述，先總結特點，再詳細描述。比如寫索溪峪山的第壹句。突出了索溪峪的山不是人工雕琢的，不是“以家為本”的，是純天然的，具有野性美的特點。然後，圍繞這壹主要特征，從險峻的山和險峻的山的角度描述了“令人窒息的美”。從蜿蜒的山峰角度描寫“雄偉之美”；從山的奇形怪狀和多變的形狀來描述“隨意之美”。再比如，寫索溪峪的水，也是先概括索溪峪的特點:“像野孩子從深山裏跳出來，壹會兒繞著山跑，壹會兒嘟著嘴，又自己玩自己。”然後，采用擬人化的方法來描述小溪和山路之間的相互嬉戲。
二，學習目標
1?知道“夫、蜀、丕、老、德”這幾個字。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪景區的野生自然風光。
3?理解作者抓住景物特點，先進行壹般描寫再進行詳細描寫的表現方法。
三，教學建議
1?本課在內容和情感上與《桂林山水》相似，在表現形式上也相似。如果在這堂課中與桂林山水進行對比，學習效果會增強。所以，我們可以通過復習《桂林山水》壹文來吸取這個教訓。復習的方法可以讓學生背誦桂林山水的段落，我們可以回憶桂林山水的始末或復習。
2?讓學生多讀，整體感知課文內容。第壹遍，自由、安靜地朗讀，註意生詞的發音，正確、流暢地朗讀課文。第二遍，默讀，邊讀邊思考:每個自然段都寫了什麽，文中的“野”是什麽意思？閱讀後進行討論和交流，讓學生從整體上把握課文的主要內容，認識到這裏的“野”是相對於桂林和桂林而言的。
3?理解作者的表達方式是本組訓練的重點。教師可以以第二段為例，引導學生認真閱讀課文，思考:“課文是如何寫出索溪峪的山野之美，表達作者的心情的？”讀後自悟，同學們可以討論交流。同學們可以談談這種寫法的特點，把索溪峪的山與桂林、廬山、泰山相比較，或者就壹句話、壹個詞談談自己的體會。教師還可以在第二段中擴展討論和交流工具包，例如，讓學生從描述水領域，野生動物領域和旅遊領域的三個段落中選擇自己喜歡的段落。
4?在基本了解內容、感受和表達方式後，讓學生進行欣賞性閱讀。大家要把自己認為寫得特別好的部分讀完，邊讀邊想象文章中描述的場景，帶著感情讀下去。也可以和同學聊聊妳最喜歡哪壹部分，為什麽喜歡。
首先，進入張家界索溪峪的整體感覺概括起來就是壹個“野”字；然後，分別描述索溪峪山、水、動物、遊客的田野。
壹、教材描述
本文通過描寫索溪峪的美景，贊美了索溪峪的自然和野性之美，表達了作者在遊泳中無與倫比的樂趣。
文章對題目進行了細致的描述和描寫。首先，進入張家界索溪峪的整體感覺概括起來就是壹個“野”字；然後，分別描述索溪峪山、水、動物、遊客的田野。最後作者說，因為索溪玉天生的野性，讓他覺得比以前更舒服，更清爽。
這組課文的重點是在認真閱讀和理解課文內容的基礎上理解文章的表達。這也是這節課的重點和難點。《索溪語》文本最突出的表現特征是抓住事物的主要特征，采用先概括後詳細描寫的表現方法。
從全篇來看，首先用壹個“野”字概括索溪峪景區的景觀特色，然後從山“野”、水“野”、動物“野”、遊客“野”四個方面進行詳細描述。從這四個方面的描述來看，也是先總結特點再詳細描述。比如寫索溪峪的山，第壹句就整體概括“山是野的”，然後通過與桂林、廬山、泰山、黃山的山對比，突出索溪峪的山不是人工雕琢的，不是“家”，都是天然的，具有野美的特征。然後，圍繞這壹主要特征，從山高坡陡的角度對“美得令人窒息”進行了詳細的描述；從蜿蜒的山峰角度描寫“雄偉之美”；從怪異多變的山形角度描寫“任意美”。再比如，寫索溪峪的水，壹開始也概括了索溪峪的特點:“像野孩子從深山裏跳出來，壹會兒繞著山跑，壹會兒嘟著嘴，壹個人賭博鬧事。”然後，采用擬人化的方法來描述溪流與山路之間的相互嬉戲。在它們相互戲耍的過程中，展現了索溪曲折的特點，也展現了溪與山路的密切關系。
二，學習目標
1?知道“夫、蜀、丕、老、德”這幾個字。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪景區的野生自然風光。
3?理解作者抓住景物特點，先進行壹般描寫再進行詳細描寫的表現方法。
三，教學建議
1?本課在內容和情感上與《桂林山水》相似，在表現形式上也相似。如果我們把這節課與桂林山水相比較，學習效果會增強。所以，學習這壹課，可以從復習《桂林山水》壹文開始合並。回顧法可以讓學生背誦《桂林山水圖》中有關山水的段落，回憶《桂林山水圖》的始末，或者回顧《桂林山水圖》的寫作。然後，引導學生閱讀“閱讀提示”，激發學生閱讀課文的興趣，按照提示的要求學習課文。也可以復習五年級學過的《魅力張家界》，導入新課。
2?讓學生多讀，通過整體閱讀來感知課文內容。第壹次自由安靜地讀，註意生詞的發音，正確地讀課文，讀得流暢。默讀第二遍，邊讀邊思考:每個自然段寫的是什麽，文中的“野”是什麽意思。讀後討論交流，讓學生從整體上把握課文的主要內容，認識到這裏的“野”是相對於經過人工雕琢的桂林、廬山、泰山等“家”的山水而言的。意思是索溪峪的山和水沒有任何人工修飾的痕跡，是純天然的美。
3?理解作者的表達方式是本組的訓練重點。教師可以以第二自然段為例，引導學生認真閱讀課文，思考:“課文如何寫出索溪峪的山野之美，表達作者的心情？”讀後自悟，同學討論交流。同學們可以談談這種寫作方法的特點，比如先概括後具體描述，把索溪峪的山與桂林、廬山、泰山相比較，壹句話壹個字地談談自己的體會。教師也可以利用第二自然段中的討論交流拓展套件，讓學生從描述水場、物質場、旅遊場的三個段落中選擇自己喜歡的壹個段落，並舉例談談所學的表達方法。
4?在基本理解了內容、感受和表達方式後，要讓學生享受閱讀。讀妳認為特別好的部分，邊讀邊想象文章中描述的場景，帶著感情讀下去。也可以和同學聊聊妳最喜歡哪壹部分，為什麽喜歡。
索溪玉的野性不是人工雕琢的，它所有的美都是自然回歸自然的。張家界索溪峪的整體感覺概括起來就是壹個字“野”。然後分別對索溪峪山、水、動物、遊客等領域進行了描述。
作者通過描寫索溪峪的奇妙景色，贊美了索溪峪的自然、野性之美，表達了作者在遊泳過程中極其愉快的心情。
文章緊扣主題進行敘述和描述。首先把進入張家界索溪峪的整體感覺概括為壹個“野”字；然後，分別描述索溪峪山、水、動物、遊客的田野。最後作者說，因為索溪玉天生的野性，讓他覺得比以前更舒服，更清爽。
這組課文的重點是在仔細閱讀和理解課文內容的基礎上理解文章的表達。這也是這節課的重點和難點。《索溪語》文本“野”最突出的表現特征是抓住事物的主要特征，采用先概括後詳細描寫的表現方法。
從全篇來看，首先用壹個“野”字概括索溪峪景區的景觀特色，然後從山“野”、水“野”、動物“野”、遊客“野”四個方面進行詳細描述。從這四個方面的描述，先總結特點，再詳細描述。比如寫索溪峪山的第壹句。突出了索溪峪的山不是人工雕琢的，不是“以家為本”的，是純天然的，具有野性美的特點。然後，圍繞這壹主要特征，從險峻的山和險峻的山的角度描述了“令人窒息的美”。從蜿蜒的山峰角度描寫“雄偉之美”；從山的奇形怪狀和多變的形狀來描述“隨意之美”。再比如，寫索溪峪的水，也是先概括索溪峪的特點:“像野孩子從深山裏跳出來，壹會兒繞著山跑，壹會兒嘟著嘴，又自己玩自己。”然後，采用擬人化的方法來描述小溪和山路之間的相互嬉戲。
索溪谷景區
它是武陵源風景區的組成部分。在慈利縣，索溪河流域的奇峰、怪山、怪石、清溪、綠蔭構成了各種神奇的美景。以十裏百裏河為主要遊覽路線，主要景點有仙橋、回音壁、南天門、天臺、百丈峰、奇峰峰、黃龍洞等。以及栩栩如生的“虎嘯長空”和“女拜觀音”
田字是田字的壹個景點，毗鄰張家界和索溪峪，面積65平方公裏，主峰海拔1256米。從這裏往上看，可以看到武陵前山所有的山谷。田字被稱為自然風景的處女地，有壹座天橋，兩個天池，三座古剎，四個天門和五個飛泉。
景區內有八十四個自然觀景臺。集奇、險、美、幽、野於壹身，尤其是石林、雲海、夕陽、冬雪。石林形態各異，或似刀光劍影，或似來自馬奔騰的千軍萬馬。彌漫在山腰山谷的雲霧變幻莫測，時而如波濤洶湧，時而如縷縷飄散。月光下的田字像壹幅風景圖，朦朧而模糊；冬天的田字是壹個銀色的世界。
還有許多景點，如神堂灣、玉壁峰、仙女獻花、指桌等，披著神秘的面紗，講述著動人的故事，吸引著人們去探雲求勝。
索溪峪風景區西南鄰張家界，西北鄰田字，面積147平方公裏，有200多個景點。索溪峪山，水，洞自成壹體。
，奇峰起伏都不對；水、清泉、瀑布，美不勝收，變化多端；洞穴幽深而神秘，其奇觀無與倫比。宛若仙境的地宮黃龍洞，天然浮雕、詩情畫意的十裏畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，傳說中的百戰峽、夢幻般的西海薄霧，形態各異、風格各異的鴛鴦瀑布。
所有的都令人難忘。早在明朝中葉，就有人在巖壁上題詩贊美:“高峽百丈洞深雲，應知桃源在何處。”
索溪峪景區
索溪峪，西南鄰張家界，西北鄰田字，面積147平方公裏，有200多個景點。
索溪峪山、水、洞自成壹體。山峰起伏，盤根錯節。水、清泉、瀑布，美不勝收，變化多端；洞穴幽深神秘，妙不可言。宛若仙境的地宮黃龍洞，天然浮雕、詩情畫意的十裏畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，都充滿了傳奇色彩。
五彩繽紛的百戰峽，還有西海如夢如幻的雲朵，壹只只剛柔並濟，造型各異的鴛鴦。
采藥老人的瀑布讓人流連忘返。早在明朝中葉，就有人在巖壁上題詩贊美:“高峽百丈洞深雲，應知桃園，尋於此。”
美麗的風景——索溪峪
索溪峪自然保護區，位於武陵源東部，是張家界市武陵源區的所在地。它以風景如畫的山峰、鐘乳石洞穴和深谷而聞名。主要景點有黃龍洞、寶峰湖、十裏畫廊、西海、百丈峽、神堂灣、索溪等。索溪峪景區面積約180平方公裏。該地區有2000多個景點。
坐車到軍地坪，可以從三個方向開始觀光。東南景區有黃龍洞、寶峰湖、索溪、觀音洞、寶峰山、百丈峽等。黃龍洞位於軍地坪以東，兩層水洞和兩層幹洞上下交錯，洞內回廊眾多。主隧道和各支隧道總長度超過65，438+00公裏。黃龍洞最大的天然大殿面積為65438。著名的龍宮占地1.2萬平方米。龍宮中的龍玉寶座高達1.2米，壹根鐘乳石玉柱高21米，周長0.4米。它被稱為大海的錨。去黃龍洞中部的下陰河是可行的船，從船上看洞內景色是壹大特色。黃龍洞裏有各種石柱和石筍。
索溪白水繞四門東流，兩岸景色美不勝收。所以索溪谷得名。從軍地坪往南，到寶峰湖大約3公裏，沿著懸崖爬到山頂就能看到寶峰湖。這是山頂上的壹個高山湖泊。有人認為它不遜於長白山天池。寶峰湖的水由高到低，形成寶峰瀑布，瀑布不大，但有些地方落差較大。就形成了壹種參差不齊的美。湖中的島嶼和周圍的馮憑形成了許多美麗的風景，在寶峰湖上泛舟，看到山和水，高天上流動的雲和山峰周圍的霧，讓妳感到心曠神怡，如墜仙境。寶峰湖現已建成公園，除了湖上泛舟、爬山、看瀑布，還有水上娛樂、動物觀賞等新項目，值得壹遊。
寶峰山上有壹座淩鎮廟，是武陵源保存最完好的古廟，建於宋代。寶峰山是壹座海拔超過1，200米的山，坐落在山頂的淩鎮廟有些“突出”。寺廟旁邊的深淵上懸著壹塊石板，叫蛇身巖，還有壹股泉水，叫神泉。
西北景區是著名的西海。從軍地坪爬到葉家崗後，可以看到西海峰林的起點，像海浪壹樣起伏。沿途可以看到睡美人、天然植物園、回音壁、駱駝峰、天臺。屋頂是這個景點的最佳視角。巍峨的峰頂高達1000米，有人工梯子通往峰頂。壹旦妳到達頂峰，妳就可以欣賞西海了。
索溪峪位於武陵源東部，西鄰張家界市張家界森林公園，因為索水從西門周圍的水中向東流。
它與田字山和張家界國家森林公園緊密相連，同屬喀斯特砂巖峰林地貌群。
索溪峪景區風景獨特，門類齊全，巖、林、湖、瀑、洞、海雲、珍禽異獸融為壹體，峰回路轉。
水、鐘乳石洞、深谷聞名。其主要景點有西海景區、自然植物園景區、十裏畫廊景區。南部有百丈峽景區和寶豐。
湖景區，獨特的洞穴景區；東部有地下溶洞景區、壹線景區、白虎塘景區，現在開放的景區有黃龍洞、寶峰湖。
、獼猴園、西海、十裏畫廊、百丈峽等。，尤其是黃龍洞、寶峰湖、西海等景點在武陵源景區名列前茅。
，總面積180平方公裏，* * *有200多個景點。
索溪語是土家語的音譯；按照他們的意思，這三個村子是“so”帶霧，“T”帶大山莊，“jeu”帶大霧山莊。索溪峪位於武陵源風景區東北部，總面積2.54萬公頃。武陵源區人民* * *駐地的軍臺，就在這個景區的中心。景區於1982年2月被定為省級自然保護區(核心區面積3640公頃)。有公路分別與張家界市和張家界國家森林公園相連，並與慈利至長沙公路相連。以軍事梯田為中心，開通了多條通往各小景區和張家界國家森林公園的機動車道。全程54.3公裏。建成了綠皮山莊-田字、十裏畫廊-臥龍嶺-西海、天臺寶峰橋、鷹窩寨-寶峰湖遊船碼頭等高標準人行步道，全長9.4公裏。景區呈盆狀，四周高中間低，山、丘、河並存，峰、洞、湖皆可。
索溪峪的水有什麽特點？狂野！
書上說的！
責罵
《蝴蝶的家》短篇小說有什麽特點？短篇小說《蝴蝶的家》表達了作者對幼小生物的熱愛。
有壹種提問和思考的思路，有壹種擔心下雨天蝴蝶躲在哪裏的情緒。
壹:充滿活力和靈性(壹群孩子)
二:輕巧美觀(全文)
飛行最大的特點就是靈性。
《麥少》文本中的詞語有什麽特點？根據蟬的聲音，這篇文章描述了(夏天)季節(人們非常熱)和兒童(快樂地遊泳)的場景。
它在文中出現了兩次。文中先後描述的麥笛的特點有(都是小孩子吹的)