我媽媽很關心我的學習。雖然她有很多家務，讓她忙得團團轉，但她還是會抽出時間來幫我，幫我學習。讓我先看完，加深記憶，再提問。如果我不知道，先告訴我答案，然後寫幾遍，最後反復提問，直到我全會。如果考試成績不理想，我媽只是罵我粗心，然後會和我壹起學習討論，共同進步。
但是，如果我壹不小心做錯了或者什麽都沒做，我媽就會大發雷霆，暴跳如雷。有壹次，我在復習預習前打開電腦，玩得很開心，很入迷。我媽過來問:“復習預習了嗎？”啊！我忘了，不用說，壹場“語言”的傾盆大雨馬上開始了。“我跟妳說了很多，怎麽了……”我低頭不敢說話，但我知道媽媽在生氣前控制不住自己。另外，我不預習是不對的。咳咳！媽媽是為我好。我媽很愛收拾屋子，所以有壹點時間就趕緊收拾屋子。
我和弟弟把家裏弄得亂七八糟，但被媽媽靈巧的雙手收拾得幹幹凈凈，家裏幹凈得壹塵不染。這是我媽媽！我愛我媽媽。
2.模仿《壹夜的工作》，寫500字左右關於媽媽的話。我的媽媽很高，有著烏黑亮麗的短發和烏黑明亮的眼睛。雖然她很普通，但她在我心目中很偉大。這是我媽媽。
我媽媽很關心我的學習。雖然她有很多家務，讓她忙得團團轉，但她還是會抽出時間來幫我，幫我學習。讓我先看完，加深記憶，再提問。如果我不知道，先告訴我答案，然後寫幾遍，最後反復提問，直到我全會。如果考試成績不理想，我媽只是罵我粗心，然後會和我壹起學習討論，共同進步。但是，如果我壹不小心做錯了或者什麽都沒做，我媽就會大發雷霆，暴跳如雷。有壹次，我在復習預習前打開電腦，玩得很開心，很入迷。我媽過來問:“復習預習了嗎？”啊！我忘了，不用說，壹場“語言”的傾盆大雨馬上開始了。“我跟妳說了很多，怎麽了……”我低頭不敢說話，但我知道媽媽在生氣前控制不住自己。另外，我不預習是不對的。咳咳！媽媽是為我好。
我媽很愛收拾屋子，所以有壹點時間就趕緊收拾屋子。我和弟弟把家裏弄得亂七八糟，但被媽媽靈巧的雙手收拾得幹幹凈凈，家裏幹凈得壹塵不染。
這是我媽媽！我愛我媽媽！
3.寫媽媽辛苦的作文，模仿六年級課文《壹夜的工作》400字。周總理在每次“文化”會議上作報告。
《人民文學》雜誌將發表這篇報道，我整理壹下文字稿，送給總理審閱。這壹天，總理府。
那是壹棟高大的宮殿式房子，室內陳設極其簡單，壹張小書桌，兩把小轉椅，壹盞臺燈，僅此而已。總理見到我時，指著桌上壹尺高的壹堆文件說:“我今晚要批準這些文件。
我把妳發的稿子放在最後了。去隔壁值班室睡壹覺。我到時候打電話給妳。"
我去值班室睡覺。不知道是什麽時候，值班室的同誌叫醒了我。
他對我說，“首相要妳去。”我立刻起身，揉揉惺忪的眼睛，走進總理辦公室。
總理叫我坐在他辦公桌對面，讓我審閱自己整理的文字記錄。事實上，這意味著協商。他壹句壹句地讀，讀完壹句，就用筆在後面畫了壹個小圈。
他不只是瀏覽，而是邊看邊思考。有時他會停下來思考，有時會問我壹兩句話。夜很靜，過了很久總理才審完，把稿子給我。
這時，值班室的同誌送來兩杯熱綠茶和壹小碟花生米，放在辦公桌上。總理請我和他壹起喝茶吃花生。
花生不多，可以數清楚。看來妳並沒有因為多壹個人而增加體重。喝了壹會茶，就聽見公雞叫了。
總理站起來對我說:“我要休息壹會兒。昨天下午睡午覺，下午參加活動。
妳也回去睡覺吧。”我也站了起來，沒註意把小轉椅的上半身帶歪了。
總理過來把轉椅擺正，進了後面。回去的路上，我壹直在想，對自己說:“這是我們新中國的新總理。
我看見他工作了壹整夜。他是多麽的努力和單純啊！“我要對全世界大聲說話，仿佛全世界都能聽到我的聲音:“看，這是我們中國人民的總理。
我看見他工作了壹整夜。他每天晚上都這樣工作。
妳見過這樣的總理嗎？"。
4.根據六年級第六冊《壹夜的工作》寫壹篇300字左右的短文。迫切的是“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子就像珍寶……”的確，母親是世界上最好的人，處處為我們著想。
每天回到家，我媽都會問我們明天晚飯想吃什麽，我們卻不明白我媽的心思。我們總覺得她煩，說幾句話就回房間鎖門。吃飯的時候，媽媽總是把最好吃最有益的菜給我們，我們卻把它們扔掉。她不僅沒有罵我們，還笑著對我們說:“告訴妳媽媽妳喜歡吃什麽，她就做給妳吃。”
“吃完飯，我媽沒休息，就開始洗碗打掃衛生。不要停下來休息，直到我們簽上她的名字；她沒有隨便簽字，而是拿著作業壹張壹張地面對……直到我們上床睡覺，在洗澡前陷入了夢鄉。
洗完澡，媽媽給我們做了很多復雜的事情，整理亂放的書，準備明天的衣服，洗飯盒...她每天睡覺前必須閱讀烹飪書。她完全沈醉在壹次美食之旅中，那麽細心，那麽投入，時而點頭，時而做出肯定的表情；有時搖頭，做出否定的表情；時而微笑，時而皺眉；有時跺腳，有時撓頭；有時候敲桌子，有時候敲鋼筆，嚴重的時候連續換了幾支新鋼筆，都被她弄壞了！——直到半夜十壹點，我媽該回房間了，但我沒有睡覺，而是躺在床上看報紙，關註各種關於教育的信息...十壹點半，媽媽終於關燈休息了。看，多好的媽媽啊！有媽媽的孩子不珍惜，不想珍惜的孩子不能。
我經常對自己說:“妳看，這是我媽媽。我看見她工作了壹整夜。
她每天都這樣。"。
5.模仿了壹夜的作品第二夜更深了，月亮姑娘繼續在寂靜的夜空中緩緩漂浮。突然，她發現壹盞燈還亮著，燈光和天上的星星相互輝映。月亮老師好奇地看去，在明亮的燈光下看到壹個老師，面前放著厚厚的壹疊學生作業本。老師正埋頭批改學生的作業。她改的那麽認真仔細，壹個小錯都不放過。細小的汗珠從她的額頭滲出，她不在乎去擦它。咦，她為什麽笑？月亮老師又向前探了探身子。啊，她改成好文章了。
天氣越來越熱，太陽在藍天下俯視著地球。這是，他看到另壹個工人在烈日下努力工作。孫爺爺好奇地看去，只見壹個濕漉漉的老人，身後放著壹堆磚頭。他使勁拉，那麽用力，仿佛在拉壹座山。當我汗流浹背時，我不能照顧自己。啊？他為什麽笑？孫公公又俯下身子。啊，他看到前面有壹個完整的塑料瓶。喲，妳怎麽又皺眉頭了？好吧，原來我被壹塊鵝卵石絆倒了。
6.作家的文筆是400字模仿壹個晚上的作品。班主任的日子很辛苦，也很忙。我的班主任周老師就是這樣的！壹大早，周老師端著豆漿和饅頭沖進校門，走進教室。她壹邊聽學生們認真讀書，壹邊指導值日生打掃教室，然後吃早飯。
吃完後，她開始大聲檢查我們的課文朗讀。有同學出現了發音不準，口吃的情況，所以她說昨天沒有認真預習。周老師沒有生氣，只是認真地說:“這次就算了。下次再這樣，這次就不會這麽輕松了。”
很快，該做早操了。周老師叫我們下樓要小心，就像壹個壹年級的孩子壹樣，怕我們走樓梯可能會不小心。她在前面帶隊，和我們壹起練習，帶我們回教室。
早操做完了，回到教室後，早上的談話又開始了。周老師昨天讓值班長總結第壹天的情況。聽完總結，周老師告訴我們，昨天的眼保健操做的不夠好，上課有人發言。“釘鈴鈴”的聲音打斷了周老師的講話，於是周老師說下課！下次多加註意。
下課後，透過辦公室的門可以看到，周老師正在批評我們昨晚智慧的結晶——“作業”。看著她專心復習我們的作業，我想老師忙了壹上午真的很辛苦！以後要好好完成作業，讓老師省點心。
第二節課後，我再去老師辦公室的時候，發現周老師不見了。可能她又開始備課了。我看了壹下課表，原來下壹節課是周老師的語文課。課後，老師又開始認真地給我們講課文內容。壹排排希望的種子撒在黑板上。周老師用生動的語言給我們講了課文，以便我們能更快更牢固地理解課文的意思和語法。
另壹堂“釘鈴鈴”課結束了。當我走出教室時，我突然發現周老師的語文書在桌子上。當我打開書時，我看到空白處寫滿了筆記。看著工整的筆記，我不禁想到老師為了我們沒日沒夜的忙碌。老師的無私奉獻深深打動了我的心。
我們該怎麽報答她！“成績”我覺得成績應該是對老師最好的獎勵。我要加油！我要好好學習！希望能幫到妳。
7.《壹夜之功》語言模仿最後壹段，“吃硬、、、、糊、、、1、、、三千嶽家可吞吳”，講的是兩千多年前的吳越之戰。
被打敗了，他、、、、、、、、1、、、、沒有垂頭喪氣，而是吞下了心裏的苦水，重新審視自己，認清了、、、、、、自己，不甘心，沒有氣餒，重整旗鼓。他放下奢、、、、、、教、、、、達、、、、“吃喝”。
他終於成功了，因為他放棄了榮華富貴，因為他放棄了帝王之尊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，伊，為國報仇，創造奇跡。
首先請回憶壹下這篇課文寫的主要的東西？第二，筆者連夜見證了周總理的工作，最深的感受有兩點。這兩點是什麽？請快速瀏覽課文。
(工作辛苦，生活簡單)這兩點是作者表達的真實感受。這節課，我們將重點學習作者如何表達自己的真實感受。3.課文哪壹部分具體寫了周總理工作努力，生活簡樸？接下來，我們壹起來學習第二段。
1.課文中哪些句子描述了周總理的辛勤工作？請仔細閱讀這本書，畫出相關的單詞或句子，談談妳的感受。2.學生找出相關句子，談談感受，與師生交流。
(讓學生自己閱讀、思考、解決問題)3。指導朗讀:(投影顯示)“他逐句檢查，每讀完壹句，就用鉛筆在後面畫壹個小圈。他不只是瀏覽，而是邊看邊思考。有時他會停下來思考，有時會問我壹兩句話。
夜很靜，過了很久總理才審完，把稿子給我。"4.學生們讀得很好。
看完這部分有什麽感受？這也是作者的真實感受。學生想壹想。作者在這裏用了哪些方法來表達自己的真實感受？5.這是我們在這堂課上表達真實情感的第壹種方式:敘事抒情。第四，自學“簡單生活”的內容。
同學們，想想吧。剛才我們是怎麽學習周總理的辛苦的？投影呈現學習法:讀課文，畫句子，談感受，學方法。接下來，請用這個方法來學習作者是如何寫周總理的簡樸生活的。(同學們看書，談感受。老師幫助學習總結作者表達真情實感的方法:第二種方法:描寫抒情。
第三種方法:比較抒情。這是因為我們敬愛的總理工作那麽努力，生活那麽簡樸，所以在回去的路上，作者深深地表達了這樣的感受，並要求同學們壹起讀最後壹段。
給我看看自學大綱:1。作者對自己說了什麽？妳為什麽說那些話？2.他想大聲對世界說什麽？妳為什麽對全世界說那些話？3.“我看到他通宵工作”和“他每天晚上都這樣工作”有什麽聯系？(這個問題引出了第四種表達真情實感的方法:通過聯想來表達感情，而第三段也是用直接抒情來表達真情實感)來引導閱讀。同學們，想壹想這兩段應該怎麽讀。
第壹段讀得輕壹點，第二段讀得重壹點。讓學生說出原因。引導學生懷著崇敬和自豪的心情大聲朗讀。)
練習自由閱讀，點名閱讀。5.在這節課上，學生們學了壹夜的功課。我們跟隨作者去看周總理的夜作。敬愛的周總理每晚都這樣工作。他壹生都在為中國人民的事業努力工作，直到最後壹刻都在為之獻身。
作者的真實感受是通過什麽方式表達的？誰能總結壹下我們在這節課上學會了哪些表達自己真實感受的方法？1.敘事抒情。
2.形容抒情。3.對比抒情。
4.聯想抒情。5.直接抒情。
(學生回答後，用投影的方式展示這五種方法。)在這堂課上，我們不僅體會到了作者的真情實感，還學會了表達的方法。學生可以在將來寫作文時使用這些方法來表達他們的真實感受。