2.身體越來越瘦。
3.錢包越來越薄。
4.自制力降低，脾氣暴躁。
網遊說說玩網遊的危害！我覺得我是老師。
近兩年，在教學過程中，我發現越來越多的學生無心學習，在課堂上的表現有:大量的人上課無心聽講；有的抑郁；還有木訥的臉，面無表情的臉；比壹個人坐在那裏喃喃自語還要難受。課後沒有及時完成作業，對老師的詢問采取了壹種抗拒，經常答非所問。這些學生有的沈迷網絡，有的沈迷網絡聊天，有的沈迷網絡遊戲，更可怕的是，有的人對網絡色情缺乏判斷力，導致現實中語言淫穢不堪。我對父母的建議無動於衷，但對老師的建議有壹種莫名的敵意。此時他的耳朵對窗語充耳不聞，只想玩遊戲。
網絡遊戲的危害有多大？已經成為社會不可忽視的重要問題。俗話說“存在就是對的”！網遊的存在必然有其生存的土壤，那就是廣大的網遊玩家。所以，為了維護廣大消費者和社會市場經濟的發展，不能強行禁止網遊，也就是說網遊永遠不能滅絕。毛主席說“任何事物都有兩面性”。網遊的根本危害是我們玩家自己產生的。只要我們管住網吧和不健康的網絡，我相信網絡不會給別人帶來無聊，而是像現在看電視壹樣的壹種基本生活方式！妳問的是網絡構成。雖然現在我國還沒有頒布，但是從網絡管理的規定來看，國家對網絡的規定是在不斷成熟的！相信在不久的將來，中國關於網絡管制的法律就會出來。不是規定網遊每天只能在線5小時以內嗎？另外，妳說的“預防”，現在的問題是“預防”多於“預防”。國家在守護，家長在守護，老師在守護。但是，不能不防的是孩子內心的誘惑，網吧經營者的誘惑，以及壹些網絡遊戲對青少年的誘惑。只能說要靠大家行動起來，徹底控制網絡。只要孩子能做到，就是邁向成功的壹步！...更別說正在努力學習的高中生和初中生，就是大學生。有多少人因為網遊更容易被學校開除，尤其是我。男朋友因為沈迷遊戲分手了。網遊的危害真的很大。
我知道網遊的危害。網遊無害，不自制力的人有害。不招網遊了，謝謝！
言論、網絡遊戲的危害、教師和學生:
大家好！我今天演講的內容就是遠離網遊。
關於小學生是否應該玩網絡遊戲，我認為小學生不應該玩網絡遊戲。首先，玩網遊要花很多時間。在我們小學生的生活中，最寶貴的就是時間。俗話說“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。”壹旦我們忽視了寶貴的時間，無論我們多麽後悔，我們都無法挽回。
其次，玩網絡遊戲會影響我們的學習成績。學習是我們小學生的主要任務。網絡遊戲就像壹張無形的網，會在我們毫無察覺的情況下，悄悄纏住我們的手腳。網遊中的場景非常豐富多彩，讓自制力弱的小學生壹次就被深深吸引，會壹直想玩下去。吃飯的時候想玩，學習的時候想玩。所以沒好好學習，學習成績壹落千丈。有的同學沈迷電腦遊戲，有時直接玩通宵，第二天上課精神不好，也是成績下降的主要原因。
此外，玩網絡遊戲對我們的身心健康有害。有的同學長期玩網遊，導致視力下降嚴重，過早戴近視眼鏡，甚至嚴重的視網膜脫落。玩網絡遊戲時，我們的眼睛總是盯著電腦屏幕，電腦發出的輻射在傷害我們。網遊對小學生的毒害太大。
我還有壹個關於網絡遊戲對小學生危害的案例:2006年3月，重慶市沙坪壩區某中學三名學生在網吧玩了壹夜電腦遊戲後準備回家。他們又累又餓，坐在鐵軌上休息。我不知道他們什麽時候睡著的。其中壹個已經沈迷電腦遊戲三個晚上了。壹列火車疾馳而來。壹個同學滾出軌道活了下來，另外兩個瞬間告別了美好的青春。幸存的同學後來說:“要不是我在網吧裏掉了腦袋，我的同學早就被火車吵醒了，他們就不會死了。
也許有的同學會說，妳說了這麽多玩網遊的危害，難道網遊壹點好處都沒有嗎？其實玩網遊也有壹些好處:適當的玩網遊可以放松我們緊張的神經。但是，這些好處真的少之又少。
網絡是個百寶箱，網絡上的知識值得學習。但是，面對網遊，壹定要調整好自己的心態，不要被網遊這張大網給套住了。在此，我呼籲小學生們:為了我們的身心健康，讓我們遠離網絡遊戲吧！
網絡遊戲有什麽危害？網絡成癮已經成為危害幼兒成長的普遍問題。我也是高中生，就用我當時考普通話時找到的壹些資料給大家講壹下。
俗話說“存在就是對的”！網遊的存在必然有其生存的土壤，那就是廣大的網遊玩家。所以，為了維護廣大消費者和社會市場經濟的發展，不能強行禁止網遊，也就是說網遊永遠不能滅絕。
毛主席說“任何事物都有兩面性”。網遊的根本危害是我們玩家自己產生的。只要我們管住網吧和不健康的網絡，我相信網絡不會給別人帶來無聊，而是像現在看電視壹樣的壹種基本生活方式！
妳問的是網絡構成。雖然現在我國還沒有頒布，但是從網絡管理的規定來看，國家對網絡的規定是在不斷成熟的！相信在不久的將來，中國關於網絡管制的法律就會出來。不是規定網遊每天只能在線5小時以內嗎？
另外，妳說的“預防”，現在的問題是“預防”多於“預防”。國家在守護，家長在守護，老師在守護。但是，不能不防的是孩子內心的誘惑，網吧經營者的誘惑，以及壹些網絡遊戲對青少年的誘惑。只能說要靠大家行動起來，徹底控制網絡。只要孩子能做到，就是邁向成功的壹步！
關註青少年網絡成癮
網癮癥類似於煙癮、酒癮、毒癮、病理性賭博等成癮疾病。壹旦形成就很難戒掉，所以網癮癥主要在於預防。專家表示，這需要個人、家長、學校、部門的共同參與。
——青少年自身要形成良好的上網習慣。上網前做好規劃，明確上網目的和時間，避免無節制上網。如果不是為了工作或學習，而主要是為了娛樂，那就更有必要計劃上網了。漫無目的地上網，沈迷於網上聊天或網絡遊戲，時間會不知不覺地流失，尤其是把它作為緩解精神壓力的壹種方式時，更要有所節制，壹般每天不超過2小時，間隔為15分鐘。
——青少年要培養其他愛好，豐富業余生活。業余時間參加體育、文化娛樂或交流活動，不僅豐富了生活，還提高了處理現實問題的能力，從而避免了對虛擬網絡世界的依賴。
——家長、學校、社會都要參與。家長和老師應該提高他們對互聯網的理解。他們既不能讓孩子上網“開闊眼界”，直到成癮引起重視，也不能因為害怕網絡危害而過度控制孩子上網，這樣會迫使孩子去社會上的非法網吧，適得其反。家長和老師不僅要直接控制青少年在家和在學校的上網時間，還要通過正確的引導和合理的監管，提高青少年合理使用互聯網的能力。學校開展學生上網教育，完善校園上網場所和監控，豐富校園生活，無疑會減少網癮的發生。此外，* * *部門要加強對經營性網吧的管理，嚴格控制網絡色情等不健康文字、圖片和視聽信息的傳播，嚴厲打擊非法網站，為青少年提供良好的社會環境。
如果妳已經沈迷於網絡，專家建議妳去網癮防治中心等專門機構進行治療。據介紹，目前國內有網癮預防中心，在這裏可以獲得利用網絡預防網癮的健康知識，並提供壹般的心理治療。在專門的心理治療或精神疾病治療機構，可以獲得正規的心理治療，同時可以發現並治療合並的心理問題或精神疾病。如果網癮嚴重，需要住院治療。
網絡成癮的典型案例
網絡成癮已經成為青少年常見的心理疾病。在心理咨詢或精神科門診中，網絡成癮的案例層出不窮。以下是壹個典型案例:
劉某某，17歲，曾是某市重點中學，高材生，多次獲得省、全國競賽獎。2000年9月，他以優異的成績考入某著名大學，成為令人羨慕的驕傲。但是進入大學後，因為想家，感覺精神空虛。為了豐富自己的課外生活，我開始涉足網絡遊戲。他打敗了壹個又壹個線上對手，對遊戲水平的追求越來越高，難度也越來越大。沈迷網絡後，劉經常在網吧通宵玩，上課沒精神，逃課次數越來越多。他幾乎把父母給的所有零花錢都花在了上網上。如果零花錢不夠，他就挪用生活費。最後，這還不夠。他開始賒賬，向父母撒謊要錢。結果期末考試四門課不及格，被學校辭退。劉被訓斥後表示堅決改正錯誤，此時卻深陷泥潭無法自拔。他上不了網就坐立不安。幾天後，我不辭而別，回到網吧，在那裏吃住了10天。被父母找到後，發現他面黃肌瘦，衣冠不整，負債累累，於是被強行送往醫院。劉被送到醫院後，情緒低落，焦慮不安。他知道這樣做會毀了自己的前途，辜負父母的期望，但他控制不住上網的沖動。他滿腦子都是遊戲內容，難以入睡。經過1個月的住院治療、隔離戒毒、藥物和心理幹預，治愈出院。
如何判斷自己沈迷網絡？
如何判斷自己沈迷網絡？據專家介紹，目前國際上沒有統壹的診斷標準，常用的有兩種:
心理學家楊提出了10診斷網癮的標準:
專心上網，但上網後還記得上網；總覺得在線時間太少，不能滿足；無法控制互聯網；壹旦減少上網時間，就會煩躁不安；壹上網，各種不愉快消失，精神飽滿；為了上網而放棄學業和事業；失去重要的人際交流、工作等。由於上網；不惜支付巨額上網費；向親友掩蓋自己經常上網的行為；下了網之後，我感到孤獨和失落。
滿足上述標準的四項或四項以上可診斷為網絡成癮。
心理學家布拉德診斷網癮的標準是:
必須出現以下表現:專心上網，包括回憶以前的網上活動，或者期待下次上網；需要增加更多的在線時間來獲得滿足感；多次努力控制、減少或停止上網，但未果；當試圖減少或停止上網時，我感到煩躁、抑郁、沮喪或容易發脾氣；在線時間比計劃的長。
同時，至少有以下1種表現:因上網而阻礙或失去重要人際關系或工作，或失去受教育和就業機會；對家人、朋友、治療師或其他人撒謊，隱瞞上網程度；把上網作為逃避問題或者緩解無助、嫉妒、內疚、焦慮、抑郁等負面情緒的壹種方式。
專家表示，網絡成癮類似於精神病學中的藥物依賴、病理性賭博等成癮行為，因此其診斷標準也是類似的。這些診斷標準具體、清晰、易操作，可作為自測或他人評估的工具。
五類精神障礙者是網癮的高危人群。
什麽樣的人容易網癮？心理學家表示，患有五種類型精神障礙的人是網癮的高危人群。
-人格障礙:部分精神分裂癥型人格障礙患者常合並網絡成癮，人際交往和控制的缺失使其容易出現成癮行為。
-心境障礙:不同程度的抑郁往往同時導致成癮行為。
-心理應激反應和適應障礙:上網作為心理應激的壹種反應和應對挫折的壹種手段，可以緩解壓力帶來的情緒緊張和自我挫敗感，所以會導致網癮。
精神分裂癥:精神分裂癥的前驅期和慢性期可能以網絡成癮和其他異常為特征。患者對正常的工作學習不感興趣，而過於依賴成癮的東西。
-青少年品行障礙:青少年的心理特點使其成為網絡成癮的主要受害者，網絡成癮是其突出的行為問題之壹。
據專家介紹，在日常生活中，網癮者往往表現出壹些獨特的人格特征，包括:喜歡獨處、敏感、傾向於抽象思維、警覺、不服從社會規範、傾向於興奮、煩躁、擔憂、抑郁、焦躁不安、易受環境支配、易失眠、遇到挫折易抑郁悲觀、缺乏與人親近的勇氣等。
此外，壹些與抑郁癥有關的人格特征，如自卑、缺乏動力、尋求外界認可、害怕被拒絕等。，也可能是導致網癮的原因。研究還發現，具有高度厭倦傾向、孤獨感、社交焦慮、自我封閉等性格特征的人容易網癮。(完)
如何避免網絡遊戲的危害？隨著科學技術的發展，網絡作為壹種新的信息傳播工具，以其快捷、內容廣泛、環境開放等功能受到大眾的喜愛。它是我們獲取知識的媒介，我們可以很快學到壹些有用的知識，但網絡也是壹把雙刃劍，網絡遊戲、色情、暴力等不健康的東西也開始影響青少年。
網絡遊戲是壹種全新的娛樂形式，其中的角色扮演會讓妳感到興奮。然而，大學生在享受網絡遊戲帶來的便利和快樂的同時，也面臨著暴力遊戲帶來的巨大誘惑和威脅，特別是壹些大學生癡迷於暴力遊戲，對他們的身心健康造成了嚴重的傷害。
網絡遊戲會帶來什麽危害？
1，長期網遊會造成視力下降；
2、簡單重復的按鍵，手指和手腕容易受傷；
3、電腦產生大量輻射，長期使用電腦會受到輻射的危害；
4.對於沈迷網遊的青少年來說，會造成青少年的人格畸形，因為現在網遊大了。
主要是暴力，很多青少年迷戀網遊是為了尋求生活中得不到的優越感。長期迷戀網遊導致他們性格異常。當他們在現實生活中經歷類似網絡暴力的情緒和環境時，往往會失去理智，會毫不猶豫地將遊戲中的行為運用到現實的人際沖突中，從而導致壹些悲劇的發生。
5.對於在校學生來說，迷戀網絡會影響學習；
如何預防這些危害？
(壹)加強制度建設，加強網絡遊戲市場管理，* * *部門有不可推卸的責任。首先，要盡快制定和完善網絡管理的法律法規，規範網絡文化市場的經營行為。第二是
加強網絡監管，凈化網絡內容。同時，要盡快建立和完善壹批適合大學生的網站，營造健康的網絡遊戲環境。
(2)大力倡導、開發和普及內容健康的網絡遊戲作為時代發展的產物，網絡遊戲的存在和發展有其必然性。要大力倡導和普及有價值、健康的網絡遊戲。通過優質、積極、健康的遊戲內容，引導廣大大學生樹立正確的遊戲娛樂觀。
(3)學校要加強引導和教育，學校要教育大學生正確使用互聯網。幫助他們了解網絡的積極和消極影響；讓他們知道網絡在信息社會中的巨大作用。同時，通過課堂在線教育、網頁設計、網上征文、網上宣傳、參與社會實踐等活動。
如何把網遊的危害降到最低，下面就來說說自制力。自制力好的人應該不會造成太大傷害。如果他們的自制力不強，呵呵，就無法從遊戲世界中自拔了。
網絡遊戲有害嗎？當然有。