二年級差生學生評語
在平平淡淡的日常中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，妳知道評語怎樣寫才恰當嗎？以下是我收集整理的二年級差生學生評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級差生學生評語1
1、老師壹直為妳有很強的學習積極性而高興;當然也為妳所取得的成績感到高興;但妳也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退，在某些方面只要妳壹放松，就會呈現出不良的壹面，就比如妳寫字吧，稍不註意，妳的字就會“龍飛鳳舞”，老師希望妳充分認識自己的不足之處，利用暑假期間，認真對待，爭取出好成績。
2、妳曾對老師說，有些知識不明白，可妳卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望妳再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣妳的進步會更快，更大，相信不久的將來。妳會取得好成績，老師期待著妳有更大的進步。
3、妳會皺起眉頭，是想不出問題嗎?妳會默不作聲，是不知道怎麽回答嗎?妳會在老師不註意時，做小動作，是想引起老師的關註嗎?告訴老師，好嗎?其實，老師時刻都在關註著妳，妳壹點兒也不比別人差，妳同樣是老師最聰明的學生!對自己要有信心!敞開妳的心，讓老師和同學壹起進入，付出努力，壹定會有收獲。讓我們壹起努力，好嗎?
4、妳的不拘小節使得妳人緣很好，妳的聰明才智促使妳思維開闊，妳喜歡自由空間，妳能在妳的自由空間裏發揮出妳特殊的才能，因為妳真的很棒。希望妳繼續努力，把航模上吃苦耐勞持之以恒的精神也放到學習上來，做壹名頂天立地的男子漢!
5、妳在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，妳也能勇敢地舉手發言了。老師希望妳能繼續努力，大膽提問，那妳會有更大進步的。努力吧!
6、妳是我們班的運動小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績，這裏有妳的壹分功勞，而且這學期妳學習也有所進步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經常看到妳高舉的小手，聽到妳響亮的回答聲，這樣妳的成績會進步更快，相信我們的會做到的，對嗎?老師期待著。
7、妳是壹位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什麽，每次妳都會玩得忘了時間，上下課放學後都壹樣。每當老師看到妳那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替妳感到惋惜，只要妳上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，妳壹定能夠在老師面前表現出壹個完美的妳!加油吧!
8、妳聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕妳。但不知為什麽，妳的心裏似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打妳的“小報告”。並且，老師很難在妳身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心。假如妳能糾正妳的這些不良態度，老師相信，妳將是最棒的!努力吧!
9、妳壹直在努力，老師註意到了，也看到了，妳想學，想取得優異的成績。記得有壹次聽寫比賽，妳認真準備，結果只錯了壹個字，多令人高興啊!知道嗎:“天才出於勤奮”，如果妳比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望妳更加嚴格要求自己，不斷進取，成為壹個更出色的妳。
10、壹雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是妳——壹個漂亮可愛的小姑娘。妳團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴妳好成績是屬於勤奮好學的人，老師好希望妳變得勤奮些，認真及時完成作業，這樣妳才能取得好成績，妳能做到嗎?
11、妳話雖不多卻很聰明，上課時總能看到妳激動的小手，妳那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果妳對於作業，也能抱有如此的心態，那麽加上妳做事時認真執著的態度，妳的學習，妳的生活，妳的壹切都會像妳在航模上取得的成績壹樣出色!因為妳可以，妳行!
12、或許妳有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，壹直認為妳是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的，如果妳能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那麽，妳也可以成為壹名佼佼者，願意試試嗎?
13、妳是位遵守校規校紀的好學生，課堂上妳專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，妳壹定會的，是嗎?這樣妳肯定能取得優異的成績。
14、妳聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕妳。但不知為什麽，妳的心裏似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打妳的“小報告”。並且，老師很難在妳身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如妳能糾正妳的這些不良態度，老師相信，妳將是最棒的!努力吧!
15、妳是壹個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業，字跡潦草，成績不理想，老師知道妳並不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩占用了妳很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響妳的進步。希望妳在學習上多下點功夫。我相信妳定能取得好成績，妳說對嗎?
16、在校尊敬老師，團結同學，關心集體是妳的特點優點。看到妳用心聽課時發言是那麽積極，老師是多麽高興。可妳有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。妳知道嗎?如果妳改掉這些小毛病，妳肯定會成為壹名好學生，老師期待著這壹天。
17、妳在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，妳的發言也積極了。但最近，妳染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望妳把它扔掉，妳能做到嗎?做壹個讓老師更喜歡的學生，努力吧!
18、妳聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕妳。但不知為什麽，妳的心裏似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打妳的“小報告”。並且，老師很難在妳身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如妳能糾正妳的這些不良態度，老師相信，妳將是最棒的!努力吧!
19、居安思危人才會執著奮發，向往成功人才會不懈努力，激流勇進。面對這個競爭的社會，我不反對甚至欣賞“淡泊明誌”式的“平淡”，但對於妳的現在，我更希望妳“輝煌”!壹個成熟的思維將影響到壹個人的終生。老師期望著妳能以中學生的心態去積極主動的面對中學生活，因為消極觀望只會消磨壹個的意誌和銳氣，妳說是嗎?
20、妳有壹付熱心腸，關心集體，樂於助人，和同學們融洽相處，妳思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經常聽到妳精彩的答問，妳要求上進，充滿自信，學習上永不言敗。妳常常“失控”，拖拉作業，堆積如山，望妳在新的壹年裏早日搬掉逐個塊絆腳石，爭取更大的進步。
二年級差生學生評語21、在老師心目中，妳是個可愛的女孩。妳尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到妳精彩的發言。不過，老師覺得這學期妳在學習上沒有明顯進步。在這裏老師希望妳認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節裏，妳會品嘗到辛勤奮鬥的'甜果。
2、在老師的心目中，妳是壹個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業正確率高，不過，近階段，學習有點松懈，作業有點不細心，希今後改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，妳將會更優秀努力吧!
3、課間，老師總是看見妳活躍在操場上，只要妳喜歡做的都有做了，課上，妳卻不善多言，顯得那樣內向，沈默，老師發現妳很喜歡跟別人爭先，假如在學習上有那股勁兒那多好啊!老師希望妳今後不管做什麽事，都要動腦筋想壹想，是該做，還是不該做，還希望妳做壹個誠實的孩子。
4、其實妳是壹個讓人喜歡的孩子，妳的腦子不比別人笨，有時發言老師也很喜歡聽，妳認真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子裏只想著快點寫完就可以玩了，結果字寫得潦潦草草，老師看到妳做的作業就會頭痛，老師相信妳會認真做的，妳數學成績不錯，假如語文和數學都認真學了，妳將變得更聰明起來。
5、妳有許多優點：誠實純樸，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，是壹個可愛的學生。妳曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為妳高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要妳肯努力，老師和同學都會幫助妳的，妳的進步是老師最大的欣慰。
6、妳性格內向，不善多言，學習尚認真，作業能按時完成，考試時能做到認真細心正確，不過，妳的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到妳正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，妳說是嗎?不信，妳試試看，老師還發現妳說話的聲音太低了，要是妳的說話聲能高壹點，那多好啊!再說，妳做的紙工還沒有同學好，希望妳今後多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。
7、妳平時性格內向，不善多言，忠厚老實，和同學能友好相處，平時能關心集體，值日工作負責，喜愛體育活動，不過，妳在學習上還要努力些，作業時更要細心，把字寫好。
8、妳是壹個文靜膽小懂事講衛生的女孩，學習認真，字寫得很漂亮，數學題能認真做，老師發現妳課間活動較少，希望妳多與同學說說談談，提高自己的說話能力。在老師的心目中，妳是壹個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業正確率高，不過，近階段，學習有點松懈，作業有點不細心，希今後改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，妳將會更優秀努力吧!
9、雖然，妳真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在妳身上的優點：尊敬老師，聰明機靈。妳常說自己笨，學不起。妳常說想跟小朋友們壹起玩。那麽老師告訴妳，××，要做壹個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信妳笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎?老師期待著妳的進步。
10、妳知道妳有多麽聰明嗎?妳知道妳是多麽有才情嗎?可是，為什麽妳上課總是愛走神，做作業也常馬虎粗心呢?妳本不該平庸的，對嗎?活潑起來吧!從每壹節課堂開始;別馬虎了，從每壹次作業做起!沒有辛苦的奮鬥，怎麽會有喜人的碩果?不要逃避學習，不要選擇安逸，必須加油!必須拼搏!
11、妳性格內向，不善多言，學習尚認真，作業能按時完成，考試時能做到認真細心正確，不過，妳的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到妳正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，妳說是嗎?不信，妳試試看，老師還發現妳說話的聲音太低了，要是妳的說話聲能高壹點，那多好啊!再說，妳做的紙工還沒有同學好，希望妳今後多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。
12、妳曾對老師說，有些知識不明白，可妳卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望妳再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣妳的進步會更快，更大，相信不久的將來。妳會取得好成績，老師期待著妳有更大的進步。
13、老師發現妳是壹個聰明的男孩，只要妳的眼睛壹轉，壹個問題就想出來了，妳回答問題總是那麽積極，認真，老師很喜歡妳，妳對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落後，有力爭上遊的念頭，課間活動比較活躍，老師希望妳認真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信妳能寫出壹好的字。
14、現在的妳變得越來越可愛了，妳的腦子靈活，再加上自己愛好，老師更喜歡妳了，作業能做到按時完成，這對於妳來說，確實不容易，上課時能做到專心聽講，不開小差，要能控制自己，能做到這壹點妳真了不起，老師想不著妳會變得這樣好，老師相信妳今後將會成為我班出色的學生。
15、妳平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師同學都很佩服妳，每次考數學準確率高，這與妳的認真和細心是分不開的，不過妳的調皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應該的，老師希望妳改正握筆姿勢，能寫出壹手漂亮的字來。
二年級差生學生評語31、妳的字寫得真漂亮，在班上也能數壹數二了。晨誦時，妳也很積極，還做過小小領讀員，多自豪啊!妳還變得勇敢了，小手摔破也不再嬌氣，但是，還是要學會保護自己，不能老讓自己受到傷害呀。還有，中午到校可不能只顧聊天，要多看書啊，這樣，才不會虛度時光。
2、老師壹直記得開學時，因為沒有記住妳的名字，而被妳指著鼻尖批評的事情，多天真可愛的妳!答應老師的要求時，“好的!”回答得幹脆利落。說話奶聲奶氣也很可愛，可是，不標準的發音可要用心糾正。現在，老師布置作業還記得嗎?希望下學期能看到妳說話的進步，課堂上可以積極發言。
3、妳是壹個不細心的小男孩，所以家庭作業經常出現問題，所以課間會和同學們發生摩擦，所以小臉蛋才會受傷。改掉這個缺點，妳很不錯呀!妳讀書聲音響亮，作業認真完成，上課積極發言，勞動值日時也挺能幹。另外，提醒妳將小臉小手洗洗幹凈，搽香哦，別總是黑乎乎的呀!
4、個子高高的妳，估計智商也挺高，因為課堂上，妳總是思維活躍，積極發言，還敢於提出自己的問題，很有膽量啊!妳還寫了壹手漂亮的鉛筆字，同學們都認為妳是咱們班的“小小書法家”。妳還挺能幹，擦黑板的工作完成得也很好。只是，上課時，要坐得端正，聽清老師的指令哦!
5、妳很可愛，還像幼兒園裏的小朋友。上課時，想和老師講話就講話，想站起來就站起來，想掉頭就掉頭，想到什麽就說什麽，這些，可不好，妳已經是壹個壹年級小朋友了，要學會上課，學會遵守常規。妳寫作業很快，但要記住，“又快又好”才行，還要再認真壹點，能做到嗎?
6、因為老師的批評，妳說“不快樂”。但是，妳不知道上課應該怎麽聽講，做操怎麽站隊，寫作業怎麽聽老師讀題，很多的不知道會使妳落後的，到那時，妳還會不快樂，所以老師要提醒妳呀!在老師的壹次次提醒下，妳有了進步，上課還會大聲地發言，得到老師的表揚，應該“快樂”壹點了吧?
7、妳的作業書寫很工整，學習從不讓老師操心，是個愛動腦筋的小男孩。在老師面前，妳懂禮貌，遵守紀律，挺乖巧，但，老師不在時，妳可有點調皮哦。這樣可不行，老師喜歡真誠自覺的孩子。希望妳改正小缺點，課余時間多看課外書，從書中明白更多的道理。
8、還記得開學走進其他班的教室嗎?有點小糊塗哦!這種小糊塗也壹直影響著妳的學習，上課不能集中註意力聽講，寫作業跟不上全班的節奏，很讓老師操心。好在，妳很聽話，老師給妳補課時很積極，媽媽給妳輔導時能照著做，這樣，就不會落後很多。加油，老師相信妳的本領!
9、課堂上的妳很積極，不再像剛開學時容易走神了，這是多麽大的進步。有進步的孩子老師就信任，所以讓妳擔任了語文組長的工作，果然，妳很有責任感，完成得挺不錯。只是，偶爾還會有點小糊塗，犯點小錯誤，可不行啊!要提高對自己的要求，才能更優秀，加油!
10、當妳每壹次關掉電腦，有禮貌地提醒“老師，請把電腦插頭拔掉!”時，我在心裏就又壹次地向妳豎起大拇指——真是個有禮貌有責任心能幹的小男孩!課堂上，妳又總是做的正正的，高高舉起的小手告訴我妳壹直在動腦筋，老師講的知識妳都懂了，真是個愛學習聰明的小男孩!老師喜歡妳，信任妳!
11、妳是個乖乖的小男孩，不僅調皮搗蛋的事情絕不會做，還是課堂上很遵守紀律的同學之壹。還記得開學時，妳不標準的發音讓老師常常糾正，而現在，學了漢語拼音後，妳的發音準了，能說正確的普通話了，真是“世上無難事，只怕有心人”。妳這樣壹個有心的小男孩，肯定會取得更大的進步。
12、課堂上，雖然坐得還不夠端正，常常需要老師的提醒，但是，能聽老師講課，積極舉手發言，聲音響亮，還是值得表揚的。更要表揚的是，根據自己學習的不足，在媽媽的幫助下堅持每天的練習，使自己不落後，很不簡單。希望以後，繼續發揚優點，改掉缺點，取得更大的進步!
13、妳是壹個聰明而能幹的小男孩，推薦妳做數學課代表，真是沒話說。妳不僅聰明，還很踏實，每壹次的作業都工工整整，每壹個字都漂漂亮亮，同學們都羨慕妳經常得到“作業很漂亮”章。只是，妳還要讀更多的課外書，這樣，在課堂上才會自信地舉手，流暢地發言，對嗎?
14、妳是個憨憨的小男孩，脾氣挺好，和同學們相處融洽，對老師也很有禮貌。課堂上，妳能動腦筋舉手發言，作業也從不讓老師操心。還記得因為不會系鞋帶流眼淚的事情嗎?要學會自己的事情自己做呀!也希望妳能積極參加班級學校的活動，多表現自己，讓老師更了解妳!
15、妳是壹個開朗活潑的小男孩，課堂上總是高高地舉手大膽地發言，還毛遂自薦參加了校跳繩比賽，真是好樣的。勞動值日時，黑板擦得幹幹凈凈，動作也很快，常常得到“愛勞動”章。只是，妳的作業本怎麽常常不夠幹凈呢?下學期，認真寫字，愛惜簿本，好嗎?
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