我的同學
我們班上的同學都有自己的外號，要不要聽聽呢
K歌之王---他是我班的歌星人物之壹哦！無論在學校那裏都能聽到他那宛轉的歌聲.六.壹兒童節那天，老師讓他在班上表演，他先唱了壹首拿手歌<；童話>；，又唱了壹首JJ的<；壹千年以後>；和飛兒樂團的<；千年之戀>；連老師也被他打動了，帶領我們跟他壹起唱！（我還真不明白。老師竟然讓我們唱這些“情歌”）平時他還用歌聲去幫助別人呢！那次，班裏有壹個同學扒在桌子上哭，K歌之王笑著走過去，唱起了自創歌，還加了幾個搞笑鬼臉，逗得哪個同學“咯咯”直笑。他說過他的音樂就是他生命中的四分之壹。那他壹定很愛他那生命中的四分之壹！
菜包---她是個活潑的人我們可是壹對好朋友啊.春遊時，我跟她壹起玩；自由搭檔的音樂考試，我跟她壹起唱；放學回家，我和她壹起走。每當我有不高興的事，第壹個想起的就是她，當我生氣時，她還會逗得我哈哈大笑。記得那次，我被數學老師訓了壹頓，心情很低落，這時，她走了過來，不淑女地拍了我壹下，說：“怎麽了，嘻嘻，妳壹定給數學老師罵了。哈哈。”我瞪了她壹眼說：“哼，妳是數學課代表，當然不怕。”她不緊不要地說：“哦，瞧妳說的，他倒是經常罵我啊，我苦命，妳陪我跳樓。”我不知道怎麽的，竟笑了起來，說：“誰陪妳跳樓，要跳自己跳，我還有許多事沒完成呢！”她趁機說：“那妳還說苦，哈哈。”唉，她就是我的"最佳搭檔"曉君"。
追風型賊---他是我們班上最“耍酷”的人了，事無大小都要問問別人：“我今天怎樣，衣服好不好看，我穿著是不是好帥？”要是妳說不好看，他就不屑地說：“哼，沒品味。”雖然說他平時是很耍酷，但緊急關頭他還是很講義氣的。那次我們班發生了壹件大事（是老師和同學之間的，詳細我還是別講了），六年級的大哥哥逼他說我們班到底怎樣了。我們站在離他不遠處，觀察動靜，大家都為他捏了壹把汗。這時，他說：“我告訴妳，但妳先松手。”他們松手了，他又繼續說：“聽著，8=#12345，我說完了，拜拜。”說完就跑走了。他就是這樣--既講義氣又耍酷，這不，他又來問他帥不帥了！
2. 怎樣給同學的作文寫評語
學會欣賞，學會尊重，學會贊美.首先，要提高自己的寫作水平，提高自己的作文欣賞水平，要讀得懂別人的文章，要能領會別人的寫作用意，要學會欣賞.壹般情況下，那些語言華麗，題材新鮮，主題鮮明的時髦文章，是很吃香的.這類文章考試時能得高分，平時作文也通常被當成範文來學習，它們會得到讀者很高的評價.但是，有壹類文章，很容易被忽視.那些語言樸實、邏輯性很強，但是沒有所謂的好詞好句；選材通常來自生活，真實可性，不壹定政治覺悟特別高，不壹定高呼政治口號點題；語言簡潔，沒有半句廢話，通常篇幅較短；感情淳樸，沒有嬌柔做作，沒有刻意煽情，宛如君子之交……凡是這類文章，在考場作文、平時作文時，因為閱卷者讀文章的時間很短，往往容易被當成二類文章，甚至是三類文章.其實它們才是最美的文章，才是經得起反復讀，反復琢磨，反復推敲的文章.文學評論裏面就有這麽壹句話，用最樸實的語言表達最真摯的感情，才是文學的至高境界.蕭蕭老師認為，這類文章就是最美的文章.蕭蕭老師非常喜歡讀這類文章，非常喜歡與寫這類文章的學生做朋友.說實話，蕭蕭老師每教壹個班，都要發覺這方面的三五個人才；甚至，蕭蕭老師挑選這些學生進作文培優班的時候，還有壹些老師不理解呢？其次，壹定要學會尊重，尊重作者，尊重作者的勞動.寫作是個苦差事.俗話說，小作小病、大作大病，所以我們壹定要尊重作者的勞動.尤其是剛學習寫作的小學生，尊重他們的勞動是保證他們的寫作興趣最有效的途徑.另外，寫作是壹輩子的事業，它不是壹天就能成就的.蕭蕭老師曾經打過壹個有趣的比方，就是拿學數學和學寫作跟拿錢買東西來打比方.學數學它很現實，妳只要掌握壹種類型的習題，就能馬上解決此類的習題，它的解法是統壹的，就好像拿壹塊錢就能買到壹塊的東西壹樣.而學作文呢？它就不壹樣了，它不能千篇壹律，它講究的是真情實感，講究的是獨特個性.妳要積累壹千塊錢、甚至壹萬塊錢，才能買到自己想買壹塊錢的東西.因此，我們的老師和家長，包括我們評改作文的小組長，千萬不能好心辦壞事，不要有壹口吃成胖子的想法，不要胃口太大了，不要要求太高了！我們壹定要尊重小作者的勞動，只要他每壹篇作文認真地完成了，做了壹回最好的自己，我們就要充分肯定他，就要擦亮眼睛從他的作品中尋找閃光點.第三，壹定要學會贊美，學會用真摯的情感，恰恰如其分的語言，來贊美文章的優點，贊美作者的進步.當然在贊美的過程中，要把握好分寸，不能把別人的缺點當作優點來贊美；還要學會委婉地提出可行性的建議，既不能傷人自尊，又要讓作者明白自己的不足之處，便於作者不斷的改進、不斷的進步.為此蕭蕭老師自創了壹套作文星級評定法，以此來引導他的弟子們相互評定作文.評定細則是這樣的：只要妳在規定的時間裏，認真的完成了任務，妳就能拿到優.然後分別按照字跡工整、語言流暢、標點正確、中心突出、選材真實、以及各種寫作方法的運用、各種修辭手法的運用等方面來加星.雖然這套方法看起來不咋的，但是蕭蕭老師的學生確實很喜歡喲！他們都是在數星星的快樂中默默進步，悄然成長的！在掌握了上述三條原則的情況下，蕭蕭老師總結了壹下自己寫作文評語的心得，把它歸結為兩大類八小類.常規性評語：評語言、評技巧、評結構、評中心與選材；個性化評語： *** 贊美、熱情鼓勵、既評文又評人、寫讀後劄記.蕭蕭老師把自己常寫的各類評語例舉如下.希望能對正在評改同學作文，或者準備評改同學作文的小朋友有所幫助.壹、常規評語：1、評語言：語言流暢，清新自然；富有個性，語言幽默；語言新鮮，富有活力；含蓄的語言，無窮的回味；語言縝密，邏輯性強；語言簡潔明快，節奏感強，給人美的享受；詩壹樣的語言，美極了；樸實的語言、真摯的感情，這才是寫作的至高境界等.2、評技巧：語言描寫細膩，寫出了人物的性格特點；動作描寫傳神，再現了人物的風貌；心理描寫逼真，緊扣讀者心弦；細節描寫精致，刻畫了人物的精神；外貌描寫入木三分，人物形象躍然紙上；含義深刻的句子發人深省、給人啟示；景色描寫恰到好處，起到很好烘托作用，給人身臨其境的感覺等.3、評結構：首尾呼應，突出了文章的中心，表達了小作者強烈的思想感情；開篇點題，直截了當；文章開頭很美，就像鳳凰頭壹樣漂亮；結尾有力，點明了文章的中心；文章的結尾就像豹子尾巴壹樣有力，很好地收束了全文；文章開頭就設計了懸念，抓住了讀者的心，吸引讀者；總分總的結構層次非常清晰，條理非常清楚，讓人壹目了然；並列的結構，增添文章的美感；串珠狀的結構把壹個個小故事串聯起來，組成壹篇美麗的文章；對比的結構非常好，表達了小作者強烈的思想感情；壹明壹暗，雙線並軌，展示了小作者深厚的寫作功底等.4、評中心與選材：能夠細心地觀察生活，從生活中攫取美的浪花來贊揚美的生活，小作者真是獨匠心，獨具慧眼；中心突出，題材新穎，不愧為壹篇好文章；以小見大的選材方式真是太棒了；妳領悟了揀壹粒芝麻，寫壹篇美文的歌訣，妳已經學會了寫作了；圍繞中心選材是作文的核心，妳真是太聰明。
3. 我的同學,這個作文'怎麽寫我的同學
他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著壹對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是壹個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有壹天在自習課上，我寫作業時壹不小心錯了壹個字，就在鉛筆盒裏找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌鬥，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我壹拍腦袋，想起來了，壹定是昨天寫完作業忘記放到書包裏了。這可怎麽辦啊？這可剛上第壹節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這麽著急，便關心地問我：“妳怎麽啦，怎麽這麽著急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說：“那妳用我的橡皮吧。”說著，他把壹塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第壹節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝妳。”他卻說：“沒關系，好朋友麽，不用這麽客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶壹塊橡皮、壹把尺子。”
以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是壹個助人為樂、樂於助人的好同學。我真為有這樣壹個好同學而感到高興。
4. 寫《我的同學》的作文1 從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。
可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦！ 他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。壹雙濃眉大眼，總好像在給妳傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第壹個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文， 他總是在很短的時間裏，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。
有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那裏看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然後再預習第二天的功課。
如果有時間，他還要看壹些課外書。什麽《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。
為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由於他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績. 他非常喜歡體育鍛煉。
不但上體育課很認真，課余時間，他也是壹個活躍分子。他十分喜歡遊泳。
不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持遊泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光遊泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於他活躍、好動，他也經常“闖禍”。有壹次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩“抓人”的遊戲。
我們妳追我趕，玩得可熱鬧了。可壹不小心，他和壹個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。
由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了壹個壹公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，壹起把小弟弟送到醫院去“縫針”。
為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他壹起給老師寫了檢查。 由於我和孫超的關系特別好，我們坐在壹起，經常免不了上課小聲說話，有時還做壹些小動作。
有壹次上“思品”課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。
我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆壹商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。
我們在壹個班、壹個教室，壹個座位。我們經常在壹起學習，壹起玩耍，壹塊兒做遊戲。
我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。2 我們班有壹個同學，他叫姚利偉。
他雖然成績不好，排在後四名裏面，但是他為人憨厚老實。這在我們班裏可是出了名。
現在就讓我來給妳們說壹件事情來證明。有壹次，輪到我們組掃地。
我們這壹個小組有三個女同學，兩個男同學。包幹區，我讓女同學去，教室就讓男同學打掃。
這時，只有壹個男同學在，我就告訴他等壹會兒另壹個男同學來了就讓跟他壹起掃教室。分配完畢，我就和兩個女同學下樓去打掃包幹區了。
來到包幹區，我和兩個女同學迅速地拾著地上的廢紙。然後，用掃把清掃路上的垃圾。
三個人起勁地幹著。包幹區變得越來越幹凈了。
掃了好壹會兒，我們才把包幹區打掃幹凈。然後，我們三個人就說說笑笑地回教室去了。
來到教室，我看到教室裏的壹切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。
怎麽搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個男同學狠狠地批評他。
他說自己掃好了，剩下的應該由另壹個同學負責清掃完畢。他居然不認賬，我更加火了。
這時，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了壹頓，最後命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著壹切，氣就也消了。
然後，我走進教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎麽竟然去批評他呢？而且他也沒有辯解壹聲呢？頓時，我的臉漲得通紅。
他沒有找我“算帳”，反而按照我的命令去做事。他真是壹位憨厚老實的好同學！ 4 他，是我中學同學當中的壹位.他長得不高不瘦，但是比我還高壹點，他有壹對並不怎麽有神的大眼睛，和壹張大大的嘴巴。
由於他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有壹個特點，就是有壹頭卷發，可不是燙的，而是自然卷曲的沒，看上去象壹只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他還有壹個優點就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有壹次，我們到足球場去上體育課。
老師讓大家跑400米。於是大家便排成壹行，當然他也在其中，只聽壹聲“開始”的口令後，跑步開始了，大家都像離弦之箭，壹個勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”，摔了壹跤，這壹交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開肉綻，鮮血湧了出來，可是，他並沒有就此罷休，強忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，他卻沒答應，憑著他堅韌的意誌，壹拐壹扭地向著前方跑去。
終於，在疼痛地幹擾下，他離終點越來越近了，十米，五米，。
5. 《我的同學》作文怎麽寫啊我的同學
我有壹個聰明可愛的同學，他叫周斯傑。周斯傑最大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，好像是用筆塗上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人壹種很調皮的感覺。並且斯傑的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。
周斯傑的知識十分豐富，語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時，同學們就都做好準備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能壹下點中中心。壹次，老師問了壹個跟課外知識相結合的問題。同學們都妳看看我，我看看妳，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時周斯傑胸有成竹的壹下子把手舉了起來，老師點了他。斯傑“噌”地壹下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那麽豐富的知識。周斯傑的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了壹遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：“忍，乃少林最高境界。”……要說他作文中搞笑的地方，壹天壹夜也說不完。
周斯傑不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做壹些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，壹副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在壹起，我的肚子可受不了。知道為什麽嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言，他將來肯定能成為笑星。
斯傑還是男生們的偶像，總是會創造出壹些令他們很興奮的遊戲。
這就是壹個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯傑。
6. 我的同學作文怎麽寫在我的班級裏，有46名同學。我最好的朋友就在其中。她叫闞心瑞。
闞心瑞是個活潑的小女孩。她紮著長長的麻花辮，走起路來壹蹦壹跳。她的笑聲很清脆，就像百靈鳥壹樣。她總喜歡背著壹個橙子圖案的斜挎包，盡管裏面什麽都沒有。闞心瑞很白也很瘦，是標準的乖乖女的樣子，可她總喜歡像男孩子壹樣玩鬧。
說起闞心瑞，她可不是和我六年同窗的同學，她呀是在四年級時轉學來的。當時她可是壹個名符其實的調皮鬼。有壹次，我正在寫作業，突然眼前壹黑，好像被什麽東西捂住了。這時，壹個又尖又細還很沙啞的聲音從背後傳來：“猜猜我是誰~”說完的時候還帶著顫音。我立刻明白過來是誰，用手從前面環住她，用手撓她的癢癢，不出所料，壹陣陣悅耳的笑聲從背後傳來。勝利！可還沒高興多久，壹只手突然在我的脖子上輕撫、挑逗，脖子是我的敏感點！忍不住了！“呵呵呵呵……”掙紮著掙脫她捂住我眼睛的手，快速躲開準備撲上來的她，平復自己的呼吸。闞心瑞竟然還在壹邊笑我！哼！剛才怕癢的可不是只有我壹個！“怎麽？不發呆了？”我頓時明白過來，不禁十分感動。
同學，壹個多麽親切而又熟悉的字眼，自從上學那天起他們就陪伴在妳的身邊，陪伴妳讀過學習生活的每壹天。不知不覺中，已經快升入初中了，再過壹年，就將與妳們分離了。每個人的身邊都會多出許多新同學新朋友。有人說：“前生的五百次回眸換來今生的壹次擦肩而過。”同學，每個人都有自己的精彩，都有自己獨壹無二的性格，都有著自已的壹片多彩的天空。
人們都說：“友誼是人生最大的快樂。”壹點也沒錯，就像我的同學闞心瑞那樣，以另類的方式讓我開心，雖然我們不能經常在壹起，但我們的心靈是相通的，在有困暖時伸出援手，這就是我們的友誼！
7. 描寫我的同學的作文我有個同學叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發，還壹個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。 我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個壹但和她做了朋友，就不用憂愁了。 她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。 每當她的朋友需要她的幫助，她壹定會伸出援手。老師和同學也對她贊口不絕。她成績好時，不會驕傲。她看到壹些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。 人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。 有壹次，她在校不見了壹個十元。大家都為她拼命去找。最後，好人有好報，終於找到了。 每逢聖誕節，她的聖誕咭也多如銀河。數也數不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很願意。 每個人都認為她是壹個很好的人。我自己也覺得是。那麼妳覺得她是不是壹個大好人呢？ 吳品賢是經常幫助我的同學，我覺得他心地善良也很親切，每當我不會寫書法的時候，他都會 壹心壹意壹個壹個的教我寫，我很高興能夠認識這會和藹可親的同學。江怡萱是我最欣賞的同學 ，也是我覺得最有人緣的同學，我覺得她長得很漂亮，而且每次做什麼事情都會壹心壹意的去做 ，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。劉俊傑是服務最熱心的同學，沈佑維是 最有責任感的同學，我覺得這兩位同學做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他 們多多學習，更加努力！ 賀靖雅是我最要好的同學，我很高興能夠認識她，希望每天都能夠跟她壹起唱歌、跳舞、寫字 、畫畫。等。蘇靜萱是我覺得最快樂的同學，因為只要我看到她的時候，她的臉上都會帶著笑容 ，我看到她的笑容就覺得好快樂。蔡勇證是我覺得愛抱怨不快樂的同學。黃聖玄是我覺得上課不 專心的同學，他們兩個在我們班上是最不乖的同學，我不喜歡他們這種個性，希望他們兩位在以 後的日子多多改進，我就會和他們做好朋友。林芳宇是我覺得上課最用心的同學，我覺得她功課 很好，上課也很認真，對人也很親切，我想我也要跟她多多學習，更加努力！加油！加油！
8. 《我的同學》600字作文怎麽寫每個同學都需要幫助，我也不例外，在班上就有壹個同學經常幫助我，那時候……就讓我們壹起去看壹看我和我的同學——蔡沅茵的故事吧！
我的同學蔡沅茵長著壹頭油亮油亮的中發，水汪汪的眼睛明亮極了！高高的鼻子非常可愛，櫻桃般的小嘴巴總是輕輕的抿著。她不但外貌美麗，而且還樂於助人呢！不相信？請看。
星期三的那天晚上，其他人都睡覺了，只有我還沒睡著，因為我咳嗽了。我的咳嗽聲吵醒了蔡沅茵，她輕輕的拉開蚊帳，小心翼翼的拿著我的水杯，把它裝滿水，來到我的面前，把我叫了起來，“楊琛琪，喝壹杯水，再上個廁所，我給妳擦點驅風油。”“謝謝妳！蔡沅茵。”我當時忍不住熱淚滿眶，頓時，壹股暖流湧上我的心頭。
我從她的手中接過暖暖的水杯，大口大口的喝完了……我擦上驅風油後，就回到我的床上。“謝謝妳。”我在心頭裏不停地念叨著。
第二天來臨了，上數學課時，數學老師陳老師問了我壹個問題，我就站起來發楞，因為我不會做，然後陳老師又叫我坐下……“鈴鈴鈴鈴”，下課鈴響了，……
“楊琛琪，我教妳剛才陳老師問妳的那道題吧！”只感覺到壹只溫暖的手搭在我的肩膀上，“好的，麻煩妳了，謝謝妳，蔡沅茵。”
“這道題其實是很容易的，45=5x…”接著，蔡沅茵講完了，這壹下子我終於明白了怎樣做。
妳看！我的同學蔡沅茵呀，真是壹個樂於助人的人啊。