作為壹名老師，通常需要準備好壹份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我為大家收集的《多彩的民族》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《多彩的民族》大班教案1活動目標
1、能辨認維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。
2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習慣和民族特征，感受他們文化風情。
3、用自己喜歡的方式進行藝術表演活動，體驗節日的快樂。
4、大膽說出自己的理解。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
教學重點是：讓孩子知道中國有多少個名族
教學難點：不同名族的不同特點以及他們的風俗習慣
活動準備
教學掛圖、音樂
活動過程
壹、觀察
1、教師出示少數民族娃娃或教學掛圖，請幼兒認壹認他們是什麽民族的。
2、說壹說這些少數民族的服飾是什麽樣的，有什麽特點。
二、談話
1、組織幼兒說壹說自己是那個民族的，本民族有什麽特別的服飾個生活習俗等。
2、讓幼兒互相介紹壹下知道的少數民族，並說壹說各民族的愛好和生活習慣等。可引導幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動等方面進行介紹。
三、閱讀
請幼兒看《幼兒用書》第6-8頁，按要求進行閱讀的操作。進壹步了解壹些少數民族的生活習俗。
四、欣賞
1、播放壹段或極端民族舞蹈的音樂請幼兒欣賞、
2、各組幼兒互相討論，說壹說自己喜歡哪壹段音樂，是什麽民族的，為什麽喜歡它。可以談談自己的感受和看法。
五、展示
1、各組幼兒可選出壹段或幾段少數民族的舞蹈音樂，互相商量編排舞蹈動作
2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數民族舞蹈。
3、教師組織幼兒互相評價、
六、大合唱
1、欣賞歌曲《愛我中華》，引導大家說壹說歌詞的內容。
2、教師組織幼兒邊打節奏邊跟著唱歌，隨磁帶裏的伴奏樂曲練習大合唱《愛我中華》。
教學反思
本課的學習會讓學生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是壹些在我們生活中經常經歷的活動，而那些少數民族的壹些節日雖然不多見，或許更能引起他們的註意。他們還可以親身體驗壹下節日中的快樂，學生能夠在學習中，了解到祖國豐富多彩的傳統文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助於培養學生熱愛祖國的深厚感情。
《多彩的民族》大班教案2活動目標
1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。
2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。
3.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
活動準備：
PPT課件、電腦、電視機)
活動過程：
(壹)歡樂的火把節
1.欣賞火把節視頻。壹起跳舞。
2.跟著鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。
(二)新疆舞
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅遊。
2.掂步練習。
3.師幼聽音樂自由舞蹈。
4.欣賞PPT，說說、學學哪個動作最漂亮。
5.分段學習。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族
1.欣賞雲南美景和音樂。說說感覺。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
教學反思：
本課的學習會讓學生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是壹些在我們生活中經常經歷的活動，而那些少數民族的壹些節日雖然不多見，或許更能引起他們的註意。他們還可以親身體驗壹下節日中的快樂，學生能夠在學習中，了解到祖國豐富多彩的傳統文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助於培養學生熱愛祖國的深厚感情。
《多彩的民族》大班教案3活動目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
幼兒前期經驗、調查表、PPT等
活動過程：
壹、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究壹些少數民族，誰知道什麽叫少數民族?妳都知道哪些民族?請妳們用好聽的、有節奏的聲音說說妳知道的少數民族的名字。(這裏妳的要求是用好聽的節奏說，那麽用什麽樣的節奏呢，最好妳先預設壹個節奏，比如老師先有節奏的說壹說?)
2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標誌)：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，妳們看，還有(讓幼兒簡單知道壹些其他的少數民族3、這麽多的.少數民族，妳們知道壹***有多少個嗎?(用數字表示出來)總結：哇!祖國真大啊，原來我們壹***有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓妳們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請妳們來說說妳們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹)。
1、第壹組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
教師：妳今天介紹的是什麽族?(維吾爾族)妳可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問，幼兒解答。
教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關於維吾爾族的知識，妳們有什麽問題要問嗎或者有什麽還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這裏還有壹些維吾爾族的介紹，我們壹起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚後壹般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標誌之壹，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
舞蹈：他們是壹個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子壹般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
這裏老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，壹起來跳壹段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領舞，幼兒學壹些基本的動作)特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什麽叫它水果之鄉嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄妳們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找壹找地圖上在哪裏插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗(PPT)教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭(回憶比較壹下和維吾爾族的衣服有什麽不壹樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。裏面的內飾也很多有......
摔跤:
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學)勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)蒙古族是壹個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時候和剛才壹樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系壹塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服妳們覺得少數民族的衣服都有壹個什麽特點)西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什麽?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。壹天，從遠方來了壹位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有壹年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這壹天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產酥油茶出示哈達這是什麽?為什麽哈達是雪白的?為什麽要獻哈達?學習獻哈達的動作)藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。
教學反思：
本次活動各環節銜接合理，壹環緊扣壹環，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能註意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現力再強些效果會更好。在今後我壹定要加強自身專業知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現力。
《多彩的民族》大班教案4壹、 活動目標
1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。
2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。
二、 活動準備： PPT課件、電腦、電視機）
三、 活動過程：
（壹）歡樂的火把節
1.欣賞火把節視頻。師幼壹起跳舞。
2.跟著鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。
（二） 新疆舞
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅遊。
2.掂步練習。
3．師幼聽音樂自由舞蹈。
4.欣賞PPT，說說、學學哪個動作最漂亮。
5.分段學習。
6.師幼完整跳新疆舞。
（三） 傣族
1.欣賞雲南美景和音樂。說說感覺。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
《多彩的民族》大班教案5活動目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
活動準備：
幼兒前期經驗、調查表、PPT等
活動過程：
壹、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究壹些少數民族，誰知道什麽叫少數民族？妳都知道哪些民族？請妳們用好聽的、有節奏的聲音說說妳知道的少數民族的名字。（這裏妳的要求是用好聽的節奏說，那麽用什麽樣的節奏呢，最好妳先預設壹個節奏，比如老師先有節奏的說壹說？）
2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標誌）：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，妳們看，還有（讓幼兒簡單知道壹些其他的少數民族。
3、這麽多的少數民族，妳們知道壹***有多少個嗎？（用數字表示出來）總結：哇！祖國真大啊，原來我們壹***有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓妳們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請妳們來說說妳們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。
1、第壹組幼兒代表介紹：維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
教師：妳今天介紹的是什麽族？（維吾爾族）妳可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）
②幼兒提問，幼兒解答。
教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關於維吾爾族的知識，妳們有什麽問題要問嗎或者有什麽還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這裏還有壹些維吾爾族的介紹，我們壹起來看看。（出示PPT）服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚後壹般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標誌之壹，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
舞蹈：他們是壹個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子壹般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
這裏老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，壹起來跳壹段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學壹些基本的動作）特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什麽叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄妳們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找壹找地圖上在哪裏插上紅旗）
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較壹下和維吾爾族的衣服有什麽不壹樣）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。裏面的內飾也很多有......
摔跤：
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學）勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）蒙古族是壹個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時候和剛才壹樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系壹塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服妳們覺得少數民族的衣服都有壹個什麽特點）西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什麽？（因為有個青藏高原）有“世界屋脊”之稱。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。壹天，從遠方來了壹位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有壹年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這壹天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產酥油茶出示哈達這是什麽？為什麽哈達是雪白的？為什麽要獻哈達？學習獻哈達的動作）藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節，是這樣獻的，教師演示。
教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗壹下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上妳的祝福話。（背景音樂，送哈達）
三、結束部分價值取向：激發幼兒繼續探索民族風情的興趣
1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個妳還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們壹起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
2、小結：這些少數民族和我們壹樣都是中國人，我們五十六個民族生活在壹起，壹起勞動，壹起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，***同建設我們的國家。
教師：讓我們壹起邀請客人老師壹起來跳我們的民族集體舞吧！
活動反思：
這是壹節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
通過課後自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。