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《碰碰車》幼兒園中班教案

 作為壹位優秀的人民教師,很有必要精心設計壹份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎麽去寫教案呢?以下是我幫大家整理的《碰碰車》幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。

《碰碰車》幼兒園中班教案1

  活動目標:

 1、能利用輪胎開展遊戲,聽指令迅速變化運動方向和遊戲方式。

 2、在遊戲中體驗與同伴***同遊戲和***享遊戲空間的快樂。

 3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的 精神。

 4、體會集體合作遊戲的快樂。

  活動準備:

 1、輪胎人手壹個

 2、快樂的音樂壹段,錄音機

  活動過程:

 1、與輪胎跳舞熱身

 小朋友們,我們壹起和輪胎寶寶跳個舞吧。(教師帶領幼兒,利用輪胎開展熱身活動)

 2、自由探索輪胎

 提問:輪胎寶寶可以和我們壹起跳舞,那它還可以怎麽玩呢?

 (1)幼兒自由玩輪胎

 (2)幼兒展示自己的玩法

 3、遊戲“開碰碰車”,感受大家壹起玩的快樂。

 剛才老師發現有壹種玩法很有趣,把輪胎套在身上,變成了碰碰車,讓我們都來玩碰碰車吧。

 (1)幼兒自由開碰碰車。

 (2)聽指令獨自開碰碰車。

 教師發出“開快車”“開慢車”“倒車”的指令,幼兒根據指令遊戲。

 (3)聽指令合作開碰碰車。

 教師在發出“開快車”“開慢車”“倒車”指令的基礎上,進壹步發出:三人碰壹碰、兩人碰壹碰、四人碰壹碰等指令,幼兒根據指令尋找相應人數的同伴相互輕輕碰撞。遊戲反復進行。

 4、活動結束,開著碰碰車回教室。

《碰碰車》幼兒園中班教案2

 活動意圖

 隨著獨生子女家庭的普及,提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字?如何讓幼兒關註他人的心情變化?如何讓幼兒學會調整自我的心情呢……面對這壹系列家長及社會都關註的問題,我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源,設計了“心情碰碰車”活動,旨在培養幼兒的社會交往能力,培養他們關註他人、幫助他人的高尚品質。

 活動目標

 1、學會用合適的語言表達自己的心情。

 2、學習關註他人的心情並調節自己的心情。

 3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

 4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

 活動準備

 1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預報”節目。

 2、用大紙箱做的簡易“電視機”,木偶小猴,班級通訊錄。

 3、根據故事情節制作的幻燈片,各種彩筆、紙若幹。

 活動壹、故事講述:心情預報

 活動過程:

 1、激發幼兒興趣,使其進人情境。

 師:今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論後發言。)妳知道明天的天氣是怎樣的嗎?妳從哪兒知道的呢?電視臺壹般都有天氣預報節目,它告訴我們天氣的情況、可是,妳們知道嗎?在森林裏有壹個心情預報臺,他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看壹看吧。(教師用木偶小猴在“電視機”裏表演故事:心情預報。)

 2、教師引導幼兒理解什麽是心情,通常什麽心情會有什麽樣的表情。

 3、教師放映幻燈片,根據故事情節提問:為什麽小獅子心情是陰有小雨,它有什麽樣的表現?

 4、教師示範表演“心情預報”(在“電視機”後面表演)。

 5、請幼兒表演心情預報。

 活動二、手工制作:心情表

 活動過程:

 1、通過播放幻燈片和幼兒壹起回憶故事:心情預報。

 2、教師引導幼兒壹起來制作壹個班級心情表。

 (1)老師與幼兒討論:什麽樣的心情會有什麽樣的表情?

 (2)請幼兒來畫壹畫不同的表情,說說這些表情與心情的關系。

 (3)請幼兒結成小組制作各種表情圖標。

 3、師生***同制作班級全體幼兒心情表,並掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時,插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的'心情預報圖標。

 活動三、家庭互動:關註他人愛心大行動

 活動過程:

 1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。

 2、讓幼兒交流觀後的感受,並請心情預報是陰天或雨天的幼兒說說原因。

 3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎麽辦。引導幼兒學習掌握調整自己心情的方法。

 4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎麽辦。他們為什麽沒有來上幼兒園?他們生病了呆在家裏壹定很傷心、很孤獨,請小朋友們想想辦法。

 5、教師撥通孩子家裏的電話,請幼兒和他(她)通話,並問候他(她)。

 6、請家長協助幼兒回家做愛心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問。

 活動延伸

 1、請幼兒將表演的心情預報畫出來,做成壹個標誌牌,並將“電視機”放在語言區供值日生或其他小朋友講述心情預報。

 2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內容。生病好了的小朋友也說說在家裏接電話時的心情。

 活動反思:

 本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的加工,安上輪子,方向盤,穿上松緊帶,就是壹輛即前衛、時尚又實用的碰碰車了。這壹材料,對於孩子們來說很新奇,他們都特別想玩。

 這是壹堂綜合活動課,將數學、音樂和遊戲貫穿活動始終。整個活動體現了以下特別:壹是在遊戲情景中(去遊樂城玩碰碰車)學會使用10元以下面值的人民幣,比如說:遊樂城門票每人8元,小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中;二是在玩碰碰車的過程中,將動作和要求編成了簡單的兒歌,孩子們容易掌握。如鉆進碰碰車,系好安全帶,握緊方向盤,準備!開壹開,開壹開,碰壹碰,碰壹碰;方向失靈轉轉轉,握緊方向盤,用腳踩剎車;三是碰碰車音樂幼兒較喜歡,ABA的音樂特點,很適合開碰碰車;四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法,學習的欲望很高,收獲不少。

 通過這節公開課,我覺得我進步不少,收獲很多,表現得更自信更自然了,語言較流暢,能真正地融入到遊戲活動中去,把孩子當作真正的朋友。這堂課使我明白了壹個道理:不管是什麽活動,師生***同參與是最重要的,也是最快樂的。

《碰碰車》幼兒園中班教案3

  活動目的:

 傾聽音樂,按音樂家信號做動作。

 借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

 認真傾聽並積極參與歌唱活動。

  活動準備:

 音樂磁帶、錄音機、場地

  活動過程:

 1、師出示手,談話引入課題。

 師:這是什麽?有什麽用處?我們的手還可以玩遊戲。

 2、師引導幼兒欣賞音樂《碰碰車》,並區分樂句。

 3、師引導幼兒聽音樂信號原地做動作。

 4、師講解遊戲的玩法、規則。

 (1)幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。

 (2)第壹、三、五、七小節:幼兒小跑步,表示開碰碰車。

 (3第二、四、六、八小節:幼兒互碰,壹碰馬上分開。

 (4)第九、十小節:幼兒自轉,表示碰碰車失控。

 (5)第十壹、十二小節:調整好車子線路,繼續往前開。

 (6)規則:壹定要聽到音樂信號兩車才能相碰。

 5、師生聽音樂壹起遊戲。

 6、講評遊戲。