作為壹位優秀的人民教師，很有必要精心設計壹份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我幫大家整理的《碰碰車》幼兒園中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《碰碰車》幼兒園中班教案1活動目標：
1、能利用輪胎開展遊戲，聽指令迅速變化運動方向和遊戲方式。
2、在遊戲中體驗與同伴***同遊戲和***享遊戲空間的快樂。
3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的 精神。
4、體會集體合作遊戲的快樂。
活動準備：
1、輪胎人手壹個
2、快樂的音樂壹段，錄音機
活動過程：
1、與輪胎跳舞熱身
小朋友們，我們壹起和輪胎寶寶跳個舞吧。（教師帶領幼兒，利用輪胎開展熱身活動）
2、自由探索輪胎
提問：輪胎寶寶可以和我們壹起跳舞，那它還可以怎麽玩呢？
（1）幼兒自由玩輪胎
（2）幼兒展示自己的玩法
3、遊戲“開碰碰車”，感受大家壹起玩的快樂。
剛才老師發現有壹種玩法很有趣，把輪胎套在身上，變成了碰碰車，讓我們都來玩碰碰車吧。
（1）幼兒自由開碰碰車。
（2）聽指令獨自開碰碰車。
教師發出“開快車”“開慢車”“倒車”的指令，幼兒根據指令遊戲。
（3）聽指令合作開碰碰車。
教師在發出“開快車”“開慢車”“倒車”指令的基礎上，進壹步發出：三人碰壹碰、兩人碰壹碰、四人碰壹碰等指令，幼兒根據指令尋找相應人數的同伴相互輕輕碰撞。遊戲反復進行。
4、活動結束，開著碰碰車回教室。
《碰碰車》幼兒園中班教案2活動意圖
隨著獨生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字？如何讓幼兒關註他人的心情變化？如何讓幼兒學會調整自我的心情呢……面對這壹系列家長及社會都關註的問題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設計了“心情碰碰車”活動，旨在培養幼兒的社會交往能力，培養他們關註他人、幫助他人的高尚品質。
活動目標
1、學會用合適的語言表達自己的心情。
2、學習關註他人的心情並調節自己的心情。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預報”節目。
2、用大紙箱做的簡易“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。
3、根據故事情節制作的幻燈片，各種彩筆、紙若幹。
活動壹、故事講述：心情預報
活動過程：
1、激發幼兒興趣，使其進人情境。
師：今天天氣真好呀！誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。（幼兒討論後發言。）妳知道明天的天氣是怎樣的嗎？妳從哪兒知道的呢？電視臺壹般都有天氣預報節目，它告訴我們天氣的情況、可是，妳們知道嗎？在森林裏有壹個心情預報臺，他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看壹看吧。（教師用木偶小猴在“電視機”裏表演故事：心情預報。）
2、教師引導幼兒理解什麽是心情，通常什麽心情會有什麽樣的表情。
3、教師放映幻燈片，根據故事情節提問：為什麽小獅子心情是陰有小雨，它有什麽樣的表現？
4、教師示範表演“心情預報”（在“電視機”後面表演）。
5、請幼兒表演心情預報。
活動二、手工制作：心情表
活動過程：
1、通過播放幻燈片和幼兒壹起回憶故事：心情預報。
2、教師引導幼兒壹起來制作壹個班級心情表。
（1）老師與幼兒討論：什麽樣的心情會有什麽樣的表情？
（2）請幼兒來畫壹畫不同的表情，說說這些表情與心情的關系。
（3）請幼兒結成小組制作各種表情圖標。
3、師生***同制作班級全體幼兒心情表，並掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時，插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的'心情預報圖標。
活動三、家庭互動：關註他人愛心大行動
活動過程：
1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。
2、讓幼兒交流觀後的感受，並請心情預報是陰天或雨天的幼兒說說原因。
3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎麽辦。引導幼兒學習掌握調整自己心情的方法。
4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎麽辦。他們為什麽沒有來上幼兒園？他們生病了呆在家裏壹定很傷心、很孤獨，請小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家裏的電話，請幼兒和他（她）通話，並問候他（她）。
6、請家長協助幼兒回家做愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。
活動延伸
1、請幼兒將表演的心情預報畫出來，做成壹個標誌牌，並將“電視機”放在語言區供值日生或其他小朋友講述心情預報。
2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內容。生病好了的小朋友也說說在家裏接電話時的心情。
活動反思：
本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的加工，安上輪子，方向盤，穿上松緊帶，就是壹輛即前衛、時尚又實用的碰碰車了。這壹材料，對於孩子們來說很新奇，他們都特別想玩。
這是壹堂綜合活動課，將數學、音樂和遊戲貫穿活動始終。整個活動體現了以下特別：壹是在遊戲情景中（去遊樂城玩碰碰車）學會使用10元以下面值的人民幣，比如說：遊樂城門票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車的過程中，將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們容易掌握。如鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準備！開壹開，開壹開，碰壹碰，碰壹碰；方向失靈轉轉轉，握緊方向盤，用腳踩剎車；三是碰碰車音樂幼兒較喜歡，ABA的音樂特點，很適合開碰碰車；四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法，學習的欲望很高，收獲不少。
通過這節公開課，我覺得我進步不少，收獲很多，表現得更自信更自然了，語言較流暢，能真正地融入到遊戲活動中去，把孩子當作真正的朋友。這堂課使我明白了壹個道理：不管是什麽活動，師生***同參與是最重要的，也是最快樂的。
《碰碰車》幼兒園中班教案3活動目的：
傾聽音樂，按音樂家信號做動作。
借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機、場地
活動過程：
1、師出示手，談話引入課題。
師：這是什麽？有什麽用處？我們的手還可以玩遊戲。
2、師引導幼兒欣賞音樂《碰碰車》，並區分樂句。
3、師引導幼兒聽音樂信號原地做動作。
4、師講解遊戲的玩法、規則。
（1）幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰車）。
（2）第壹、三、五、七小節：幼兒小跑步，表示開碰碰車。
（3第二、四、六、八小節：幼兒互碰，壹碰馬上分開。
（4）第九、十小節：幼兒自轉，表示碰碰車失控。
（5）第十壹、十二小節：調整好車子線路，繼續往前開。
（6）規則：壹定要聽到音樂信號兩車才能相碰。
5、師生聽音樂壹起遊戲。
6、講評遊戲。