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寫作文真難呀

1. 作文真難寫,怎麽寫啊

壹多讀。

我們在平時的時候壹定要多看書,包括小說,詩歌,散文,還有歷史方面的知識,因為“文史不分家”嘛!呵呵!還要看壹些科技知識,比如,太空探索方面的書。這樣可以擴大我們的視野,讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解,讀散文詩歌,讓我們對生活有更細膩的感觸,讀科技,尤其是壹些科幻的知識,可以激發我們的想象力。

在讀的時候壹定要記得把那些優美的、妳認為精彩的部分摘抄下來哦! 二多觀察。多觀察生活,做生活的有心人。

註意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。 三多寫。

首先,寫日記。要記得每天都要寫篇日記,不要把這個當成負擔,我們可以寫今天發生的事情,見過的人,說過的話,讀過什麽書,在讀書的時候有哪些精彩的地方、妳有什麽感想。

這些都可以寫的。有話則長,無話則短。

其次,寫作文,每周至少寫兩篇作文。 寫作文的時候要註意方法,註意多角度,不要讓文章看起來那麽幹巴,比如,寫人的時候要註意外貌、動作、語言、心理的描寫,寫景的時候要註意景物的形狀,顏色的變化,同時要學會移步換景的寫作方法,讓景物動靜結合起來。

在作文中要註意情景結合。“壹切景語皆情語”等。

寫的時候要註意寫作技巧,比如,壹些修辭手法的運用,比如,開頭結尾的時候,要盡量新穎壹些,用名人名言開頭做結尾;常引用壹些詩句,這樣可以增強我們作文的文化內涵;用精巧的故事開頭,引發讀者的閱讀興趣;用排比句式開頭,可以增強文章的氣勢;用題記的方式開頭或者後記的方式結尾等等.。

2. 作文真難寫

如何寫好作文

1、好的文章源於生活,寫妳的所見、所聞;寫妳的親身體會;寫出妳的真情實感,這樣的文章,才會生動感人。

2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。但面對當今的應試教育,妳不妨學會壹些技巧。比如,平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書,用心讀,學會借鑒。好的文章、好詞、好句,學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材。

6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使妳的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給妳的文章增添色彩,並使文章得以升華。但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實。

8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 。

3. 寫作文真難啊 朋友們 兄弟們 告訴我寫作文的壹些 方法吧

首先最重要的是不要怕寫不好,壹定要多練,然後拿給老師評價,再修改再評價,直到滿意為止。

我相信老師不會煩的。這還有幾點。

壹、作文,就是用筆說話 1.說什麽就寫什麽 2.要說真話, *** 話 3.怎麽說就怎麽寫 二、學會留心周圍事物 “內容”(寫什麽)決定“形式”(怎麽寫),作文材料是排在第壹位的,是壓倒壹切的。作文時,無話可說,沒的可寫,這是最讓人犯愁的事。

俗話說得好,“巧婦難為無米之炊”。那麽,怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢?出路有若幹條,其中學會觀察,養成留心周圍事物、留心生活的習慣,是最為重要的途徑。

法國大作家巴爾紮克曾說:“生活,無非是壹堆細小情況,而最偉大的熱情就受這些情況管制。” 有人可能會抱怨說,現在的生活很單調,自己生活的周圍更是枯燥、乏味,沒有什麽可觀察、留心的。

事實果真如此嗎?生活本身就是壹個百花筒,今日的生活更是豐富多彩,充滿七彩陽光。只要我們註意觀察、感受壹番,就會發現周圍有許許多多的事物可以入文;只要我們熱愛生活,留心周圍的生活,認真地想壹想,就會發現生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事,但確確實實是很好的作文素材。

簡而言之,生活中有寫不盡的內容。可以說,生活處處皆文章。

就怕蒙住自己的眼睛,塞緊自己的耳孔,視而不見,聽而不聞。 學會留心周圍事物,不是壹件太容易做到的事,需要邁好“三步”:第壹步,學會跟蹤觀察;第二步,學會定向觀察;第三步,學會隨機觀察。

4.學會跟蹤觀察 5.學會隨機觀察 隨機觀察,就是在自己的生活領域內,面對五彩繽紛的大千世界,隨時隨地留心觀察,及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、聽到的並由此想到的事件。 隨機觀察,事先不可能有什麽準備,也不可能有什麽專門的目的、方向。

因此,這種觀察是比較難做到的,是學會留心生活、養成良好觀察習慣的最高階段,當然也是同學們應該全力追求以及努力達到的目標。因為,作文中的材料,決大多數來自“隨機觀察”。

這就要求我們,不管什麽時候(在家或是在外),也不論走到哪兒、幹什麽(上學,遛商場,走市場,串親戚,看電影,外出旅遊,參觀等),時刻註意著耳(聽)、著眼(看)、著手(觸)、著心(想)。總之,自己生活的領域有多大,就把隨機觀察的範圍擴展到多大;處處留心,做生活的有心人;要把隨機觀察納入生活,使它成為生活的壹部分,徹底丟掉為了眼下作文才去觀察的急功近利的作法。

留心處處皆學問,留心處處皆文章。著名作家葉聖陶先生對此曾強調指出:“在實際生活裏養成精密觀察和仔細認識的習慣,是壹種準備工夫,不寫文章,這樣的習慣也得養成。

如果養成了,對於寫文章大有用處。” 三、註意積累作文素材 要解決作文“沒的寫”的難題,學會觀察,養成留心周圍生活的習慣,這是前提。

在此基礎上,還在學會積累素材。積累素材,就是把自己看到的、聽到的、想到的內容,或親身經歷的有意義、有意思的內容,及時筆錄手記,儲存起來。

積累素材,可以加強記憶,同遺忘做鬥爭。如果不及時將素材記錄下來,時間壹長,也就模糊、淡忘了。

獲取、積累的材料越多,作文時,對材料進行優選、篩選的余地才越大。腦海空曠如野,作文時自然也就不會有好的材料可選。

另外,加強積累,能逐步提高自己的認識。認識能力提高了,作文水平自然也就容易上去了。

積累素材最好的方法就是專門準備壹個小本子,以記錄素材,儲存作文信息。這個本子就是個材料庫,等到需要寫作文的時候,翻壹翻,找壹找,提出信息。

這樣,就再也不用愁作文時沒的可寫了。積累作文素材的途徑很多,主要有:在觀察周圍生活中積累,在自身的生活中積累,在與他人的交往中積累,在課內外閱讀中積累,在自己寫過的作文中積累。

6.從觀察中積累素材 7. 從生活中積累素材 8.從閱讀中積累素材 積累的具體方法有: (1)寫讀書筆記。如:①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點,或把文章中精彩的片段,好的開頭、結尾,原文照錄(摘抄型讀書筆記)。

②歸納出文章的主要內容或各段(各部分)的小標題(歸納型、提綱型讀書筆記)。③把自己對文章中人物、事件的看法,或對文章寫作形式的看法寫出來(評價型讀書筆記)。

④把自己閱讀後的心得、體會寫出來(感受型讀書筆記)。⑤改寫文章,或對文章中某壹部分進行擴寫、補寫,或續寫文章的結局(想像型讀書筆記)。

需要強調的是:寫讀書筆記,最好要分類建冊,以便日後查用。 (2)作剪報。

從自己所訂閱的報刊上,將自己所需要的內容剪下來,貼在剪報本上。剪報本最好也要分門別類,有目錄,以便查找,使用。

(3)作讀書卡片。每讀完壹本書(或壹篇文章),便作壹個讀書卡片,並在卡片上寫清書名(或文章題目)、作者、出版社(或登載的報刊)名稱、書籍(或文章)主要內容。

絕對不能敷衍了事,壹定要認真寫,時間長了妳會發現自己越寫越好,也慢慢喜歡上寫作了。

4. 作文還真難,怎麽寫

說明:以下技巧是考慮到我國的應試教育方式,所以,僅把考試能用到的方法寫出來,其他題材寫作技巧還很多,個人觀點不用考慮,以免浪費時間、精力了。

壹,如何寫作文? 首先能夠清楚地表達思想、表達情感,然後把最好的文字表現在妳這篇作文中,在這個基礎上,如果能夠有壹些新奇的想法、或者說新穎的表達形式,可以適當使用。不能壹味地去獵奇。

章寫的時候,應該寫自己的真情實感和自己的觀點。提倡寫出‘人人心中皆有,人人筆下皆無’的東西。”

只有自己經歷過的事情,寫出來才有真情實感。因為有這樣的真情實感,寫出來以後才是壹個經過思考、經過經歷得來的東西,這樣的東西,才是生活當中很有價值的東西,寫出來也才會贏得讀者。

二,各種作文寫作技巧: A,記敘文----四段式加強描述法 壹、「擇要深入」:仔細描寫人、事、物,而不是提壹下而已;與草草的提壹大堆事物,不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖,就別提他頭發很長這些不相關的事。

二、「善用比喻」:把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的,用「……好像什麼……」的方式,來取代呆板的直述。例如,「他很高。

」不改成「他那過人的身高,幾乎要摩擦天花板,再長的床都不夠大,簡直是個人形高塔。」 三、「成語俗話」:可以豐富文章。

適時的加入成語或者俗話,有畫龍點睛之效,當然切記不要太過火,整篇引用個沒完沒了,而能在文中加入成語的方法無它,就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。 四、「善用舉例」:說明了壹大堆,不如舉壹個實際的例子。

例如:形容完小明是多麼多麼會吃之後,馬上舉壹個例子:「有壹次,我和小明吃完晚餐後,壹起去逛夜市,不料他竟又吃了三盤臭豆腐、壹碗豬血湯、壹杯綠豆沙、壹包雞蛋糕……。天啊!回到他家,他媽媽問要不要吃消夜,他竟然點點頭說:『好好好……,我又餓了!』」 這樣壹來,文章肯定生動有趣多了! B,議論文----說明型三段論 壹、說明型的論說文的特徵,就是在說明題目是什麼,以「我的煩惱」為例,就是說明自己的煩惱是什麼。

二、說明型文章可以分成三大段:解題、說明、總結期望。 三、首段為解題,就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想壹下。

以此題為例,就要說明壹下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。 四、次段為說明,要根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明,可以根據個人所見,分成幾個項目來條列說明。

以此題目為例,不妨細分幾個小段來細說,細說之後,別忘了加入解決的方法和策略,例如: 「我最大的煩惱就是彈鋼琴了,每次練習的時候……,我想為了克服這個「音障」,我想只好……。(第壹項煩惱和解決策略) 其次是算數學的應用題,對我來說……。

老師建議我……。(第二項煩惱和解決策略) 最後壹個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了,已經是六年級的我,居然……。

看了幾次醫生後,我決定……。(第三項煩惱和解決策略)」 五、最後壹段,說說自己的想法、感覺,以及心中的期望。

C,論說文----實踐型四段論 壹、有關於孝順的論說文,是中國小孩壹定充滿了又愛又恨的情緒,愛的是:這是我們中國人獨特於世界的壹種社會制度,它是社會福利制度的開端,也是社會分工的最佳示範;而恨的是:這種論說文是最容易流而千篇壹律,最沒有發揮的空間。但是這種很多人寫到『臭酸』的題目,卻沒有多少人可以寫得很好。

二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』,說壹些自己都不壹定認為對的話,拼拼湊湊出壹篇不知所雲的文章,而是要動頭腦思考,真的以自己的角度去構思。 三、實踐四段論: (壹)解題: 這個題目是什麼意思?需要我多做說明嗎?古今中外的說法如何?有些什麼成語、俗話、典故? (二)反省: 這個題目壹般人的現況如何,我自己的現況如何?有什麼古今中外比較好的例子嗎? (三)策略: 這個題目要如何去實踐它?我能做得到嗎?能做些什麼? (四)期許: 這個題目我有什麼期望?有什麼感想?有什麼心底的話要說?可以引用誰的話來勉勵自己,成為座右銘繼續努力下去嗎? 四、這種四段論法的文章,結構穩定而豐富,在大段與大段的連接上,如果加點巧思,就讓人感覺侃侃而談,再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性,但是臨門壹腳是什麼呢?就是要有『真心、真話、真情感』在背後支持著。

壹篇內質不錯的文章,如果"面目"(字跡)可憎,其分值往往不理想。為何?其壹,字和卷面差,按評分要求要扣分,其二,試卷的"面目"在壹定程度上控制著閱卷者打分的情緒。

美觀整潔的書寫是文章最好的"外衣",它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的:首先,筆劃要清楚。字跡筆劃清楚,字體端正,就能給閱卷者留下好印象。

相反,龍飛鳳舞,壹路狂草,但難以辨認,就算文章寫得好,也難以讓人欣賞。其次,字體要適中。

字體過大,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅。字體過小,閱讀起來如覺蟻行,極其費神。

再次,盡量少塗改。要塗改也須規範地塗改,切忌亂塗亂畫,在卷。

5. 寫做好什麽真難的作文

《做好人真難》

好人,是人人都希望做的,以為名人說過:“做好人不難,難的是做壹輩子的好人。”我小時侯就有個心願,壹生的心願——做壹輩子好人。

然而,這個願望總是每每險些破滅。

因為我雖然是男孩,但不會打架,顯得比較懦夫,所以,那些總打架的人就欺負我。那次,我正和別人興致勃勃的玩丟沙包呢,來了個人把我撞倒,但他卻說是我撞了他,又推了我幾下,我也沒在意,可誰知道他是個大碎嘴子,沒幾天,我就被他說得臭名遠揚了,還成了個“男子漢——大豆腐”當這股風傳到了我這裏時,我氣得咬牙切齒,但我對自己說:寬容他吧,寬容是人的最大的品德。但這壹次,我的願望離地獄可能也只有壹厘米了。

“白老花。”,“妳還二頭肌(雞)呢。”,我的權益又被侵犯了,我采用了正當防衛——反擊,可他最不喜歡被人起外號,我當時想:我都被妳叫了3年的外號才反擊壹次,怎麽了。他學過武術,當時壹聽,馬上就跑過來,壹拌,壹推把我給推到了墻上,胳膊給我小小的腦袋輕輕壹擊,我就裝墻了,但可疼了。我嘴裏說著:“趙長濤妳倒黴了。”剛想大打出手,卻慢慢的心軟了,後來我也不知道他去哪了,只是手上的青筋壹直繃得老直,直到我走回家,看電視才稍稍松了壹松。

做好人不難,難的是做壹輩子的好人。我的這個座右銘不知道什麽時候才能打破。誒,做好人——真難。

6. 作文好難寫哦

平時身上帶個錄音機。

把所有身邊的人眉飛色舞講述壹件事情時的聲音記錄下來,包括妳自己的。然後原汁原味的用文字寫在紙上。

然後稍加潤色,這就是壹篇很好的作文了。另外加兩個實用的輔助方法1.大量閱讀。

所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”不是吹牛的。2.養成寫日記的習慣,哪怕開始不知道怎麽寫,那就在日記本上寫壹百遍“今天沒什麽可寫的”作為當天的日記。

這樣堅持3個月,妳拿現在的作文和那時的作文比較壹下,效果肯定已經是“非吳下阿蒙”了=========================================================================以上是我在其他問題裏面的回答,希望能幫到妳吧。

7. 說著容易做著難作文

說著容易做著難在小學生涯中,那壹件件小事,就像是壹只只彎彎的小船,載著我們在大道理的海洋中航行,每壹次的出海,都會讓我們受益匪淺!今天下午,吳老師在語文課上笑瞇瞇地對我們說:“這節課,妳們用手中的筷子和壹本書來做壹個翻書遊戲……”還沒等老師說完,同學們就妳壹言我壹語地說了起來:“哎,不就是用筷子翻書嘛,有什麽難的,簡單!”老師見同學們如此的熱烈,就高興得說了要求:“1.右手拿筷子,左手背在後面。

2.不能從書的邊緣處翻。3.手要直豎的拿著筷子。”

這道“命令”壹下,那熱火朝天的教室,就像中了魔法壹樣,霎時間變得鴉雀無聲。還沒等同學們反應過來,吳老師那清脆而響亮的聲音又縈繞在耳畔:“現在開始計時,時間為三十秒,必須得翻到十頁,否則就得寫作文。”

壹聽這話,同學們都急了,急忙手舞足蹈的翻了起來。當然,我也不例外。

誰知,我剛剛將書面微微翹起來時,那書面又調皮的滑了下去,又恢復了原來的模樣。哎!沒辦法,為了不寫作文,只得繼續翻。

我又捏緊了筷子,使勁的翹起來,頭上那豆大的汗珠壹滴壹滴的往下落,心裏甭提有多緊張了。我偷偷地朝右邊望了壹下,心裏不禁暗暗自喜道:哈哈,原來翻不開的不止我壹個人啊,終於有人能與我同舟***濟、有難同當了!不信妳瞧:王漢的眉頭擰成了疙瘩,鼻尖上堆滿了“蒸汽泡”,嘴裏還不停地嘀咕著:“嘿,我就不行了,我還翻不開壹本書……”算了,還是別管別人了,想著自己吧!我急忙扭回頭,翻起自己的書本。

可是,任憑我怎麽用筷子翹,他就是不聽我使喚。我急得抓耳撈腮,壹個不小心,筷子被我弄斷了。

哎,看來這做事是不能光憑嘴說的,還等靠實際行動來證明哪!雖然我這次沒有完成任務,但是這次教訓使我獲得了壹個寶物——說著容易做著難。