壹多讀。
我們在平時的時候壹定要多看書，包括小說，詩歌，散文，還有歷史方面的知識，因為“文史不分家”嘛！呵呵！還要看壹些科技知識，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴大我們的視野，讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解，讀散文詩歌，讓我們對生活有更細膩的感觸，讀科技，尤其是壹些科幻的知識，可以激發我們的想象力。
在讀的時候壹定要記得把那些優美的、妳認為精彩的部分摘抄下來哦！ 二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。
註意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。 三多寫。
首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個當成負擔，我們可以寫今天發生的事情，見過的人，說過的話，讀過什麽書，在讀書的時候有哪些精彩的地方、妳有什麽感想。
這些都可以寫的。有話則長，無話則短。
其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。 寫作文的時候要註意方法，註意多角度，不要讓文章看起來那麽幹巴，比如，寫人的時候要註意外貌、動作、語言、心理的描寫，寫景的時候要註意景物的形狀，顏色的變化，同時要學會移步換景的寫作方法，讓景物動靜結合起來。
在作文中要註意情景結合。“壹切景語皆情語”等。
寫的時候要註意寫作技巧，比如，壹些修辭手法的運用，比如，開頭結尾的時候，要盡量新穎壹些，用名人名言開頭做結尾；常引用壹些詩句，這樣可以增強我們作文的文化內涵；用精巧的故事開頭，引發讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強文章的氣勢；用題記的方式開頭或者後記的方式結尾等等.。
2. 作文真難寫如何寫好作文
1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧。比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
3. 寫作文真難啊 朋友們 兄弟們 告訴我寫作文的壹些 方法吧首先最重要的是不要怕寫不好，壹定要多練，然後拿給老師評價，再修改再評價，直到滿意為止。
我相信老師不會煩的。這還有幾點。
壹、作文，就是用筆說話 1.說什麽就寫什麽 2.要說真話， *** 話 3.怎麽說就怎麽寫 二、學會留心周圍事物 “內容”（寫什麽）決定“形式”（怎麽寫），作文材料是排在第壹位的，是壓倒壹切的。作文時，無話可說，沒的可寫，這是最讓人犯愁的事。
俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”。那麽，怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢？出路有若幹條，其中學會觀察，養成留心周圍事物、留心生活的習慣，是最為重要的途徑。
法國大作家巴爾紮克曾說：“生活，無非是壹堆細小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。” 有人可能會抱怨說，現在的生活很單調，自己生活的周圍更是枯燥、乏味，沒有什麽可觀察、留心的。
事實果真如此嗎？生活本身就是壹個百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩陽光。只要我們註意觀察、感受壹番，就會發現周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛生活，留心周圍的生活，認真地想壹想，就會發現生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事，但確確實實是很好的作文素材。
簡而言之，生活中有寫不盡的內容。可以說，生活處處皆文章。
就怕蒙住自己的眼睛，塞緊自己的耳孔，視而不見，聽而不聞。 學會留心周圍事物，不是壹件太容易做到的事，需要邁好“三步”：第壹步，學會跟蹤觀察；第二步，學會定向觀察；第三步，學會隨機觀察。
4.學會跟蹤觀察 5.學會隨機觀察 隨機觀察，就是在自己的生活領域內，面對五彩繽紛的大千世界，隨時隨地留心觀察，及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、聽到的並由此想到的事件。 隨機觀察，事先不可能有什麽準備，也不可能有什麽專門的目的、方向。
因此，這種觀察是比較難做到的，是學會留心生活、養成良好觀察習慣的最高階段，當然也是同學們應該全力追求以及努力達到的目標。因為，作文中的材料，決大多數來自“隨機觀察”。
這就要求我們，不管什麽時候（在家或是在外），也不論走到哪兒、幹什麽（上學，遛商場，走市場，串親戚，看電影，外出旅遊，參觀等），時刻註意著耳（聽）、著眼（看）、著手（觸）、著心（想）。總之，自己生活的領域有多大，就把隨機觀察的範圍擴展到多大；處處留心，做生活的有心人；要把隨機觀察納入生活，使它成為生活的壹部分，徹底丟掉為了眼下作文才去觀察的急功近利的作法。
留心處處皆學問，留心處處皆文章。著名作家葉聖陶先生對此曾強調指出：“在實際生活裏養成精密觀察和仔細認識的習慣，是壹種準備工夫，不寫文章，這樣的習慣也得養成。
如果養成了，對於寫文章大有用處。” 三、註意積累作文素材 要解決作文“沒的寫”的難題，學會觀察，養成留心周圍生活的習慣，這是前提。
在此基礎上，還在學會積累素材。積累素材，就是把自己看到的、聽到的、想到的內容，或親身經歷的有意義、有意思的內容，及時筆錄手記，儲存起來。
積累素材，可以加強記憶，同遺忘做鬥爭。如果不及時將素材記錄下來，時間壹長，也就模糊、淡忘了。
獲取、積累的材料越多，作文時，對材料進行優選、篩選的余地才越大。腦海空曠如野，作文時自然也就不會有好的材料可選。
另外，加強積累，能逐步提高自己的認識。認識能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。
積累素材最好的方法就是專門準備壹個小本子，以記錄素材，儲存作文信息。這個本子就是個材料庫，等到需要寫作文的時候，翻壹翻，找壹找，提出信息。
這樣，就再也不用愁作文時沒的可寫了。積累作文素材的途徑很多，主要有：在觀察周圍生活中積累，在自身的生活中積累，在與他人的交往中積累，在課內外閱讀中積累，在自己寫過的作文中積累。
6.從觀察中積累素材 7. 從生活中積累素材 8.從閱讀中積累素材 積累的具體方法有： （1）寫讀書筆記。如：①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點，或把文章中精彩的片段，好的開頭、結尾，原文照錄（摘抄型讀書筆記）。
②歸納出文章的主要內容或各段（各部分）的小標題（歸納型、提綱型讀書筆記）。③把自己對文章中人物、事件的看法，或對文章寫作形式的看法寫出來（評價型讀書筆記）。
④把自己閱讀後的心得、體會寫出來（感受型讀書筆記）。⑤改寫文章，或對文章中某壹部分進行擴寫、補寫，或續寫文章的結局（想像型讀書筆記）。
需要強調的是：寫讀書筆記，最好要分類建冊，以便日後查用。 （2）作剪報。
從自己所訂閱的報刊上，將自己所需要的內容剪下來，貼在剪報本上。剪報本最好也要分門別類，有目錄，以便查找，使用。
（3）作讀書卡片。每讀完壹本書（或壹篇文章），便作壹個讀書卡片，並在卡片上寫清書名（或文章題目）、作者、出版社（或登載的報刊）名稱、書籍（或文章）主要內容。
絕對不能敷衍了事，壹定要認真寫，時間長了妳會發現自己越寫越好，也慢慢喜歡上寫作了。
4. 作文還真難,怎麽寫說明：以下技巧是考慮到我國的應試教育方式，所以，僅把考試能用到的方法寫出來，其他題材寫作技巧還很多，個人觀點不用考慮，以免浪費時間、精力了。
壹，如何寫作文？ 首先能夠清楚地表達思想、表達情感，然後把最好的文字表現在妳這篇作文中，在這個基礎上，如果能夠有壹些新奇的想法、或者說新穎的表達形式，可以適當使用。不能壹味地去獵奇。
章寫的時候，應該寫自己的真情實感和自己的觀點。提倡寫出‘人人心中皆有，人人筆下皆無’的東西。”
只有自己經歷過的事情，寫出來才有真情實感。因為有這樣的真情實感，寫出來以後才是壹個經過思考、經過經歷得來的東西，這樣的東西，才是生活當中很有價值的東西，寫出來也才會贏得讀者。
二，各種作文寫作技巧： A，記敘文----四段式加強描述法 壹、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提壹下而已；與草草的提壹大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭發很長這些不相關的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。
」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。」 三、「成語俗話」：可以豐富文章。
適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。 四、「善用舉例」：說明了壹大堆，不如舉壹個實際的例子。
例如：形容完小明是多麼多麼會吃之後，馬上舉壹個例子：「有壹次，我和小明吃完晚餐後，壹起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、壹碗豬血湯、壹杯綠豆沙、壹包雞蛋糕……。天啊！回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」 這樣壹來，文章肯定生動有趣多了！ B，議論文----說明型三段論 壹、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。
二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。 三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想壹下。
以此題為例，就要說明壹下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。 四、次段為說明，要根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明，可以根據個人所見，分成幾個項目來條列說明。
以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之後，別忘了加入解決的方法和策略，例如： 「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。（第壹項煩惱和解決策略） 其次是算數學的應用題，對我來說……。
老師建議我……。（第二項煩惱和解決策略） 最後壹個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經是六年級的我，居然……。
看了幾次醫生後，我決定……。（第三項煩惱和解決策略）」 五、最後壹段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。
C，論說文----實踐型四段論 壹、有關於孝順的論說文，是中國小孩壹定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的壹種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示範；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇壹律，最沒有發揮的空間。但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。
二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說壹些自己都不壹定認為對的話，拼拼湊湊出壹篇不知所雲的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構思。 三、實踐四段論： （壹）解題： 這個題目是什麼意思？需要我多做說明嗎？古今中外的說法如何？有些什麼成語、俗話、典故？ （二）反省： 這個題目壹般人的現況如何，我自己的現況如何？有什麼古今中外比較好的例子嗎？ （三）策略： 這個題目要如何去實踐它？我能做得到嗎？能做些什麼？ （四）期許： 這個題目我有什麼期望？有什麼感想？有什麼心底的話要說？可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續努力下去嗎？ 四、這種四段論法的文章，結構穩定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門壹腳是什麼呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背後支持著。
壹篇內質不錯的文章，如果"面目"（字跡）可憎，其分值往往不理想。為何？其壹，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的"面目"在壹定程度上控制著閱卷者打分的情緒。
美觀整潔的書寫是文章最好的"外衣"，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。
相反，龍飛鳳舞，壹路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。
字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。
再次，盡量少塗改。要塗改也須規範地塗改，切忌亂塗亂畫，在卷。
5. 寫做好什麽真難的作文《做好人真難》
好人，是人人都希望做的，以為名人說過：“做好人不難，難的是做壹輩子的好人。”我小時侯就有個心願，壹生的心願——做壹輩子好人。
然而，這個願望總是每每險些破滅。
因為我雖然是男孩，但不會打架，顯得比較懦夫，所以，那些總打架的人就欺負我。那次，我正和別人興致勃勃的玩丟沙包呢，來了個人把我撞倒，但他卻說是我撞了他，又推了我幾下，我也沒在意，可誰知道他是個大碎嘴子，沒幾天，我就被他說得臭名遠揚了，還成了個“男子漢——大豆腐”當這股風傳到了我這裏時，我氣得咬牙切齒，但我對自己說：寬容他吧，寬容是人的最大的品德。但這壹次，我的願望離地獄可能也只有壹厘米了。
“白老花。”，“妳還二頭肌（雞）呢。”，我的權益又被侵犯了，我采用了正當防衛——反擊，可他最不喜歡被人起外號，我當時想：我都被妳叫了3年的外號才反擊壹次，怎麽了。他學過武術，當時壹聽，馬上就跑過來，壹拌，壹推把我給推到了墻上，胳膊給我小小的腦袋輕輕壹擊，我就裝墻了，但可疼了。我嘴裏說著：“趙長濤妳倒黴了。”剛想大打出手，卻慢慢的心軟了，後來我也不知道他去哪了，只是手上的青筋壹直繃得老直，直到我走回家，看電視才稍稍松了壹松。
做好人不難，難的是做壹輩子的好人。我的這個座右銘不知道什麽時候才能打破。誒，做好人——真難。
6. 作文好難寫哦平時身上帶個錄音機。
把所有身邊的人眉飛色舞講述壹件事情時的聲音記錄下來，包括妳自己的。然後原汁原味的用文字寫在紙上。
然後稍加潤色，這就是壹篇很好的作文了。另外加兩個實用的輔助方法1.大量閱讀。
所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”不是吹牛的。2.養成寫日記的習慣，哪怕開始不知道怎麽寫，那就在日記本上寫壹百遍“今天沒什麽可寫的”作為當天的日記。
這樣堅持3個月，妳拿現在的作文和那時的作文比較壹下，效果肯定已經是“非吳下阿蒙”了=========================================================================以上是我在其他問題裏面的回答，希望能幫到妳吧。
7. 說著容易做著難作文說著容易做著難在小學生涯中，那壹件件小事，就像是壹只只彎彎的小船，載著我們在大道理的海洋中航行，每壹次的出海，都會讓我們受益匪淺！今天下午，吳老師在語文課上笑瞇瞇地對我們說：“這節課，妳們用手中的筷子和壹本書來做壹個翻書遊戲……”還沒等老師說完，同學們就妳壹言我壹語地說了起來：“哎，不就是用筷子翻書嘛，有什麽難的，簡單！”老師見同學們如此的熱烈，就高興得說了要求：“1.右手拿筷子，左手背在後面。
2.不能從書的邊緣處翻。3.手要直豎的拿著筷子。”
這道“命令”壹下，那熱火朝天的教室，就像中了魔法壹樣，霎時間變得鴉雀無聲。還沒等同學們反應過來，吳老師那清脆而響亮的聲音又縈繞在耳畔：“現在開始計時，時間為三十秒，必須得翻到十頁，否則就得寫作文。”
壹聽這話，同學們都急了，急忙手舞足蹈的翻了起來。當然，我也不例外。
誰知，我剛剛將書面微微翹起來時，那書面又調皮的滑了下去，又恢復了原來的模樣。哎！沒辦法，為了不寫作文，只得繼續翻。
我又捏緊了筷子，使勁的翹起來，頭上那豆大的汗珠壹滴壹滴的往下落，心裏甭提有多緊張了。我偷偷地朝右邊望了壹下，心裏不禁暗暗自喜道：哈哈，原來翻不開的不止我壹個人啊，終於有人能與我同舟***濟、有難同當了！不信妳瞧：王漢的眉頭擰成了疙瘩，鼻尖上堆滿了“蒸汽泡”，嘴裏還不停地嘀咕著：“嘿，我就不行了，我還翻不開壹本書……”算了，還是別管別人了，想著自己吧！我急忙扭回頭，翻起自己的書本。
可是，任憑我怎麽用筷子翹，他就是不聽我使喚。我急得抓耳撈腮，壹個不小心，筷子被我弄斷了。
哎，看來這做事是不能光憑嘴說的，還等靠實際行動來證明哪！雖然我這次沒有完成任務，但是這次教訓使我獲得了壹個寶物——說著容易做著難。