好題目，明確中心，內容，慢慢找。
首先要找到中心句中心詞的關鍵段落
總句總結了前面那句話，就跟著來了。
結合段落提出問題的串聯法是壹個絕妙的主意。
認真答題，經常練習，提高。
2.解題步驟:“讀、找、答”
“初讀”:邊讀邊畫圈，多做記號。
“二尋”:壹定要充分利用原文來概括段落的意思。
“三答”:“三忠實”忠實於題目，忠實於原文，忠實於語言規則。
3.提高閱讀質量的關鍵:精讀，泛讀，摘抄好句子。
爺爺的信
“外面是誰？進來喝壹杯。”壹個溫柔的聲音從小屋裏傳來。我們三個人毫不猶豫地踏進了這間簡陋的小屋。
他是西鄉的壹個老人。他把我們迎進屋裏，找了幾個杯子，洗了壹遍又壹遍，從抽屜裏找出壹個紙袋，小心翼翼地把裏面的糖放進壹個裝滿水的鍋裏，然後給我們每人倒了壹杯。“快喝，這是涼開水。”我們頭也不擡地喝著，耶，多甜啊！
窗外，壹片向日葵林。向日葵高高揚起金色的臉龐，沐浴在陽光中。“爺爺，這葵花籽能吃嗎？”“不行啊。”爺爺摸了摸羅莉的頭①“秋天要成熟了。到時再來，我給妳煎。”“好！”我們高興地拍手。
我們無拘無束地聊著，笑著，爺爺高興得長長的眉毛都豎起來動了動。他說:“我看了(kān kàn)這個園子五十年，從來沒有像今天這樣高興過。”艾米說:“爺爺，您真好！以後我們每周六都會來看妳！”爺爺聽了，壹直說:“好！”淚水在他的眼角閃爍。
自從我們回來後，沒有人去過那裏。我們已經忘記了這個難忘的朋友，還有壹顆真誠的心在那個小屋裏等著我們。
在那個金色的秋天，我們收到了壹個大包裹和壹封信:
可愛的梅梅、曉曉、洛洛(4)
好久不見。葵花籽壹熟，我就給妳送去。我希望妳喜歡它們。
夏天的那個下午，我開心極了。經過壹周的思念，我終於盼到了周六，特意買了西瓜來等妳。直到天黑我才看到妳。我發現自己好傻。妳學習那麽忙，家又那麽遠。妳怎麽能在我身上浪費時間？
可愛的孩子們，秋天來了，我的病又會復發，所以我決定回我的家鄉zhiliá o()，但我必須等到向日葵成熟，因為我答應過妳們，我要說話算數。也許爺爺再也見不到妳了，但爺爺會永遠想念妳。
希望
妳進步了！
想念妳的爺爺。
10 10月8日
壹瞬間，我們仿佛覺得時間凝固了，淚水如泉湧般滾滾而出。這個時候，在我們幼小的心靈裏，似乎才知道什麽是遺憾。
1，聯系上下文，為盲文選擇正確的發音。
2.根據拼音在括號內寫出漢字。
3.文中標有①和②的地方要放什麽標點符號？請依次寫下來。
①__ ②__ ③__ ④__ ⑤__ ⑥__
4.短文中的爺爺有什麽特點？找出課文中的相關單詞，填在下面的橫線裏。
_____ _____ _____ _____
5.什麽是“後悔”？什麽是“後悔”？為什麽我們會感到「遺憾」和「後悔」？
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6.選擇壹個最能表達“我們”思想感情的詞作為短文的題目，寫在短文前面的橫線上。
7.讀完這篇文章後，妳有什麽想法？
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變化
馬市長放下手裏的茶杯，看著女兒說:“現在農村的條件真的差了。有些人只關心自己的利益和前途，不願意去農村。這個女大學生敢於擺脫傳統觀念的束縛，拋棄自己的興趣。她的精神值得贊揚，我們必須大力支持。”
(2)“有什麽就說。”
③“我們單位有個新分配的大學生，不肯幹她的閑活，執意要下鄉搞鄉鎮企業。妳是不是覺得她太傻了？”
(4)馬市長晚飯後，在客廳裏悠閑地喝著香茶。女兒笑著走過來:“爸爸，我想問妳壹個問題。”
⑤“什麽？”馬市長突然收斂了笑容。“妳怎麽能這樣做？這是絕對不可能的！”
⑥“哦，那她爸爸是誰？”馬市長問道。
⑦“是妳老人家！”
女兒神秘壹笑，說:“不，我覺得應該表揚她爸爸，因為他很支持。”
1.這篇文章的順序不對。請根據序列號在下面的橫線上寫出正確的順序。
2.在這篇論文中，突出馬市長“改變”的壹對詞是和。
3.女兒“咨詢”父親的目的是
4.第五句中“這樣”的意思是
(1) (2)
5.妳如何看待文章中的馬市長？
壹份沒人稱贊的工作。
有壹天，我跑出學校，含著眼淚走回家。
母親抱著弟弟站在門口。哥哥向我招手，媽媽慈祥地笑著，歡迎我回來。
然而，我淚流滿面的臉讓我媽大吃壹驚。她趕緊拉著我的手走進去，問我:“妳怎麽這麽難過？”
我壹邊擦著眼淚，壹邊哽咽著說:“媽媽，老師總是不讓我做我想做的事。”“啊！到底是什麽東西？”媽媽溫柔地問我。
“學校有家長會...表演節目...但是老師不讓我當主角(ji m: ojué)，只要我在後臺工作就行...工作！那個小龍平時不喜歡文藝，這次卻做到了！”我哽咽咽咽，連話都說不清楚。
母親伸出手，讓我看她戴的手表。
"雲，妳看，這只手表上有什麽？"媽媽壹邊擦幹我的眼淚，壹邊輕聲問。
"那是壹塊有兩只手的玻璃."我回答道。
媽媽把弟弟拉到壹邊，摘下手表，打開箱子問我，妳覺得裏面是什麽？
這是齒輪和螺絲，然後我完全忘記了我的悲傷。
媽媽接著說，“當手表的指針不走，或者走得不準的時候，人們會說，‘這只表只是壹個表象’。但是怎麽才能讓它準確的行走和行走呢？妳得靠這些小齒輪和螺絲釘，這些是別人看不到的部分。”
停了壹會兒，我媽又看了我壹眼，平靜地說:“這是壹份沒人叫好的工作，但很重要，沒有它是做不了的。”聽了媽媽的話，我()。
1，把文中不正確的讀音畫出來。
2.從下列單詞中選擇正確的單詞，填入課文中的括號內。
我突然意識到那是有意義的，悲傷的，難過的，溫柔的，柔軟的。
3.給第9段和10段缺少標點的地方加標點。
4.讀課文中帶“-”的句子，回答下列問題。
這在句子(1)中是什麽意思？為什麽說是“重要的、不可或缺的工作”？
(2)現實生活中，還有很多工作是不被這樣叫好的。舉個例子。
美麗的放棄
初晴下著大雪，陽光溫柔地落在玉樹的瓊枝上。森林非常安靜。耳機的信號引導我們從南北兩面包圍雪雪。“雪雪”是青川唐家河自然保護區壹只戴著無線電項圈的雌性熊貓。中美科學家將換領日期定在聖誕節前，是為了呈現壹項工作成果，給節日增添幾分歡樂。
雪雪“把頭埋在柔軟的雪被裏，睡得很香。他的身體被雨水沖刷得壹塵不染。他的白發如銀，黑發如漆，在陽光下閃著迷人的光澤。她睡得很香，毛茸茸的肚子有節奏地起伏著，完全不知道麻醉槍的瞄準器已經在近距離盯上了自己。
他們躺在雪地裏，數著時間，等待夏勒醫生下令射擊。但看到胡教授和夏樂博士會意地揮了揮手後，就叫所有工作人員馬上撤退。醫生說，“雪雪”睡得離懸崖很近，擔心它中彈後受到驚嚇掉下懸崖，所以放棄了手術。我們無奈地給了壹個凝固的微笑。
因為放棄了拍攝，雪雪可愛的睡眠狀態永遠不會被忘記。其實在森林裏，我們經常會看到放棄，比如老樹放棄了生命，倒下了，讓很多小樹共享壹片藍天。大森林因為放棄而美麗。在這個物欲橫流的世界裏，總以為得到就是美好的。試著放棄，或許，放棄對我們來說也是壹種美。
1.“雪雪”可愛的睡眠狀態是怎樣的？請用“~ ~ ~”畫出相關的句子。
2.胡教授和夏勒博士為什麽要下令放棄拍攝？
3.“得到就是美”。妳怎麽看待這種觀點？給個簡單的理由。
4.請舉例說明放棄也是壹種美。
峽谷裏的孩子
天還是黑的，山溝也是黑的。孩子們從這座山走到那座山，背著書包去上學。野葡萄由黑變綠，牽牛花由黑變紫，姑娘身上的新夾克由黑變紅。無論遠近，冉冉升起的紅日擁抱著他們。
天黑了，夜霧打山溝。孩子們從這個山脊，越過那個山脊，背著書包放學回家。山楂果由紅轉黑，路邊的草堆由黃轉黑，男孩身上的夾克由藍轉黑。忽遠忽近，談笑風生。
地平線上的雲是黑暗的；山溝裏的路很黑。遠處狼在嗥叫，羊圈附近的黃狗在叫。天很黑。突然，天空中亮起了壹盞燈。哦，那是月亮。這就像母親提著燈籠歡迎孩子回家睡覺。
傳說山溝裏埋著壹把金鑰匙，可以打開智慧的寶庫。山溝裏的孩子就是這樣。他們日夜努力尋找。他們想用那把神奇的鑰匙打開()的寶庫，用自己的聰明才智改變村莊和山溝的貧窮面貌！
祖國，請相信！山溝裏的孩子不怕從黑暗中出發，壹定會迎來燦爛的黎明...
1.將下列單詞填入括號中。(3分)
智慧籠罩焦慮。
2.傳說中的“金鑰匙”是指()(2分)
壹把金鑰匙。2知識。③開門的鑰匙。
3.用""畫兩個平行的句子。(2分)
4.用“~ ~ ~”畫壹個比喻句。(2分)
5.這篇短文贊美了山溝裏的孩子們()(2分)
我學習非常努力。2珍惜時間。(3)早起摸黑玩。
6.根據妳對文章的理解，談談“華麗的黎明”的含義。(3分)
7.寫三條關於學習的諺語。(6分)
①
②
③
蜜蜂和螞蟻
人們喜愛蜜蜂，贊美它們的辛勤勞動。畫家畫了許多采蜜圖，詩人寫了許多贊美蜜蜂的詩，甚至剛學會說話的孩子也唱“我們的生活比蜂蜜還甜……”
螞蟻嫉妒蜜蜂，心裏總有壹個疑惑:蜜蜂壹大早就下班了，我們也壹大早就下班了；蜜蜂在黑暗中歸巢，我們也是。我們用更少的蜜蜂做很多工作，並不比蜜蜂慢，但人們只贊美蜜蜂，不贊美我們。那不是太偏心了嗎？螞蟻想不通。//
有壹天，螞蟻爬到花枝上覓食，看見壹只小蜜蜂在嗡嗡地轉來轉去采蜜，就擡起頭來生氣地說:“”
“有什麽問題嗎？妳說吧！”小蜜蜂回答。
" "
“妳跟我們壹樣，整天忙忙碌碌，當然勤勞！”
“那為什麽別人只誇妳，從來不誇我們？”
小蜜蜂想了想，笑著說:“嗯，我覺得這個問題不難回答。因為妳的辛苦是為了自己，我的辛苦是為了人……”
螞蟻被說服了，所以他不再嫉妒蜜蜂。//
1，填空:
螞蟻嫉妒蜜蜂的是，螞蟻想不通的是，蜜蜂勤勞，螞蟻勤勞。從中看出。
2.文中有兩個省略號，第壹個表示，第二個表示。
3.從課文中找出三個意思相同的單詞，寫在橫線上。
4.聯系上下文，完成關於“”的對話。
5.看完這個故事，妳學到了什麽？
登山者
三個人去爬山了。第壹個人剛開始爬幾步，感覺山很陡，很難爬。他撤退了。他說:“我是()。”
第二個人爬到半山腰，()，看著上面險惡的高俊山，搖搖頭說:“我還是()！”也退休了。
只有第三種人，在攀登的路上，()，披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，再爬起來，無所畏懼，不氣餒，最終到達頂峰。
幾天後，三個人又見面了。
第壹個人說:“爬到山頂也不過如此。還是省了我不少力氣。”
第二個人說:“是的！所以，我夠了，我還是有所覺察的。”第三個人笑著說:“然而，妳看不到山峰上的無限風光。”
(1)從下列單詞中，選擇正確的單詞填入課文中的括號內。
a、不接，b、知難而進，c、知難而退，d、氣喘籲籲
⑵聯系上下文，解釋文字。
停止:
(3)用“——”畫出描述第壹個人和第二個人爬山時退下來的真正原因的單詞。
(4)用“~ ~ ~ ~”畫出反映第三人稱勇於攀登的文字。
5.把文章分成兩段，總結第壹段的意思。
[6]對於選擇題，將正確答案的序號放在括號內。
(1)這篇雜文描寫人物的主要方法是()
a、動作描述B、外觀描述
c、語言描寫D、心理活動描寫
②本文的寫作目的是()
壹、認為人要善於判斷，適可而止。
人們有處理問題的好方法。
c，說明這座山很難爬。
d、贊美大無畏、勇於攀登的精神。
希望能幫到妳！