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大班語言教案《說說我們的現代化》

 感悟快板順口、有節奏的語言特點。以下是我為大家整理的大班語言教案《說說我們的現代化》,歡迎大家閱讀,僅供參考。

  教學目標:

 1.感悟快板順口、有節奏的語言特點。

 2.能用簡易、通俗的七字句,表達身邊的現代化。

 3.享受多形式學習及表現快板的樂趣。

  教學準備:

 經驗準備:學習使用快板,簡單了解張家港的現代化建設。

 物質準備:

 1.教具:課件;

 2.學具:電腦、快板、圖片、實物。

  教學過程:

 (壹)欣賞家鄉宣傳片,初步感知現代化。

 教師播放宣傳片和幼兒邊看邊說教師:妳感覺張家港怎麽樣?

 教師總結:張家港不僅美麗,而且很現代化,什麽叫現代化?我們就來說說現代化。

 (二)自主學習第壹段快板內容,感悟快板基本語言特點。

 1.看PPT,感知第壹段內容。

 分別觀察圖壹、圖二、圖三、圖四

 2.教師引導幼兒邊看邊提問,自主梳理出第壹段快板內容。

 教師:這是什麽?怎麽樣?路面?連起來說,柏油馬路寬又平。汽車怎麽叫的?汽車滴滴開回哪裏?這是哪裏?有很多人家住的是哪裏?樓房可以說壹什麽?就壹幢嗎?很多幢可以說是壹幢幢。這是哪裏?鄉下還是市裏?為什麽是市裏?到底是哪裏呢?原來是塘橋的大潤發,雖然塘橋是鄉下,但是和市裏壹樣了。市裏鄉下壹個樣。

 3.教師完整示範快板,初步感知快板特點。

 教師:現代化呀真正好,老師先做宣傳員。快板:說說我們的現代化。說的好聽嗎?為什麽好聽?原來我們現代化不是兒歌,是快板。

 4.加入快板開始與結尾部分。

 教師:快板宣傳先說什麽?怎麽自我介紹?我們壹起學壹學。再說說圖上的現代化。最後還要問呢,怎麽問?

 5.幼兒嘗試完整說快板。

 三、幼兒自主仿編第二段快板,嘗試用七字句表達身邊的現代化。

 1.幼兒自主操作電腦、圖片、實物,仿編第二段快板。

 教師:家宣傳的真不錯,小快板先休息。張家港的現代化可多了,還有哪些呢?請妳去了解壹下。用壹句話有節奏的說什麽?怎麽樣?

 2.集中提問教師:妳看到了什麽?怎麽樣?

 3.幼兒完整說第二段快板。

 教師:小朋友編的真正好,我們壹起說壹說。

 四、完整表演快板,享受多形式學習及表現快板的樂趣。

 1.幼兒嘗試完整說快板。

 教師:現代化說了這麽多,我們完整來壹遍。請出妳的快板來。

 2.欣賞快板表演錄像。

 教師:當宣傳員,怎麽表演更加好呢?我們壹起來看看電視裏的阿姨,她們是怎麽表演的。

 3.學習多種形式表演快板。

 (1)配音樂表演(2)分組表演(3)方言表演

  教學延伸:

 1.區域活動:繼續仿編表演現代化的快板。

 2.家園***育:回家和家人、朋友宣傳現代化。