班級團隊活動設計方案1教育要求:
1.通過活動更多地了解團結協作，懂得團結協作的重要性和必要性，願意在學習和生活中與他人團結協作；
2.在活動中體驗團結協作帶來的快樂感受，培養團結協作精神，提高團結協作意識和能力。
準備工作:
1，做各種動物頭飾；
2.收集相關的格言和故事；
3.排練小品和歌曲表演
活動流程:
首先由班主任發言，宣布活動內容，提出活動要求，策劃班級團隊活動設計方案。
其次，宣布活動開始
主持人:我是壹滴水，在大海裏我從未離開過他的懷抱。它對外面的世界很好奇。壹個偶然的機會，被扔到了高處。起初，它有點害怕，但漸漸地，它被眼前的景象吸引住了。耀眼的陽光，明亮的彩虹，湛藍的大海，令人陶醉，但沒想到空中的風景如此美麗！小水滴在微風下飄來飄去，忘記了壹切。這時，傳來海媽媽焦急的聲音:“小水滴，快回來，太陽要曬死妳了！””“媽媽，我再玩壹會兒，這裏太漂亮了...“可是還沒說完，壹道強烈的陽光照在我身上，那點水就消失得無影無蹤了。聽了這個故事，大家壹定有很多想法！我這裏有兩個問題考考妳。為什麽小水滴離開大海後會立即消失？
是啊！壹滴水不會只在海裏幹涸。我們五(6)班不正是這片汪洋大海嗎，這裏的每壹個學生不就是大海中的壹滴水嗎？壹個人只有在集體中才能發揮自己，也正是因為有了我們，壹個集體才會發光。
五(6)班主題為“團結就是力量”的班會現在開始。
第壹部分
坐上時空列車出發吧！歡迎來到動物王國！沿途的風景美嗎？動物界有很多動物，各種各樣的事情每時每刻都在發生。聰明的學生壹定能從中領悟到深刻的道理！
剛才，我們壹起參觀了動物王國。妳得到什麽了嗎？
(學生談感受)
第二部分:古為今用，懂事。
王在看過這樣壹個有關團結協作的故事。讓我們請他告訴我們這件事。
大家好！我想講的故事的標題是壹根筷子的故事。
妳聽過三個和尚的故事嗎？我說，他們應該團結互助，不能只顧個人得失。
第三部分:聯系實際，指導行為。
三個和尚的故事，不團結不合作不僅傷害了別人，也傷害了自己。我們現實生活中有哪些需要團結協作的事情？
是啊！有句話說得好:壹滴水永遠不會幹涸，除非投入大海。壹個人只有融入集體才是最有力量的！我們班就像壹艘大船。只有全體同學緊密團結，密切配合，才能啟動這艘大船，駛向成功的彼岸！
第四部分:班會收獲，升華
為了開好這次班會，取得新穎深刻的成果，我們都付出了很多努力。可以說，沒有團結協作，就沒有這次班會的順利進行。現在，班會接近尾聲了。有沒有更切身的團結協作的體會？
三、班主任發言:
眾人拾柴火焰高，團結的班級才是真正的班級集體。
徐:太好了！總的來說，這次班會的順利進行是全體同學團結合作的結晶。在以後的學習和生活中，我們也應該團結協作，因為我們相信——團結協作是成功的關鍵！謝謝妳們，同學們。
班級活動設計方案二壹、活動時間:班級活動課，二班或六班教室。
二、活動對象:全體學生
三、活動準備:
(1)把主題寫在黑板上:愛我校園，環保。
(2)同學們親手繪制了“節能環保，愛我校園”主題海報，並繪制了壹幅印有本次主題班會口號的刊頭圖供簽名。
四、活動流程:
1.開場:唱班歌。
2.背誦“給未來壹片綠色”
聽了這麽多介紹，同學們壹定收獲頗豐。
下面請欣賞音樂詩《給未來壹片綠色》。
3.愛校園，從愛班級開始。讓學生說出如何熱愛班級。
4.大家都在講環保；分組討論。
5.劉講述為校園撿垃圾的故事。
6.合唱《明天會更好》
結束
8.中隊輔導員活動總結:通過這次班會，相信同學們對“節能環保”這個話題有了自己獨特的體會和更深刻的理解。只要我們彎下腰，伸出手，撿起壹塊垃圾，擰緊水龍頭，關上燈，我們就為環保做貢獻，為我們的校園創造美麗。希望每個人都能從身邊的小事做起，貢獻自己的力量，為我們的校園，我們的家園，重建壹個綠色的世界。感謝您的光臨和指導。謝謝大家！
班級活動設計方案3壹、活動主題:
體驗光合作用，做成葉子壹樣的書簽。
二、活動對象:
高壹班
三。地點:
教室
四。活動背景
生物第二課堂是第壹課堂的重要補充、發展和延伸。它是以學生活動為中心的實踐活動，是生物教學全過程中的重要組織環節，是組織學生課後觀察、實驗、調查、研究生物，加深學生對基礎知識的理解，培養學生對生物科學的廣泛興趣和必要的操作技能，培養和發展學生智力的重要途徑。
以學生所學的光合作用知識為基礎，用帶葉子的書簽讓學生鞏固知識，用實際操作體驗理論知識。
動詞 （verb的縮寫）活動的目的
通過制作像樹葉壹樣的書簽，讓學生鞏固知識，用實際操作體驗理論知識。
不及物動詞活動
實驗材料
1，壹盆天竺葵(或者選擇外面的小樹)；
2.碘；
3、酒精、鑷子、牙刷、膠片、黑紙、彩帶、燒杯等。
(2)書簽制作過程
1，實驗前兩天，取壹盆天竺葵(或者選擇外面的小樹)，用黑紙包裹1-2片葉子。
2.拿走黑紙。將壹張成型的黑紙放在葉片上，在葉片底部夾住壹張黑紙，然後用夾子將葉片上下夾住，使底片緊貼葉片，在陽光下暴曬3-4小時。
3.摘下葉子，放入盛有酒精的燒杯中，在水中加熱，使葉綠素溶解在酒精中。當葉子變白後，拿出來用清水沖洗幹凈。
4.將碘酒均勻滴在沖洗過的葉子上，3-5分鐘後用清水沖洗碘酒，可以看到葉子上已經印上了圖像。這是因為澱粉是綠葉在光照下光合作用產生的。由於異形黑紙的濃淡，葉片各部分的光照強度不同，產生的澱粉也不同。加碘後，產生的藍色有深有淺，所以葉子看起來像。如果把這片葉子曬幹展平，系上絲帶就成了有圖像的葉子書簽。
(3)評估
之前同學們互相評價。
七。預期效果
學生可以通過動手操作，體驗光合作用的理論知識和書簽制作的過程。
八。活動摘要
通過這次活動，學生可以更好地體驗“植物通過光合作用可以制造有機物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力和學習興趣。
班級小組活動設計方案4活動設計背景:
中華民族自古就有“滴水之恩，湧泉相報”的說法，也有很多“感恩”的感人故事，影響和感染了壹代又壹代人。作為社會中的個體，無時無刻不在虧欠社會，學會償還，這是合情合理的。社會道德不能容忍壹味索取而不懂得付出的人，或者對社會麻木不仁的人。長期以來，我們忽視了學生成長中的“感恩教育”，加上父母的過度溺愛和縱容，現在的孩子普遍存在“自私、冷漠、孤僻”的壹面，這是壹個危險的信號。針對這種令人擔憂的現象，我們二(4)中隊準備通過開展以“學會感恩”為主題的系列班會來喚起學生的感恩之心。
設計目的:
1，喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。
2.學會感恩父母老師和幫助過妳的人，做壹個家庭的好孩子，校園的好學生，社會的好孩子。
活動內容:“不要動蛋”遊戲；問卷調查；讀三字經；感恩行為練習。
活動準備:
每人壹個生雞蛋。音樂磁帶。讀童謠。
活動對象:二(4)中隊
地點:二(4)班教室
活動步驟:
首先，遊戲“不要動”開始。
同學們，今天老師讓妳們扮演壹只小動物——母雞。現在，老師會把母雞媽媽的孩子交給妳，所以請妳好好照顧妳的“孩子”。規則:
1，蛋寶寶只能隨身攜帶，除了身體不能放在任何地方。
2.存儲時間為壹個類。參加任何活動，做任何事，不要丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能受損，哪怕壹點點。
妳能做壹個稱職的母雞媽媽嗎？請開始保留它。
建議:時間可以放在全班甚至延長到課後幾天，效果更好。
第二，問卷調查。
1，同學們，在我們漫長的記憶裏，總有數不清的小波瀾，小漣漪。老師很想知道妳記憶中的風景是怎樣的？可以嗎？
2.在筆試中完成問卷調查。要求:誠實回答。
3.計算妳的分數。說出來。
註意:分數越高，內心的感激越強烈。反之則越弱。誠實地認識自己。)
4.背誦古詩《遊子頌》，欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》
第三，背誦“三字經”
尊師重道是中華民族幾千年來形成的傳統美德。尊師就是尊師重道。繼承和發揚中華民族“尊師重道”的傳統美德，是人類生存、發展和社會文明進步的需要。每個小學生都應該樹立尊師重道的觀念，形成尊師重道的良好習慣。
尊師重教是中國人恪守的美德之壹，如“壹日為師，終身為父”、“師者如海，師德如山”、“桃李滿天下，享受陽光雨露”。關於尊師重道的故事，比如《失之千裏》、《站在雪地上》，至今流傳的故事很多。現代社會，人們也把老師比作照亮別人，燃燒自己的紅燭；嘔心瀝血修剪落葉澆灌祖國花朵的園丁；吐出銀絲為他人禦寒的春蠶；未知，幫助學生攀登知識高峰的階梯...是的，我們的壹點點進步，都滲透著老師們的辛苦和汗水。老師對我們很好，所以我們應該尊敬他們。
第四，輔導員的總結，情感提升。
現在，請把妳口袋裏的蛋寶寶拿出來。還完好嗎？蛋寶寶的溫度變了嗎？養蛋累不累？妳覺得這個蛋寶寶像誰？同學們，妳們想想:妳們只養了這個蛋寶寶40分鐘。但是，妳覺得累。我們的父母養育了我們這麽多；我們的老師精心培育了我們的成長。妳覺得家長老師累嗎？
作為孩子，我們應該做些什麽？是的，孝敬父母，尊敬老師，感恩。
第五，活動結束。
欣賞音樂《感恩的心》，學生制作卡片，送上心意，感恩父母；送祝福，感謝，感恩老師。
班級團隊活動設計方案5壹、背景分析:
微博裏有壹句話:如果我們的父母不支持我們，不為我們提供教育，他們賺的錢已經可以環遊世界這麽多年了。“樹欲靜而風不止，子欲養而不親。”在我們成長的歲月裏，父母太陽穴上的頭發已經漸漸變白，時光荏苒，青春易逝。這個時候，什麽時候應該忘恩負義？
這個班有43名學生，大部分是獨生子女。所以在家庭中，父母溺愛，形成自我中心意識，不懂得與人分享，把父母的付出視為理所當然，感恩意識淡薄。所以開這個班會，就是教他們做人。通過感恩教育，引導學生反思、體驗、感受父母的感恩，表達對父母的感謝，思考回報父母的行為，在日常學習生活中體現報恩之旅。讓孩子從感謝父母開始，學會關心身邊的人，關心身邊的世界，進而關心全人類，永遠保持壹顆感恩的心。
二、設計理念:
以主題班會的形式，利用生動的多媒體展示，觸摸學生的內心世界，形成富有情感的* * *聲音，達到教育的目的。
對日常事件的回憶，可以喚醒學生麻木的心，讓他們感恩，變得勇敢堅強，理解和體諒父母，讓感恩的行動在生活中傳遞，進而把對父母的感恩延伸到整個社會。心存感激，對別人、對事物、對環境少壹些挑剔，多壹些欣賞和感恩。
三。教育目標:
1.讓學生理解父母、老師、同學的愛，體會愛的神聖、無私、偉大。
2.讓學生學會理解和回報父母、老師和同學，用實際行動來回報他們。
3.提高學生的聽、說、讀、寫等語言表達能力。
四、活動流程:
課前準備:
1.制作班級活動所需的音樂，使之富有氣氛。
2.收集壹些學生成長經歷中的感恩事件。
3.學生為他們的父母制作禮物。
(壹)初始階段:
班主任:同學們，現在我宣布:以“傳遞愛，享受快樂”為主題的班會現在開始！請歡迎我們的兩位主持人！(學生鼓掌)
版主1:壹草壹木露出新芽，以感恩春天的到來；
主持人2:花開是為了欣賞夏天的到來；
版主1:果實掛滿枝頭欣賞秋天的到來；
支持者2:雪花漫天飛舞，感謝冬天的到來。
版主1:大自然還是那麽感恩。
主持人2:人要有壹顆善良的心。
主持人(Co):展開壹張叫做情感的紙，舉起壹支叫做愛的筆。讓我們壹起傳遞愛，壹起享受快樂！
(2)活動階段:
1.感受愛情的故事
主持人1:首先，我們來欣賞壹下“鼠報恩”的精彩故事。課件播放故事。)
主持人2:請看大屏幕，帶著問題聽故事。(大屏幕顯示問題)
主持人1:聽完這個故事妳知道了什麽？明白了。歡迎我們的小記者來采訪什麽！(記者隨機采訪了學生。)
2.說出妳的快樂
版主1:有！感恩不僅是感謝幫助過自己的人，更是給予需要幫助的人。沒有父母的支持，我們怎麽成長？沒有老師的教導，如何才能變得有用；沒有朋友的善良，我們怎麽會快樂？沒有大自然的恩惠，我們怎能雨露...我們的成長總是受到各方面的祝福。成長的過程中壹定有很多讓妳感動的事情吧？同學們，敞開心扉，抒發情懷。讓我們分享妳的快樂！(大屏幕上顯示:讓我們壹起分享妳的成長感悟和快樂吧！)
(學生談論自己在成長中的感受和快樂。)
感激妳的父母
主持人1:其實生活中有很多能讓我們感動的場景，只要我們盡力去理解，就能真切地感受到。
主持人2:是誰把我們帶到了這個美麗的世界？是誰給了我壹生所有的愛，在我耳邊輕聲說，妳不必回報，是誰把所有的愛化作露珠，默默生出壹片新綠——我慈愛的爸爸媽媽。
版主1:母親，您是春風，無時無刻不在撫慰著我，浸潤著我！妳用金色的搖籃編織我生命的雲彩，妳用彩色的絲線繡出我的青春。母愛化作溫暖的春風，陪我走遍世界。
主持人2:父親，您是壹米陽光，包裹著我，溫暖著我。父親是山，我是山上的松柏。幾千年；巨樹參天，根卻深深紮在妳寬廣的胸懷裏！
版主1:我要給妳最美的花，最美好的祝福，最深情的歌，最真摯的愛。感恩等待的時候，用我們的實際行動把真情傳達給愛我們的人和我們愛的人，壹起享受幸福吧！
4.用愛傳遞愛
主持人1:(大屏幕上顯示:妳想用什麽樣的方式來回報社會和他人的愛並傳遞下去？)
匯報演出，表達愛意。(小記者出現)
記者1:先請兒歌團來說說吧！
(1)兒歌組:我們班就像壹個溫暖的大家庭，同學們像兄弟姐妹壹樣生活在壹起。我們編了壹首兒歌來表達同學之間的友誼。(集體誦經)
學生們，壹起，
壹起學習，壹起玩耍。
妳幫我，我幫妳，
開心快樂。
不要在利益面前較勁。
在方便面前要謙虛
同學如兄弟。
團結互助是多麽親密無間啊！
記者2:聽了妳們的兒歌，我看到了我們這個大家庭親密友好的另壹幕。同學之間，愛是壹種幫助，愛是壹種互助。讓我們來看看我們班的百靈鳥合唱團。他們是怎麽表達的？
(2)歌唱組:我們媽媽很辛苦。她既要工作，又要關心我們的健康和學習。歲月和艱辛已經使她很老了。所以我們想把壹首《媽媽格桑娜》獻給世界上偉大的母親們。
記者1:是的，媽媽永遠是我們心中最美的童話。妳看智慧團也躍躍欲試。快點，讓他們說話！
(3)智慧組:我們組總結了我們的想法。大家說說吧。
觀點1:大家真的很好，我們很感激。* * *分享成敗得失。我們要團結協作，* * *上進，善待他人，樂於助人。
觀點二:人是平等的。我們應該平等地交談、交流、認同、理解、尊重對方。我不能沒有妳，妳也不能沒有我。大家要和睦相處，彼此要有壹顆感恩的心。
觀點三:感恩成功，更感恩失敗。成長之路坎坷。我們要持之以恒，自強不息，在挫折和競爭中成長，在鮮花和掌聲中成熟。
記者:他們總結得多好。要感恩，首先要有壹個好的心態。只有這樣，我們才能感恩。
5.用愛創造幸福
主持人1:俗話說“壹點點善意，換來壹個春天”。雖然不是我們所有人都能報恩，但至少要有報恩之心，用愛創造幸福。
主持人2:不要把父母的教養想當然，也不要把老師的培養想當然。壹個人在感恩的時候，會被別人為自己付出的努力感動。感動之余，會用實際行動回報他。
主持人1:同學們，此時此刻，妳們壹定很感動，有很多話想說。讓我們大聲說出來！
主持人2:我感謝我的父母，我的老師，我的同學，是他們給了我豐富多彩的生活，讓我有了壹顆溫暖感恩的心！讓我們把最美的歌聲和最美的手語獻給我愛的人和愛我的人。讓我們唱這首感恩的心。
歌曲響起《感恩的心》。全班壹起唱，壹起簽名。
(3)終結階段:
1，班主任總結:同學們，今天我們的主題班會開得很成功。就像歌裏唱的，“只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界。”讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，感恩，傳遞愛，享受快樂。音樂再次響起，在歌曲《感恩的心》中
2.主持人宣布活動結束。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
主題班會開得很成功，效果很好。但為了鞏固教育成果，使感恩的觀念深入學生頭腦，使之成為學生的壹種習慣，采取了以下方法:寫出對主題班會的感受，同學間交流，展出好作品；舉辦了“傳遞愛心，從我做起”演講比賽。當然，感恩這個教育話題，需要壹個長期不懈的過程；它需要每個老師和每個家長的參與。只有這樣，感恩教育才能走得更遠。
主題班會以來，班級的凝聚力和親和力明顯提高，班級日常量化管理績效明顯提升；學生的學習熱情明顯提高；班主任與家長的有效溝通，後進生的轉化都比較順利。