教學要求：
1、學習並掌握本課的生字新詞，積累?路程?等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解維生素對人體的作用。教育學生從小養成均衡飲食的習慣。
教學重點難點：
了解維生素C被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。
教學時間：
2課時
教學設計：
第壹課時
課時目標
1、初讀課文，整體感知課文，理清課文條理，了解人們發現維生素C的經過。
2、學習並掌握本課的生字新詞。
教學過程
壹、揭示課題
1、簡介維生素C。
同學們，在預習課文的`時候，妳們壹定了解了許多維生素和維生素C的資料吧。那就給大家介紹壹下吧。
2、導入。
關於維生素C的發現，還有壹個感人的故事。今天，我們就回到16世紀，了解維生素被發現的經過。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準生字，理解新詞，讀通課文。
2、檢查字詞掌握情況。
(1)出示生字新詞，指名認讀，齊讀。
(2)指名說說本課的生字在讀音和書寫上有什麽應該註意的。
(3)理解了哪些新詞，還有什麽不理解的。
3、自讀課文，要求：正確、流利。
三、再讀課文，理清順序
1、哥倫布是16世紀意在得偉大的航海家，他常常帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險，為人類開辟了許多新的航線。壹次偶然的機會，他幫助人們發現了維生素C，這是怎麽回事?請大家讀課文。
2、學生自讀思考。
3、指名說說維生素C被發現的經過。
(?海上兇神?降臨船隊?含淚棄病號於荒島?返航發現被棄船員還活著?將奇跡告訴醫生?研究發現維生素C)
四、學習課文1、2自然段
1、指名讀第1自然段，思考：這壹自然段告訴我們什麽?
2、指名反饋。(故事的時、地、人和事)
3、16世紀的航海生活不僅艱苦，還很危險。在哥倫布的航海隊伍中也常常有不速之客，人們把它稱為?海上兇神?，人們為什麽這麽稱呼這種疾病泥?請大家讀讀第2自然段。
3、讀後討論。
4、指導朗讀。
5、現在人們已經知道，其實種怪病就是壞血病，是船員們體內缺乏維生素C而導致的。船員們的體內為什麽會缺乏維生素C呢?[
(因為長期在船上生活，吃的是黑面包和鹹魚，很少、甚至吃不上蔬菜和水果，這就導致了船員體內嚴重缺少維生素C。)
6、小結：僅僅是因為缺少維生素C，不知有多少船員葬身於茫茫大海，真是太可悲了。
五、作業
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抄寫本課生字新詞。
3、把人們發現維生素C的經過說給別人聽。