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再三告誡

20200520我想,於是我在55/1000 51(30m)學習成長。

李鴻章從直隸來到江寧迎接曾國藩。

直隸總督李的仕途與曾有著密切的關系。他清楚地知道,有了李的富強,他就能確保自己的事業得到成功,自己的名聲不會被死神毀掉。縱觀幾千年的歷史,很多人出生的時候都很受歡迎。死的時候屍骨未寒就被人唾罵鞭笞,壹輩子名聲掃地。曾國藩知道自己在處理洋務天津案上有很多冤屈。如果沒有壹個強大的人物來貫徹他的思想,取得成功,他壹旦倒下,很可能難逃鞭屍揚灰的下場。現在我有李鴻章,有他不可動搖的權力,有壹隊占領金曜的屬下兄弟,估計二三十年也不會傾家蕩產。曾國藩感激自己十年前選擇李鴻章為接班人的決定,感激這個才華橫溢的門生,更佩服他勝過自己的心理力量。由此,曾國藩也容忍了李鴻章對榮的執念,師生關系進入了壹個完美和諧的新階段。

他們見了項後,李香曾征求對當今人物的意見。

聽完之後,我沈默了很久。想了很久,我緩緩地說:“壹個月的人,從來都不容易。壹個身居高位的人,壹句話就可以定終身,所以對這樣的話要特別謹慎。所以我從來不輕易說別人。今天的面試不同尋常。如果我再不說點什麽,恐怕以後再也沒有機會了。不過,我只是說,妳只要聽完記在心裏就行了,不用把它當成判斷,更不用告訴別人。如今,世界排名第壹的人是西北的左。此人才華橫溢,用兵有方,是第壹高手;待人誠實坦率,廉潔自律,也不失為壹位良友和賢臣。但他喜歡恭維別人,自負偏激,經常讓自己吃虧,自己卻不懂。金陵光復後,他沒跟我來,後人可能會覺得我們是隙末兇。其實我們爭取的是軍事戰略,而不是事情。我壹直認為他是清朝開國以來少有的大將。我想,如果他心平氣和地談論我,大概就不會對我只字不提了。”

左之下,應算。這個人極其血性,光明磊落,可恨,淡泊名利,重情重義。我常說他是世界上的奇人。每次他跟我說他要回他的退休尼姑庵,我都不再逼他。以後不要再打擾他了。如果洋人與我交戰,如果用忠義二字,我料想他就算七八十歲,也會像老廉頗壹樣上前線。

君賢的才華在中國是罕見的,但並不寄托在他的政府身上。他太有才華了,承受不了這出戲。他只能在幕後出主意,獻策略,出謀劃策。他對西化很有見地。明年合適的時候,我打算贊助他出國考察。他看到的會比誌剛和濱春深刻得多。我覺得他看起來不比長沙城南書院老。也許他會在晚年做出驚人之舉,從而達到事業的巔峰。

老師,妳認為小學生最大的不足是什麽?"

李突然打開了思路,突然問出了這個問題。基於他多年與老師相處的經驗,他知道通過突然提問,往往能得到老師心中最直白的真相。成功了。我漫不經心地回答:“妳的不足在於妳缺乏包容。我這輩子沒有別的長處,這方面我比妳強。邵還在京城的時候,就看到了。他說當我死後,我會成為壹個堅強的人。雖然是個玩笑,但確實壹針見血。妳還記得那年我給妳講的第壹個嗎?”

記住,記住。”他對那年兩個鄉下人在田埂上互不相讓的故事印象深刻。李請老師給他講解這個故事的意思。

曾笑道:“其實並沒有什麽深意。只是農村經常能看到的壹件小事。都是固執的人,都在那裏堅持著,看哪個堅持的久。堅持不住的,自然會輸。當我年輕的時候,我喜歡反抗別人。現在老了,不站起來,也就沒什麽成就了。看來我還是要站起來,所以我提醒妳,世界上誰勝誰負,有時候就看我能不能站起來。”

李似乎想到了什麽,點頭。過了壹會兒,他說:“我的門生當時就想,我的老師講這個故事是為了警示我們,在局外大喊大叫,討論事情,總是沒有用的。必須低頭入局,這是相當負責任的。就像那個老人壹樣,有成功的希望。比如後來發生的天津宗教事件,主戰派都是外地人。他們既不負責任又傲慢自大。如果讓他們負責,他們不會喊得這麽大聲。不知我這種對門生的理解有沒有道理?”當時門生以為老師講這個故事是為了警示我們,在局外喊討論事情總是沒用的。我們必須全身心投入到比賽中去,並且非常負責任。就像那個老人壹樣,有成功的希望。比如後來發生的天津宗教事件,主戰派都是外地人。他們既不負責任又傲慢自大。如果讓他們負責,他們不會喊得這麽大聲。對protege的這種理解有意義嗎?

“有道理。”我曾經微笑。

——摘自唐·《曾國藩哪小子》第22版