在現實生活或者工作學習中，還是有很多地方用到事跡的。事跡是指本單位事跡突出的集體和個人編寫的書面宣傳材料。我們如何起草契約？以下是我給妳整理的自律和青年好人事跡的材料(8篇總論)，希望對妳有所幫助。
自律是好的。1 xx區第二實驗小學有壹顆閃亮的校園星。她充滿愛心，自信好學，是老師心目中的好學生；她孝順父母，乖巧懂事，是父母眼中的好孩子；她性格開朗，樂於助人，是同學的知心朋友。她自力更生，自律，學習成績優秀，全面發展，是同學中的佼佼者。她是第二實驗小學的隊長，也是四年級五班的同學xx。
在學校，她在每件事上都盡力而為。她總是忙於學校內外的學習和活動，但她總是自信地面對。多次代表班級和學校參加舞蹈、歌唱、朗誦比賽。每次精心準備，都付出了很多心血和汗水。面對大家的誇獎，她只是謙虛的笑了笑，因為她心裏有更高的追求。
多才多藝的她，喜歡主持，聲樂，非洲鼓，彈鋼琴，在學校藝術節上表演過很多節目，深受好評。在學習上，她努力學習，勤於動腦。只要有時間，她就會坐下來閱讀各種書籍、雜誌、報紙等。在學習的道路上，腳踏實地，壹步壹個腳印，取得成績不驕傲，遇到挫折不氣餒。積極勤奮學習，在困難面前永不放棄。從初壹到現在，各科成績壹直名列年級前茅，每年都被評為三好學生。讀書對她來說是壹大樂事，從童話到史書，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。
在家裏，她是個懂得感恩的好孩子。提起xx鄰居都嘖嘖稱奇，因為她在家裏很尊重長輩，和鄰居和睦相處，從小就有很好的口碑。她主動做壹些力所能及的家務，和家人壹起支持低碳生活。她習慣像家人壹樣用洗菜水澆花，用洗菜水打掃衛生。她習慣於默認步行、騎自行車或坐公交車，經常收集她用過的紙張或用過的練習本、牛奶盒和飲料瓶進行回收。“多做事，少說話”，盡最大努力傳承中華民族的傳統美德。
在社會上，她是壹個熱心公益的小市民。她是學校的文明誌願者，經常帶幾個朋友為社區做好事。撿起綠化帶裏的白色垃圾，擦洗樓道的欄桿，清理墻上的小廣告。出去玩，在小區散步，她都不忘撿起地上的牛奶盒和紙片，壹言壹行講道德，舉手看文明。
這是新時代的好孩子xx。她全面，進取，敬業。她是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員。
自律對青少年的行為有好處。她是五年級壹班的學生，班長，學習委員，英語課代表，小組長。她在學業上很有天賦，樂於助人，熱愛集體，積極參加學校的各種活動。
年紀輕輕就以誠實守信的良好學習成績和全面發展的綜合素質成為了同學中的名人和校園裏的壹道風景線。在學習上，她誠實守信。考試的時候，她從來不和同學交頭接耳，說話，也不作弊。當她看到違反學校紀律的行為時，她總是及時制止，幫助同學糾正錯誤。她執著、堅持、積極，得到老師和同學的認可；對同學真誠友好。每當她周圍的同學遇到困難，她總是及時幫助他們。她在學校不僅能做到誠實守信，而且壹定會做到自己答應別人的事。因為她誠實守信，同學們都樂於和她交談；尊重長輩，每天都可以幫媽媽做壹些力所能及的家務。永遠不要對父母撒謊或做不誠實的事。
Xx是壹只努力學習、永不放棄、誠實守信的“雛鷹”。她熱愛學習，上課認真聽講，思維積極，敢於發言，充分利用上課時間消化掌握當天所學知識；課後，她認真做作業，有意識地寫讀書筆記，提前預習第二天要上的新課。她對工作認真負責。作為學習委員，她總是第壹個到班裏，站在講臺上靜靜等待同學們的到來，然後組織同學們自習。發現違規行為，她壹定會及時制止；作為英語課代表，每天，她都認真地收集和分發作業。在老師不在的情況下，組織學生上好自習課。課後，他們還可以幫助老師檢查學生的聽寫和朗讀課文，及時發現學生在學習中遇到的困難，與老師交流，幫助學生提高英語學習成績。她誠實守信，不說假話，答應老師同學的事都能做好。
她牢記這樣壹句話:對待朋友和同學，要像對待兄弟姐妹壹樣熱情友好。有的同學忘了帶橡皮，她就會主動借給同學。如果他們在學習中遇到困難，她總是不厭其煩地向同學們解釋，直到他能解釋為止。
她是壹個誠實守信的小使者，在同學和身邊的每壹個人心中播撒著誠信的種子。考試的時候，她從來沒有和同學說過話，她也沒有作弊。她應該誠實可信。看到她違反學校紀律，總是及時制止，幫助同學改正錯誤。她可能不是學習最好的，但她的誠實守信絕對讓老師欣慰。她執著、堅持、積極，得到老師和同學的認可。
她也是家裏老實守信的孩子。她從不對父母撒謊或做不誠實的事。她從不欺騙她的父母。放學後她總是準時回家，幫父母做壹些力所能及的家務。父母給錢買東西，剩下的錢每次都給父母。拿起住在同壹家醫院的孩子的課本時，及時給孩子；她去菜市場買東西，老板多給了她錢，她及時還給了別人。
她是我們學習的好榜樣。讓我們壹起做誠實的好朋友吧！
3 xx，女，歷任學科班代表、班長，曾獲xx“百名優秀少年”、“文明禮儀模範”等稱號，連續多年獲得校級“三好學生”、“學習模範”等稱號。
在家裏，她是壹個孝順主任，受到鄰居稱贊的孩子。生活在農村，她終日沈浸在淳樸的鄉風和和睦的家庭關系中。隨著時間的推移和年齡的增長，農村生活的場景占據了她幼小心靈的壹部分，她在陰霾中漸漸明白了壹些人的人性。不僅做好自己的事情，“諸德孝為先”，“我老了，人也老了”，還要付諸行動。當她看到爺爺從田裏回到家已經很累了，就伸出小手，攥成拳頭給他按摩後背。看到奶奶蹲在鍋爐前做飯，就主動給她讓了個板凳坐...她的言行受到鄰居的稱贊；直到現在，她壹直保持著自己壹貫的生活方式。每天放學，寫完作業，我就幫父母做壹些力所能及的家務，這也成了鄰居教育孩子好好學習，天天向上的榜樣。
在學校，她是壹個有上進心的學生，也是老師的得力助手。管理班級，收發作業本有條不紊，讓老師們省心不少，起到了很好的示範和帶頭作用，為良好班風和紀律的形成樹立了榜樣。早上，她總是早早來到學校，和同學壹起打掃衛生區。早讀課，老師來之前，她帶領大家讀課文；放學的時候，她舉著牌子護送大家走在上學的路上；打掃衛生的時候，她前忙後忙，裏忙外忙，不怕臟不怕累。在她心目中，為班級，為大家服務，都是值得的。學校開展經典誦讀比賽，她幫助老師組織學生壹次次訓練，讓班裏的各項活動都能走在年級前列，甚至在校級比賽中取得優異成績。
在社會上，她誠實守信，有愛心，遵守社會公德，熱心公益活動。每次坐公交車，她總是讓年長的爺爺奶奶先上車，時刻不忘自己要做壹個文明禮貌的少先隊員。在學校組織的歷次慈善捐贈活動中，她都能積極參與，無私奉獻。尤其是在得知汶川地震的消息後，她不僅主動將平時攢下的零花錢全部匯往災區，還號召身邊的親朋好友捐款，並帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親戚、同學、朋友將自己的書包、筆等學習用品送到災區學生手中，與災區孩子共度難關，盡可能地獻出自己的愛心。
自律有益於少年行為。4他性格開朗，品學兼優，誠實守信，勤儉節約，熱愛讀書，用自己的言行詮釋著什麽是最美的少年，用自己的行動踐行著中華民族的傳統美德。他是xx明德學校的15級男生。
第壹，好好學習好好思考，品學兼優。
在老師和同學的心目中，他是壹個上進，學習成績優秀的好學生。在課堂上，他敢於提問，善於提問，思維敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨特的見解。在同學中威信很高，能和同學和睦相處，友好合作，通情達理，為自己的不理智道歉，互相尊重，互相信任，有困難時會主動幫助，所以是可以信任的好朋友；同時愛護校園內的花草樹木和壹切公共設施，不亂扔垃圾，服從老師的管理，接受值班學生的批評和勸阻。
作為班幹部，他總是帶領同學們積極響應學校開展的各種活動，熱情地組織、動員和鼓勵同學們大膽參加和展示，充分掌握和發揮自己的特長，為班級贏得了許多榮譽。
第二，心地善良，尊老愛幼。
在家裏，他是壹個文明的男孩，不撒嬌，活潑開朗，樂觀向上。尊敬長輩，體貼孝順父母，與鄰居和睦相處；可以做壹些力所能及的家務，為父母分憂；面對父母長輩的批評，我能認真傾聽，不發脾氣，不頂撞；家裏有客人，他會熱情大方，彬彬有禮。爺爺奶奶生病了，會幫忙照顧，替父母分擔負擔。
在公共場合，他努力做壹個文明的公民。遵守交通規則；保護環境衛生；自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不幹擾他人；尊老愛幼，主動幫助有困難的人，時刻處處為他人著想，與人為善。
三、多才多藝，愛讀書。
他多才多藝，愛好廣泛。他喜歡各種運動，尤其是閱讀。閱讀足以帶來快樂和成功。他很佩服《三國演義》中諸葛亮的足智多謀和運籌帷幄。他對《駱駝祥子》中祥子命運多舛的人生很無奈。他被《平凡的世界》中孫少平和田曉霞純真真摯的感情所感動...還參加各種讀書活動，獲得xx第三屆新華杯讀書征文壹等獎，xx第三書香世家，濰坊讀書之星。
總之，xx自信活潑，遵紀守法，學習成績優秀，誠實守信，樂於助人，愛好廣泛。每年都被評為“三好學生”，他用自己的努力和人格魅力贏得了周圍人的壹致好評。
5 xx是xx市繁華初級中學八年級九班的學生。從七年級開始，她就是班長，老師的好幫手，同學的好夥伴。
Xx熱愛祖國和集體，樂於助人，誠實穩重，品學兼優，聰明樂觀，懂事孝順，勤儉節約，是壹名全面發展的優秀中學生。
在學習上，xx嚴格要求自己，認真思考，努力工作。他各科學習成績都名列前茅。從他進入初中開始，成績優異，年級第壹名全市第壹。
經過學習，她興趣廣泛。我熱愛英語，曾代表學校參加過兩次英語演講比賽，提高了英語水平。xx年獲第九屆星星火炬全國英語風采大展三等獎；xx、xx年亞美歐英語展示活動優秀獎。愛讀書，看了很多課外書，增長了見識，作文水平也逐漸提高。xx年獲濰坊市中小學生讀書之星；第十九屆中國語文報社杯全國中學生作文大賽省級二等獎；xx年xx市第二屆新華杯中小學師生讀書征文活動壹等獎；xx年xx市初中師生日記征文評選二等獎。我學過電子琴，在聯歡會上為大家演奏。我有電子琴十級證書。愛好繪畫，xx年獲xx市第三屆少兒創作藝術大賽三等獎。我喜歡運動，比如打羽毛球和跳繩，我很喜歡。我不僅鍛煉了身體，也提升了自己。我在xx年的學校跳繩比賽中獲得了模特。
在生活中，我從小就很有禮貌，穩重謙遜。即使我取得了很多好成績，但我從未自滿過。我總是鼓勵自己做壹個謙虛的男孩。誠實壹直被認為是壹個誠實負責的男孩。
在學校，她是老師的得力助手，幫助老師解決問題，收發書籍，管理班級紀律和衛生。
在家裏，xx也是父母眼中的孝子。勤儉節約，她不亂花錢。她善良孝順。在家裏，她會幫父母做壹些力所能及的家務，比如端茶倒水，拖地，擦玻璃，自己洗衣服，簡單做點飯，不亂花錢。會設身處地為父母著想。
Xx樂觀向上，熱愛集體，關心他人。在她成長的過程中，她的父母、老師和同學給了她很多關愛。在戀愛中，她也學會了關心別人。無論她的同學有什麽困難，或者用各種方式幫助殘疾人，在學校提倡奉獻愛心的時候，她都會毫不猶豫地拿出平時的零花錢，奉獻愛心。
這些年，在家校的教育下，她成長為壹個努力的好班長，壹個人人喜歡的好少年。
自律是好的。6 xx聰明活潑，能歌善舞，人品和學習都很優秀。他被選為班長，在各方面都樹立了榜樣。先後被評為文明少年、素質教育尖子生、優秀班幹部、書香少年。
壹、品學兼優的好學生。
Xx上學以來壹直是個優秀的學生。他不僅學習好，還當過班幹部。學習成績名列前茅，集體榮譽感強，深得老師同學的喜愛。
二、熱心公益的小天使。
從xx開始，xx就和媽媽壹起，多次參加xx誌願者協會組織的活動，比如幫助貧困家庭，給敬老院獻愛心，去福利院送溫暖等等。，深得老人們的喜愛。現在，我只列舉xx同學參與的誌願幫扶活動:xx年3月5日，我在直購為貧困家庭送去愛心，資助有需要的孩子；xx年4月2日，我和龍文藝校的學生壹起去福利院給孤寡老人送溫暖，為老人表演歌舞，受到了老人們的熱烈歡迎。6月18日，xx與龍城家園愛心協會的同誌們壹起，為直溝的貧困家庭送去了大米、蔬菜等食品。xx年9月24日，中秋節前夕，我去桃林敬老院給爺爺奶奶送月餅，和他們進行了壹次歡快的交談，讓他們很開心。從xx年8月份開始，我和朋友在自己小區樓下玩，發現樓道裏的開關在冒煙，就急忙跑去跟保安叔叔說明情況。這些小事數不勝數。20xx年2月9日，陪同龍城誌願者的同誌到黃花鎮給困難家庭送年貨。
第三，多才多藝的小明星。
在家裏，我經常展示我的多才多藝。節日裏壹場場特別的表演，唱歌跳舞，朗誦詩歌，不僅讓家裏充滿了歡笑和快樂，還在父母的朋友圈裏和親朋好友分享她帶給別人的快樂。新年到了，xx會充分發揮自己對書法的愛好，寫幾個大大的“福”字送給鄰居、親戚朋友，用自己的方式送上滿滿的祝福。
第四，孝順懂事的好男孩。
孝道自古以來就是中華民族的傳統美德。xx是個乖巧的孩子，很懂得孝道。她看到奶奶坐在沙發上在家休息，就會跑到她身邊，揉她的肩膀，打她的背，讓她又開心又累。
自律是好的。他是xx市文化路小學五年級的學生。他活潑開朗，尊敬老師，樂於助人。他平時喜歡打羽毛球，擰魔方，彈鋼琴...現在是班長，也在學校紅領巾理事會工作。在過去的五年裏，他參加了許多大大小小的比賽。
剛進小學的時候，在老師的辛苦培養和自己的努力下，被老師提拔為班長。他的責任感促使他努力擠進“好學生”這壹欄，時刻提醒自己，嚴格要求自己。晨讀他總是第壹個到校，回答問題總是第壹個舉手，總是第壹個背完。壹個學期下來，他從壹個懵懂的孩子變成了學習成績優異的三好學生。
二年級時在識字比賽中獲得二等獎，去濟南參加手腦速算大賽，獲得團體壹等獎，個人壹等獎，課後參加圍棋測試大賽，成績優異。經過壹番努力，他被評為“全面發展好少年”
三年級的時候，作為英語初學者，我勇敢地參加了“亞美歐杯”演講比賽，獲得了三等獎。下學期參加了《黨在我心中》征文比賽，獲得了市二等獎。隨著課程的增多，他嚴格要求自己。他不忘初心，在期末考試中獲得了第壹名。
四年級的時候，他很榮幸的參加了校大隊委的選舉。他生動的演講感動了老師和同學，最後他脫穎而出，榮幸當選。他平時認真按時完成老師布置的任務。他總是第壹個站在學校門口值日，認真檢查班級秩序，幫助他人，與同學相處融洽，成為老師的得力助手。他在學習上不放松，努力學習，不怕困難，尊敬老師。多次被評為“金秋十大少年”、“讀書博士”。
五年級時，他作為學生代表參加了學校舉辦的第壹屆少先隊代表大會，再次競選紅領巾理事會(大隊委)委員職務，成為學校紅領巾廣播站的小播音員，並在“新華杯”征文比賽中獲得二等獎。年終考試，不負眾望，再次取得了第壹的好成績。
在過去的五年裏，他努力學習，尊敬老師，樂於助人，團結同學，努力上進，為他們樹立了良好的榜樣形象。
自律是好的。8 xx，就讀於xx省xx實驗中學的學生，是壹個活潑開朗，積極向上的人。Xx從小接受了良好的家庭教育。入學後，在老師的悉心培養和家長的配合下，他努力提高德智體美勞各方面的能力和素質，逐漸成長為壹個有家國情懷的好孩子。他是壹個守信用、講團結、努力學習、樂於助人的好學生，得到了老師、同學、家人、鄰居的壹致好評。
在校期間，文明守紀，勤奮學習，成績優異，追求全面發展。上課時，他聚精會神地聽，不斷從老師的灌輸中吸取知識和營養。課後對學習和作業壹絲不茍，追求全面發展，各科成績名列前茅。在班裏，他以認真的學習態度和良好的道德品質被同學們視為楷模。他是老師表揚的好學生，各方面表現突出，成績優秀。
從高壹到現在，他壹直擔任系壹級的學生會副主席、班長。他是老師在班級事務上的得力助手，不僅積極完成老師布置的任務，還積極幫助老師管理班級。不管是哪個老師，都很信任。在工作中，他講究方法，不僅帶動了所有的同學，而且創造性地開展工作，贏得了老師和同學的信任和支持。他也是壹個善良、關心和樂於助人的學生。助人為樂是中華民族的美德。“壹花獨放不是春，百花齊放春滿園。”他從不與人斤斤計較，總是以寬容的心對待他人。不管誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手。對於班裏的學困生，遇到自己解決不了的問題，他總能表現出耐心和熱情，不厭其煩地輔導和解釋，直到對方明白為止。
所以學生遇到不懂的問題，都願意和他討論，向他請教。在他的帶動下，班裏越來越多的同學熱愛集體，關心他人。
在生活中堅持“自己的事情自己做”，自力更生，減輕父母家務負擔，提高適應環境和獨立生活的能力。他熱愛勞動，對班裏所有的勞動任務總是以身作則，努力去做。他每次都是班上做得最多的。他也是壹個愛在家工作的好男孩。他經常幫媽媽做壹些力所能及的零活，比如打掃房間、鋪床、拖地、洗碗。生活中，我什麽都自己做，從不惹父母生氣，也不給父母添麻煩。深受老師和家長的喜愛，適應能力強，獨立生活能力強。
“小荷才露尖角”。他明白學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，他知道自己未來如何才能走得更遠。是的，他在用自己的勤奮和好學書寫著充滿希望的圖畫；他在用真誠和善良演繹溫暖的歌曲；他正以飽滿的熱情和壹顆感恩的心，努力成為名副其實的優秀少年。
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