當前位置:名人名言大全網 - 傷感說說 - 紀念孔子誕辰

紀念孔子誕辰

(1)時不時的學習,更何況?有朋自遠方來,不亦樂乎?他不是壹個完全有道德的人嗎?盡管人們可能不註意他,他也不會感到不安。

翻譯

孔子說:“學完之後經常復習練習不是很愉快嗎?”有朋自遠方來,不亦樂乎?人家不理解我,我不反感也不生氣。不也是賢惠君子嗎?"

認識到

學習是壹種樂趣。

明代王艮《樂學歌》:“樂即樂之學,學即樂之學。不快樂不是學習,不學習不是快樂。”

子曰:“知者不如善者,善者不如樂者。”

有誌同道合的朋友是壹件快樂的事情。

《禮記》:“獨學而無友,是無知者。”

易經甘:“以同壹個聲音回應,以同壹個精神尋求。”

不要強迫別人理解妳自己。

學習的目的是為了提高自己的修養,而不是為了討好別人或者向別人炫耀,所以孔子說“古之學者為己也。”

己所不欲,勿施於人。

翻譯

不要把自己不想要的東西強加給別人。

認識到

孔子提出“忠恕”原則作為處理人與人之間關系的倫理準則,而解釋“恕”的“己所不欲,勿施於人”這句話是倫理準則的基礎,具有普遍性。

(3)仁者欲立而立,欲達而達人。

翻譯

至於仁者,就是自立自強,幫助他人站在壹起;想自己過得好,也要幫助別人壹起過得好。

認識到

子曰:“仁遠乎?我要仁者,我也仁者!”意思是“仁”。離我們遠嗎?只要我們想做到“仁”,“仁”就會來。

孔子把“仁”解釋為“愛”。做壹個“仁者”並不難,只要堅持孟子總結為“仁者愛人”的“推己及人”的原則。

(4)知我者,唯《春秋》!罪我者,其唯《春秋》!

翻譯

我寫了這本書,名為《春秋》,後人有褒有貶。

認識到

孟子說“孔子成了春秋,造反賊怕了”,這是贊美孔子的歷史之筆。孔子在書中以“春秋筆法”對歷史人物和歷史事件進行褒貶,對後世史學產生了很大影響。司馬遷認為他的《史記》是繼承孔子的《春秋》寫成的。

孔子的這句話表達了這樣壹種態度,堅持做自己認為有價值的事情,讓別人去評論。

⑤詩可賞,可看,可分組,可怨;妳的父親是事物,妳的父親是遙遠的事物;了解更多關於鳥類、動物和植物的名稱。

翻譯

學“詩”可以激發誌氣,體察世間萬物、世態炎涼,使人明白合群的必要性,使人懂得如何諷刺上級。近可以用來侍奉父母,遠可以侍奉君主;妳也可以知道更多關於鳥類、動物和植物的名字。

認識到

孔子說,詩歌可以激發情感,觀察社會,與朋友交流,抱怨不公...還可以知道許多飛禽、動物、植物的名稱,用幾句話概括出詩歌的審美、教育、認知功能,深刻影響了後世的文學和美學。

6不在,文不在?天將失斯文,逝者不與斯文。天若不亡,匡人何去何從?

翻譯

周文王死後,周朝的禮樂文化不都在我身上反思嗎?如果上帝要毀滅這種文化,那我就掌握不了;如果上帝不毀滅這種文化,匡人能把我怎麽樣?

認識到

孔子被圍困在匡迪,他仍然堅信自己是周文樺的繼承者和傳播者,是“道”的載體。斯文來了!這種“天命”的自信和擔當精神,是後世“道統”論的淵源,也是中國文化從未被割斷的重要原因。

⑦父親在那裏,看著他的野心;父親沒有,觀察他的行動;三年不改父之道,可謂盡孝。

翻譯

父親在世時(因為無權獨立行事),要觀察他的誌向;他父親死後,我們應該審視他的行為;如果他長期不改變父親合理的部分,這樣的人可以說是盡到了責任。

認識到

當“孝”的原則引申開來,繼承和發揚先人的美德,才能形成家訓、家風、家風,而家風的形成,有賴於子女從父母的家訓、家風、家風中壹代代的傳承,也就是孔子所說的“慎終追遠”,進而從家庭擴展到整個社會,使得社會風氣良好,“民德歸厚”!