在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。妳知道什麽樣的古詩才經典嗎？以下是我精心整理的古詩詞背誦大賽串詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開場白：
1、 尊敬的老師同學們：
1、 2、3、大家好！
1、 中國是壹個詩歌的國度，
2、 從《詩經》到《楚辭》，
3、 從陶淵明到“建安七子”，
1、 從唐詩到宋詞再到元曲，
2、 高潮叠起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。
3、 遊子思鄉，壯士悲國，征人思婦，親人懷遠。
1、 思無盡，詩無盡。
2、 因為思念，中華民族的靈魂深處多了壹處永遠的精神家園！
3、 因為深情，使我們的血管裏澎湃了壹種潛藏的浪漫！
1、今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音，來***品壹杯古人為我們釀了千年的美酒。
2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲，壹起走過那灞橋岸邊，流連在潯陽江頭，***賞那輪照耀古今的明月。
3、今天就讓我們和著這早春的清風流水，壹起吟哦，壹起詠嘆，屬於我們***同的壹份情感。
1、2、3、合：高二七班古詩歌朗誦會正式開始！
下面……
壹、婉約篇
婷：誌浩，妳了解中國古詩歌的分類嗎？
浩：中國古典詩歌如果按照體裁來劃分應該分為詩、詞、曲三大類。每壹類還可以再細致些劃分。
婷：那麽，妳再細致說說詞的分類。
浩：妳真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字數的多少來劃分，詞分為小令、中調和長調，長調又叫慢調或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。
婷：呵，還真考不住妳呢。
浩：那是，那是。我也要考考妳，妳知道豪放詞與婉約詞的特點嗎？代表詞人有那些呢？
婷：好說，婉約詞細膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李後主為婉約詞之鼻祖，而蘇軾則開豪放詞之先河。
浩：沒錯，婉約詞的代表 除了我們熟悉的李煜之外，還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來***同欣賞由揚留、費愛芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張誌恒等六位同學帶來的第壹篇——“婉約篇”。
二、抒懷篇
男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時空對此垂淚呢！
婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為壹江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而淒婉的詩句。
男：我們兩個就別在這裏慨嘆了，妳看那杜甫和韋莊同是漂泊於他鄉異地，同是表達思鄉之苦，但其詞的表現手法卻是全然不同，我們快來壹起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學帶來的第二篇——“抒懷篇”。
婷：好，有請三位同學。
三、美景篇
男：春潮蕩漾，壹江碧波，皓月當空，花林似霰——良辰美景都集於筆端；江月不變，人事飛轉，宇宙無窮，生命短暫——幽深哲思皆繪於詩箋。以孤篇橫絕於全唐的詩人張若虛，為我們創造了“詩中的頂峰”，讓我們於此峰之巔，壹覽眾詩之小吧！請大家欣賞由劉婷同學為大家帶來的第三篇——“美景篇”。
四、愛國篇
浩：好壹首“春江花月夜”呵，寫的美、讀的美、連配樂也美。（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”
男：呵，真的是陶醉了。不過，不要停下妳追求美的腳步，快，跟我壹起走進那慷慨悲壯的愛國詩篇中來。
浩：愛國詩篇？那是我的最愛呵！看著祖國的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩吟哦？“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰！”
男：妳變的可真快，不過說到愛國詩篇，在中國古詩詞中可是占有了相當的比例，不說詩篇，單說詩人：從披發行吟於汨羅的屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沈郁的杜甫，曠達的蘇軾，憤懣的嶽飛。
浩：還有枕戈伺機的辛棄疾，鐵馬冰河的陸遊，視死如歸的文天祥壹直到鐵骨錚錚的龔自珍，數不勝數……
男：那就別數了，快壹起欣賞由劉宗洋、揚芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來的第四篇——愛國篇。
五、銘誌篇
浩：中國的哲學是雜糅了儒、道、釋三家的思想，而中國的古文人在這樣的思想下浸潤成長，他們的思想自成壹體。但是中國的古文士都信奉了壹條，那就是“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，他們對自身的修養十分看重，潔身自好，於是也就流傳下來了許多勵誌佳篇。好下面請同學們欣賞由田園同學帶來的第五篇——銘誌篇。
六、悲慨篇
婷：讓我們再為田園同學送上壹些掌聲，這麽長的壹篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了！
男：婷婷，看看我們的古人多了不起，妳是書屋有名字嗎？不想起個什麽齋啊什麽閣嗎？也寫壹篇什麽銘吧！
婷：嗯，是有這個想法了，但是，我們的祖先們也不是都能像“南陽諸葛廬，西蜀子雲亭”那樣有壹方能“調素琴，閱金經”的靜土的，更多的時候政治上的傾軋，權利的'排擠，讓他們無法盡情的去傾吐自己的心聲。
男：是的，在古詩詞中，有許許多多言辭隱晦的詩篇，他們用曲折的文字來抒發內心的憤懣。下面我們就壹起來欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來的第六篇——悲慨篇。
七、懷人篇
浩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水壹方”美麗的女子讓人思念盼望，其實讓人思念的又何止是佳人呢，有悲悲切切的離別就有慘慘戚戚的思念。
男：是啊，特別是在古代，交通受阻，車馬的速度哪裏比得上今天的火車飛機，更何況還有電話、互聯網。與今日相比，古人的別離就更顯得哀傷，此地壹為別，就有可能是後半生不得相見，那麽思念便成為壹生伴隨的痛苦，因而也就有了許多懷鄉懷人之作。
浩：於是亭臺樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見山不是山，見水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。
男：下面就請大家欣賞由崔進、田玉婷、常明玉帶來的第七篇——懷人篇。
八、豪放篇
婷：我們由婉約篇開場，由豪放篇結束，那哀婉淒迷的詩風自是給我們無盡的清冷，而放眼望去詩詞歌賦中豪邁曠達還是生命的主旋律。如果說豪放詞是以蘇東坡開先河，而豪放的詩則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩已經綻放成中國古典文學的壹朵牡丹，富貴傲岸，他那些經典詩篇浸潤了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣 ，秀口壹吐 就是半個盛唐。”讀詩，若缺失了李白，那麽就少了壹分傲岸；讀詩，若缺失了李白，那麽就減了三分俠骨；讀詩，若缺失了李白，那麽就丟了七分月色；讀詩，若缺失了李白，那麽就去了十分浪漫。讀詩，必讀李白。下面就有請周炳男與楊誌浩兩位同學帶來的第八篇——豪放篇。
結束語：
1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。
2、那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭蕩漾。
3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔湧。
1、我們似乎看的見屈原披發行吟江邊的枯槁身影。
2、我們似乎聽得見杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。
3、我們似乎嗅得到沙場秋點兵的戰馬揚起的飛塵。
1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。
2、婉轉吟哦，釋放了我們的感嘆。
3、豪情在懷，穿越古今我們***同放歌！
1、同學們，是妳們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。
2、同學們，是妳們讓千古的文字立體的呈現生命的意蘊。
3、同學們，是妳們用行動踐行了古人的理想。
1、字字句句，寫滿胸懷的是“會當臨絕頂，壹覽眾山小”的豪情。
2、點點滴滴，誦出的是“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼。
3、真真切切，得到的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的激勵。
1、我們感謝祖先們為我們留下的唯美詩行。
2、我們感謝同學們為自己精彩的歌贊。
3、我們感謝語文老師辛勤指導，感謝班主任的鼎立的支持。
合：更感謝，我們生命的多姿多彩。
高二七班古詩歌朗誦會到此結束。