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古詩詞背誦大賽串詞

 在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到古詩吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱,在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。妳知道什麽樣的古詩才經典嗎?以下是我精心整理的古詩詞背誦大賽串詞,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

 開場白:

 1、 尊敬的老師同學們:

 1、 2、3、大家好!

 1、 中國是壹個詩歌的國度,

 2、 從《詩經》到《楚辭》,

 3、 從陶淵明到“建安七子”,

 1、 從唐詩到宋詞再到元曲,

 2、 高潮叠起,名家輩出,精彩紛呈,璀璨奪目。

 3、 遊子思鄉,壯士悲國,征人思婦,親人懷遠。

 1、 思無盡,詩無盡。

 2、 因為思念,中華民族的靈魂深處多了壹處永遠的精神家園!

 3、 因為深情,使我們的血管裏澎湃了壹種潛藏的浪漫!

 1、今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音,來***品壹杯古人為我們釀了千年的美酒。

 2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲,壹起走過那灞橋岸邊,流連在潯陽江頭,***賞那輪照耀古今的明月。

 3、今天就讓我們和著這早春的清風流水,壹起吟哦,壹起詠嘆,屬於我們***同的壹份情感。

 1、2、3、合:高二七班古詩歌朗誦會正式開始!

 下面……

 壹、婉約篇

 婷:誌浩,妳了解中國古詩歌的分類嗎?

 浩:中國古典詩歌如果按照體裁來劃分應該分為詩、詞、曲三大類。每壹類還可以再細致些劃分。

 婷:那麽,妳再細致說說詞的分類。

 浩:妳真要考考我嗎?好,詞,如果按照其字數的多少來劃分,詞分為小令、中調和長調,長調又叫慢調或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。

 婷:呵,還真考不住妳呢。

 浩:那是,那是。我也要考考妳,妳知道豪放詞與婉約詞的特點嗎?代表詞人有那些呢?

 婷:好說,婉約詞細膩含蓄而委婉,豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李後主為婉約詞之鼻祖,而蘇軾則開豪放詞之先河。

 浩:沒錯,婉約詞的代表 除了我們熟悉的李煜之外,還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來***同欣賞由揚留、費愛芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張誌恒等六位同學帶來的第壹篇——“婉約篇”。

 二、抒懷篇

 男:(深情的)“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節!”千古佳唱,詠別離也,叫我怎能不隔離了千載的時空對此垂淚呢!

 婷:是啊,是啊,那滿懷的離愁別恨,竟然都化為壹江春水,浩浩東流,也難為古人能吟詠出那樣唯美而淒婉的詩句。

 男:我們兩個就別在這裏慨嘆了,妳看那杜甫和韋莊同是漂泊於他鄉異地,同是表達思鄉之苦,但其詞的表現手法卻是全然不同,我們快來壹起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學帶來的第二篇——“抒懷篇”。

 婷:好,有請三位同學。

 三、美景篇

 男:春潮蕩漾,壹江碧波,皓月當空,花林似霰——良辰美景都集於筆端;江月不變,人事飛轉,宇宙無窮,生命短暫——幽深哲思皆繪於詩箋。以孤篇橫絕於全唐的詩人張若虛,為我們創造了“詩中的頂峰”,讓我們於此峰之巔,壹覽眾詩之小吧!請大家欣賞由劉婷同學為大家帶來的第三篇——“美景篇”。

 四、愛國篇

 浩:好壹首“春江花月夜”呵,寫的美、讀的美、連配樂也美。(唱)“我美了美了,我醉了醉了……”

 男:呵,真的是陶醉了。不過,不要停下妳追求美的腳步,快,跟我壹起走進那慷慨悲壯的愛國詩篇中來。

 浩:愛國詩篇?那是我的最愛呵!看著祖國的大好河山,激情滿懷,怎能不賦詩吟哦?“江山如此多嬌,引無數英雄竟折腰!”

 男:妳變的可真快,不過說到愛國詩篇,在中國古詩詞中可是占有了相當的比例,不說詩篇,單說詩人:從披發行吟於汨羅的屈原,到金剛怒目的陶淵明,再到傲岸的李白,沈郁的杜甫,曠達的蘇軾,憤懣的嶽飛。

 浩:還有枕戈伺機的辛棄疾,鐵馬冰河的陸遊,視死如歸的文天祥壹直到鐵骨錚錚的龔自珍,數不勝數……

 男:那就別數了,快壹起欣賞由劉宗洋、揚芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來的第四篇——愛國篇。

 五、銘誌篇

 浩:中國的哲學是雜糅了儒、道、釋三家的思想,而中國的古文人在這樣的思想下浸潤成長,他們的思想自成壹體。但是中國的古文士都信奉了壹條,那就是“達則兼濟天下,窮則獨善其身”,他們對自身的修養十分看重,潔身自好,於是也就流傳下來了許多勵誌佳篇。好下面請同學們欣賞由田園同學帶來的第五篇——銘誌篇。

 六、悲慨篇

 婷:讓我們再為田園同學送上壹些掌聲,這麽長的壹篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了!

 男:婷婷,看看我們的古人多了不起,妳是書屋有名字嗎?不想起個什麽齋啊什麽閣嗎?也寫壹篇什麽銘吧!

 婷:嗯,是有這個想法了,但是,我們的祖先們也不是都能像“南陽諸葛廬,西蜀子雲亭”那樣有壹方能“調素琴,閱金經”的靜土的,更多的時候政治上的傾軋,權利的'排擠,讓他們無法盡情的去傾吐自己的心聲。

 男:是的,在古詩詞中,有許許多多言辭隱晦的詩篇,他們用曲折的文字來抒發內心的憤懣。下面我們就壹起來欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來的第六篇——悲慨篇。

 七、懷人篇

 浩:“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水壹方”美麗的女子讓人思念盼望,其實讓人思念的又何止是佳人呢,有悲悲切切的離別就有慘慘戚戚的思念。

 男:是啊,特別是在古代,交通受阻,車馬的速度哪裏比得上今天的火車飛機,更何況還有電話、互聯網。與今日相比,古人的別離就更顯得哀傷,此地壹為別,就有可能是後半生不得相見,那麽思念便成為壹生伴隨的痛苦,因而也就有了許多懷鄉懷人之作。

 浩:於是亭臺樓閣,月水山色便都染上相思之苦,見山不是山,見水不是水,皎皎空中月,脈脈水流痕,我們俯首即拾那些哀婉的思念。

 男:下面就請大家欣賞由崔進、田玉婷、常明玉帶來的第七篇——懷人篇。

 八、豪放篇

 婷:我們由婉約篇開場,由豪放篇結束,那哀婉淒迷的詩風自是給我們無盡的清冷,而放眼望去詩詞歌賦中豪邁曠達還是生命的主旋律。如果說豪放詞是以蘇東坡開先河,而豪放的詩則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩已經綻放成中國古典文學的壹朵牡丹,富貴傲岸,他那些經典詩篇浸潤了我們民族的靈魂,“酒入豪腸,七分釀成了月光,三分嘯成劍氣 ,秀口壹吐 就是半個盛唐。”讀詩,若缺失了李白,那麽就少了壹分傲岸;讀詩,若缺失了李白,那麽就減了三分俠骨;讀詩,若缺失了李白,那麽就丟了七分月色;讀詩,若缺失了李白,那麽就去了十分浪漫。讀詩,必讀李白。下面就有請周炳男與楊誌浩兩位同學帶來的第八篇——豪放篇。

 結束語:

 1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。

 2、那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭蕩漾。

 3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔湧。

 1、我們似乎看的見屈原披發行吟江邊的枯槁身影。

 2、我們似乎聽得見杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。

 3、我們似乎嗅得到沙場秋點兵的戰馬揚起的飛塵。

 1、千古佳篇,浸透了古人的寂寞。

 2、婉轉吟哦,釋放了我們的感嘆。

 3、豪情在懷,穿越古今我們***同放歌!

 1、同學們,是妳們用自己的聲音,傳遞了這千古的激昂。

 2、同學們,是妳們讓千古的文字立體的呈現生命的意蘊。

 3、同學們,是妳們用行動踐行了古人的理想。

 1、字字句句,寫滿胸懷的是“會當臨絕頂,壹覽眾山小”的豪情。

 2、點點滴滴,誦出的是“海內存知己,天涯若比鄰”的友誼。

 3、真真切切,得到的是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的激勵。

 1、我們感謝祖先們為我們留下的唯美詩行。

 2、我們感謝同學們為自己精彩的歌贊。

 3、我們感謝語文老師辛勤指導,感謝班主任的鼎立的支持。

 合:更感謝,我們生命的多姿多彩。

 高二七班古詩歌朗誦會到此結束。