活動目標：1、初步了解姓名中姓和名的區別以及百家姓.
2、能清晰地表達自己的想法。
活動準備：教學PPT，油畫棒，水粉，水粉筆，畫紙，抹布。
活動過程：
壹、互相介紹，引出主題
1、師生相互介紹自己姓名。
2、了解姓和名，比較和西方人姓名的區別。
3、知道什麽是百家姓，簡單了解百家姓的前幾個姓。
4、老師小結。
二、觀看PPT，表達意願
1、認識幾個幼兒熟悉的人物的姓名。（如姚明，劉翔，楊利偉，說說自己喜歡的人物以及為什麽喜歡。）
2、簡單表達自己的成長意願，抒發敬佩的情感。
三、老師引導，激發想象
1、觀看老師姓名的變形想象畫的過程
老師的姓名和剛才看到的有什麽不壹樣，裏面多了哪些，是怎麽變出來的？
2、師生互動，再次鞏固了解操作方法以及色彩的要求。
四、幼兒操作，老師指導
1、重點：大膽想象添加，畫面飽滿。
2、難點：提醒幼兒主題和背景有色的協調。
五、分享交流，大膽表達
1、幼兒相互介紹想象內容。
2、小結：我們的姓名真有趣，可以變出這麽多有趣的故事，我們可以試試把妳朋友、父母的姓名也來變壹變，講出有趣的小故事。
2.幼兒園大班安全教案：知道自己姓名園名
幼教新聞 | 咨詢與答疑 | 研究會會刊 | 0-3歲科學育兒 | 關註農村關註西部 | CETV幼兒節目 | 兒基會在中國 | 閱覽室 當前幼兒園安全教育與管理存在的問題和對策壹、問題的提出： 幼兒園安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。
幼兒園安全教育比較廣泛，有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛生安全教育”、“用火安全教育”、“用電安全教育”、“體育運動安全教育”、“五官保護安全教育”、“保健自救安全教育”、“緊急撤離、疏散、逃生安全教育”等。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”
這就指明了安全保護在幼兒園工作中的位置，但是近年來，幼兒園安全問題不斷發生，安全事件日益成為人們關註的焦點，意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長的第壹殺手。如何采取安全措施，防範各種安全故事的發生已成為當前幼教工作者要研究的刻不容緩的重要課題。
二、當前幼兒園安全教育與管理存在的問題 1、幼兒自身原因，幼兒自我保護和安全防範能力差。 由於幼兒年齡小，缺乏安全知識經驗，識別危險和自我保護能力差，加上活潑好動、又好奇、好探索，在活動中對危險事物不能作出正確判斷，不能預見行為後果，如：幼兒在跑來跑去時，對迎面跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。
有的幼兒在騎木馬時，不顧坐在後面的小朋友，自己突然走開等，都是幼兒不知自己的行為可能出現什麽後果的表現。幼兒面臨危險時不會保護自己，安全意識薄弱，缺乏應有的防範知識，不知道躲避風險。
如：幼兒出現的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發生。 2、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護，家長安全防範意識薄弱。
現在孩子都是獨生子女，家長對孩子過分保護，什麽事也不敢讓孩子去嘗試做壹做，視自己的孩子為小皇帝、小公主，限制孩子的活動，過多地對幼兒采取各種保護性管理措施，忽略了對幼兒獨立能力的培養，這樣就失去對孩子進行安全教育的機會。有的家長因為工作忙，只管孩子生活吃飽穿暖，忽視對幼兒進行安全教育，家長安全防範意識薄弱，孩子壹旦出事故，家長就束手無策。
3、有些幼兒園存在安全制度不嚴，管理不善。 安全工作在少數幼兒園管理中，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，這說明少數幼兒園安全責任意識不夠，沒有擺上重要的議事日程，對安全工作不夠重視，幼兒園安全制度不健全，內部安全管理工作不到位。
如：有些幼兒園門衛管理不當，責任心不強，幼兒趁門衛不註意，溜出幼兒園而走失。又如：有些幼兒園食堂衛生工作不到位或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。
這些安全事故都是由於幼兒園管理制度不健全而造成的。當前有些幼兒園突發事件應急預案尚不健全，幼兒園雖然有應急預案，但操作性不強。
結合幼兒園實際開展緊急疏散、演練活動，包括避險、逃生、自救、互救等提高幼兒自我保護能力方面的演練活動開展不夠。 4、有些幼兒園食堂、食品的衛生條件差，存在安全問題。
少數幼兒園食堂硬件設施落後，食品進貨渠道不規範，食堂炊事員不斷更換，個別炊事員無證上崗，商品存在“三無”食品，衛生設施較差，食堂衛生安全有待加強。 5、有些幼兒園設施設備存在不安全隱患。
由於有些幼兒園設施設備陳舊老化，如：大型活動組合器械、滑滑梯、攀登架、轉盤、蹦跳床、蕩秋千、木馬、海洋球等大型玩具年久失修，存在不安全隱患，壹旦發生事故，幼兒園必須承擔相應責任。 6、在消防安全方面：存在消防設施落後、陳舊，消防器材不足，消防通道不符合要求。
7、校園周邊環境方面：有些幼兒園周邊環境令人擔憂，校園周圍存在小攤小販，無證經營壹些不潔食品，存在壹定衛生安全隱患。 三、加強幼兒園安全教育與管理的對策措施 （壹）加強領導，建立安全工作責任制。
1、加強領導，成立機構。首先幼兒園應從加強領導，落實安全責任入手。
成立“安全工作領導小組”，由書記、園長任組長，分管的副園長任副組長，年段長、教研組長、保衛幹部、食堂管理員、保健醫生等負責人任成員，下設辦公室，具體負責安全工作的有關事宜，由園長親自掛帥負總責，分管副園長具體抓落實，園部、處室、年段、班級層層抓執行，形成全園上下齊抓***管的局面。其次，在規劃幼兒園工作時，應把幼兒園安全工作擺上重要議事日程，納入年度工作計劃，要經常召開安全專題園務會議，分析安全存在問題，研究制定具體方案和措施，促進幼兒園安全工作紮實開展，營造強有力的工作格局。
2、簽訂責任書。首先為確保安全工作責任的落實，建立健全安全工作責任制，每學期開學初，園長與各類人員簽訂安全目標責任書，使安全工作責任到人，實行層層負責的目標管理責任制，做到年初有計劃、有部署，平時有督查、有評比，年終有總結、有獎懲。
其次，班主任還應與家長簽訂“家長安全管理責任書”，讓家長明確安全教育和監督職責；再次，幼兒園還應與供貨商簽訂“食品安全衛生管理責任書”，雙。
3.《我的名字是克裏桑斯美美菊花》小班教案目標
活動設計背景
結合本班幼兒的年齡特點，為了激發或發現幼兒的興趣愛好和需要，提高幼兒辯別色彩的能力，特設計此活動方案。
活動目標
1、感受秋天的美麗，懂得“花兒好看我不摘”的道理。
2、了解菊花是在秋天開放的。
3、會畫簡單彎曲的線條。
教學重點、難點
教會幼兒畫流暢的線條
活動準備
盆栽菊花，各種菊花圖片，畫菊花用的材料
活動過程
1、組織幼兒坐好，集中精力準備上課。課前復習歌曲《秋天》。
2、a、鞏固秋天的知識，引入課題認識秋天的花朵。
b、組織幼兒賞菊、評菊
C、組織幼兒欣賞菊花的顏色
D、強調“花兒好看我不摘”，懂得不能亂摘花的道理。
3、畫菊
a、出示畫的菊花，
b、簡單講述畫彎曲線條的方法，
c、鼓勵幼兒用不同的顏色畫菊花。
4、幼兒作品展，點評幼兒的畫。
5、活動結束：教師總結，以表揚和鼓勵為主。
教學反思
整個活動的過程銜接得比較好，幼兒表現得比較活躍，對各種顏色的認識也比較深刻，部分幼兒對彎曲線條的畫法也掌握得比較好，不足之處是：口頭禪太多，幼兒互動部分較少，大多是自己在講述，活動沒有更好的延伸。
4.幼兒園 名字遊戲教案
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原發布者：q53068994
語言遊戲——《說相反》活動目標：1.讓幼兒鞏固所掌握的詞語，練習說相反的詞和相反的句.2.訓練幼兒思維的敏捷性.活動準備：狼、獅子、狐貍、兔子、山羊、猴、豬、長頸鹿、烏龜等小卡片。重點：讓幼兒學會說相反的詞和相反的句。難點：讓能力差的幼兒說相反的句子。活動內容：1.教師講解遊戲的規則玩法.2.老師和幼兒對說：老師說壹個詞，小朋友很快說出壹個意思相反的詞：如大壹小，長壹短.3.老師說壹個詞組，小朋友就說出壹個大壹班民間遊戲大串燒：西瓜樂設計意圖民間遊戲是幼兒最喜歡的活動，組織幼兒開展民間遊戲活動是我園健康教育的重要內容之壹，它貫穿幼兒在園壹日生活的各個環節中。我們在開展傳統的民間遊戲活動中挖掘和創編出了許多的新的遊戲玩法。民間遊戲《荷花荷花幾月開》和《切西瓜》比較適合中班幼兒玩，小朋友在中班時學過非常喜歡玩，可是進入大班後小朋友不太有興趣玩了，於是我們把兩個遊戲給予重新創編組合，經過嘗試我們發現小朋友喜歡玩了，樂意玩了。這次我們想再結合民間遊戲《運西瓜》來個大串燒，並且取個好聽的名字叫《西瓜樂》相信小朋友壹定會喜歡的。活動目標：1、發展幼兒的奔跑、反應及自控能力，增強幼兒的規則意識。2、培養幼兒互相合作能力，體驗遊戲的快樂。活動準備：皮球若幹、報紙、筐8個活動過程：壹、熱身運動1、師：小朋友今天天氣真好，農民伯伯在在田裏忙著種西瓜，妳們想不想種西瓜呀？那好我們也來種西瓜，等西瓜長出來了我們還要切個
5.《我的名字是克裏桑斯美美菊花》小班教案目標
活動設計背景 結合本班幼兒的年齡特點，為了激發或發現幼兒的興趣愛好和需要，提高幼兒辯別色彩的能力，特設計此活動方案。
活動目標 1、感受秋天的美麗，懂得“花兒好看我不摘”的道理。 2、了解菊花是在秋天開放的。
3、會畫簡單彎曲的線條。 教學重點、難點 教會幼兒畫流暢的線條 活動準備 盆栽菊花，各種菊花圖片，畫菊花用的材料 活動過程 1、組織幼兒坐好，集中精力準備上課。
課前復習歌曲《秋天》。 2、a、鞏固秋天的知識，引入課題認識秋天的花朵。
b、組織幼兒賞菊、評菊 C、組織幼兒欣賞菊花的顏色 D、強調“花兒好看我不摘”，懂得不能亂摘花的道理。 3、畫菊 a、出示畫的菊花， b、簡單講述畫彎曲線條的方法， c、鼓勵幼兒用不同的顏色畫菊花。
4、幼兒作品展，點評幼兒的畫。 5、活動結束：教師總結，以表揚和鼓勵為主。
教學反思 整個活動的過程銜接得比較好，幼兒表現得比較活躍，對各種顏色的認識也比較深刻，部分幼兒對彎曲線條的畫法也掌握得比較好，不足之處是：口頭禪太多，幼兒互動部分較少，大多是自己在講述，活動沒有更好的延伸。
6.中班下學期常識字寫在哪裏的教案
設計背景
喜愛動物是孩子們的天性，小動物的叫聲、動作、喜歡吃的食物等常會引發孩子們的探索興趣。我根據幼兒的興趣點，結合《吉林省幼兒園主題活動課程》小班下冊設計的《唱歌比賽》，活動情節簡單，充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
活動目標
(1)喜歡模仿小動物的叫聲、動作，在活動中感到快樂。
(2)理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，能用不大不小、不快不慢的聲音唱歌。
(3)培養幼兒能認真傾聽故事的習慣。
重點難點
重點：喜歡模仿小動物的叫聲、動作，在活動中感到快樂。
難點：理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，能用不大不小、不快不慢的聲音唱歌。
活動準備
1.課前請家長幫助幼兒搜集各種有關動物的圖書、圖片、影碟資料，觀察了解、認識各種小動物。
2. 場景布置：美麗的果園
3.小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓頭飾，小白兔紙偶壹個
4. 課件《唱歌比賽》、音樂《開火車》、《走路》
活動過程
壹、創設場景，引起興趣。
師：今天老師要帶小朋友去壹個美麗的果園，妳們想去嗎？
那我們壹起乘著火車出發吧！（開火車的音樂）
師：（出示小白兔手偶）看看誰來了？跟小白兔問聲好吧！
師：妳們知道小白兔來這裏幹什麽嗎？我們來問問它吧！（做出教師與小白兔說悄悄話的樣子。）
師：原來小白兔今天來這裏是當評委，這裏要進行唱歌比賽，小白兔說了，也請妳們當評委，那我們可要聽仔細點，聽壹聽誰唱的最好聽。
二、運用課件，幫助幼兒理解故事內容。
結合多媒體講述故事後提問：
1.有哪些小動物參加比賽呢？
2. 妳覺得小雞唱得怎麽樣？它是怎樣唱的？（讓幼兒模仿小雞唱歌）小白兔是怎麽說的？
3.小鴨是怎麽唱的？（幼兒模仿小鴨唱歌）
2. 還有誰唱歌了？小狗怎麽唱的？妳覺得它唱的好聽嗎？為什麽？（請幼兒模仿小狗唱歌）
3. 小羊是怎麽唱的？妳覺得它唱的好聽嗎？為什麽？（請幼兒模仿小羊唱歌）
4.聽完小動物的唱歌，妳覺得誰唱得最好聽？誰應該得第壹名？（小花貓）為什麽？（它唱歌的聲音不大也不小，不快也不慢，好聽極了，所以應該拿第壹）
三、表演故事。
1. 師：剛才我們看到的唱歌比賽這麽精彩，我們也來表演壹下好不好？分別請幼兒來扮演小雞、小鴨、小狗、小羊、小花貓，老師做兔子裁判員，與幼兒壹起表演故事。
2. 小朋友們表演得真棒！現在我們知道了，原來唱歌的聲音太大、太小、太快或者太慢都不好，以後我們要向小花貓學習，用不大不小、不快不慢的聲音唱歌和說話，這樣既能保護我們的嗓子，又能讓別人聽著很舒服，好嗎？
3. 現在，我們就壹起用最好聽的聲音來演唱《走路》這首歌吧！
7.中班常識教案
中班常識教案：花菜、卷心菜 教學目標： 1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。
2、培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。 教學準備： 花菜、卷心菜若幹，菜刀壹把，熟制花菜和卷心菜若幹，調羹。
教學過程： 壹、導語： 小朋友，我們昨天參觀了農貿市場，我們都看見了什麽啊？（幼兒發言）小朋友真棒，記得這麽多東西，為了獎勵妳們老師給妳們變壹個魔術，好不好？ （出示盒子） 這個盒子裏面是什麽？（幼兒發言） 請妳們把眼睛閉起來。（將事先準備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了。
這是什麽？（花菜和卷心菜） 二、認識花菜和卷心菜 A、出示花菜。 1、這是什麽？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子： 1、花菜的葉子是什麽樣的？（橢圓形的） 2、葉子邊上是什麽樣子的？（尖尖的，有點粗糙） 3、葉子上這條白的是什麽？（葉埂、葉柄） 4、葉子的埂子是什麽樣的？（長長的） 教師總結葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。
（幼兒跟念）現在請小朋友和老師壹起把葉子剝下來。 5、我們現在把葉子撥掉還剩下了什麽？（花菜） 6、花菜是什麽樣子的？（像壹朵花） 7、什麽顏色的？（乳白色的） 我們把花菜掰開看看是什麽？（許許多多的小花球） 教師總結：花菜是壹種營養豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。
B、出示卷心菜 1、卷心菜的葉子是什麽樣的？（橢圓形的） 2、什麽顏色的？（綠色） 3、葉埂身什麽樣子的？（很短） 用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察裏面的顏色。 教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。
4、它是由許多什麽組成的？（葉子） 教師總結：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是壹層壹層包起來的，所以也叫‘包心菜’。 C、比較花菜和卷心菜的相同點和不同點 我們認識了花菜和卷心菜那麽請聰明的小朋友看看它們有什麽地方是壹樣的？什麽地方有不同？（幼兒發言） 三、了解花菜和卷心菜的實用方法 品嘗花菜和卷心菜 1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎？（吃過） 2、那麽花菜和卷心菜要怎麽吃呢？（炒熟了吃） 3、有誰還記得是什麽味道？ 好，現在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，壹會告訴老師是什麽味道的？（品嘗後幼兒發言） 小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎？（農民伯伯） 小結：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農民伯伯種出來的。
花菜和卷心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養好小朋友吃了，身體會長得更好的。
四、結束 請小朋友和老師壹起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好？。