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作文開頭帶點文言文

1. 朋友,對不起作文開頭(以古文開頭的)

朋友,對不起!

時光荏苒,歲月如梭,在這似水的年華中,許多人,許多事,都會隨著時間的流逝,而被淡忘在記憶的長河裏。唯獨有壹個人,我無法將她忘記,那是因為我還欠她壹個道歉,壹聲“對不起”`````````````

記得那是在六年級的上學期,班裏轉來了壹名女生.叫做安琪.聽著班導的介紹,我睜開蒙眬的睡眼,擡起頭來,看看這位新來的同學.驚艷!清如泉水的眸,薄荷壹般清涼而淡淡的唇,瀑布壹般飛瀉的長發,是栗色的,有壹點點的卷曲.儼然像是童話裏的公主.

也許是命定的緣分,我和這位女孩成為了同桌.初來乍到的她帶著壹絲靦腆和莊重,我這個人素來喜歡結交朋友,壹句"妳好"打破了我們之間的沈默.漸漸的,我們熟了起來,當知道我們同樣喜歡莎士比亞的"四大悲劇",同樣喜歡貝多芬的<<;命運>>;時,兩個女孩之間的友誼,無形之間變得更加牢固了.可是,可是,因為壹次誤會.我卻深深的傷害了他`````````

爸爸從大連給我帶回了壹條很漂亮的水晶手鏈,我甚是喜歡,猜想安琪也壹定會很喜歡,於是,第二天,我把手鏈拿到了學校,決定把手鏈送給安琪.不出我所料,安琪果然很喜歡那條手鏈,當我提出要送給他的想法時,她婉言謝絕了,她說手鏈很貴重,而且小雨壹定也很喜歡,她不能收下這樣的禮物.那時,我還為交到了這樣的朋友,感到了快樂,那是發自內心的快樂,無可比擬的快樂.快樂是短暫的,誤會發生了! 我的水晶手鏈,竟然不翼而飛了!當得知第二節課只有安琪坐在教室裏,而且她又那麽喜歡手鏈,我堅定了壹個信念:壹定是她拿的!我怒氣沖沖的質問安琪:"妳說,手鏈是不是妳拿的!" "不,不是我拿的,我真的沒有拿,小雨妳要相信我啊!" "呸!見鬼!不是妳還有誰?!虛偽,早上還說不要,現在有來偷!真不要臉!" "不,小雨,不是這樣的,妳難道不相信姐姐嗎?" "滾!妳是誰姐姐?我沒有妳這樣的朋友,沒有!妳滾!" 壹顆冰涼的液體,無聲無息的落在了我的手背上,沒錯,那是淚,是壹顆安琪的淚.

心裏的怒火,上為平息.壹直悶悶不樂,那壹天,我不但沒有和安琪說過壹句話,而且還刻意的挖苦她.直到星期壹,我在褲子的口袋裏找到了手鏈,那壹刻,我真的恨我自己,我為什麽不理智壹點呢?為什麽不聽安琪的解釋呢?我發瘋似的跑去學校,想對安琪說壹聲對不起.

可是壹切都晚了,什麽都晚了,安琪走了,她轉學了.淚,不知不覺中,從我的眼裏洶湧而出:"琪,妳走了嗎?妳不要小雨了嗎?小雨還欠妳壹個道歉,壹聲對不起呀! 琪,對不起``````````

2. 解釋帶點字(文言文)

陳勝自立為將軍( 將:將軍 )

皆指目陳勝(指 : 指著)

置人所罾(zēng)魚腹中(罾: 魚網。這裏是用魚網捕到的意思)

又間令吳廣之次所旁叢祠中(次所:行軍時臨時駐紮的地方。)

陳勝、吳廣皆次當行(次:編次)(行:前往)

行收兵(行:行軍)

或以為死(以:認為)

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕(以:把)

號令召三老、豪傑與皆來會計事(與:壹起)

為天下唱(為:反秦)

悵恨久之(之:失望)

3. 以文言文寫關於溫暖作文的開頭

關於溫暖的作文開頭(三)

溫暖好像壹盞指明燈,給在黑暗中行走的人們點燃壹點亮光;溫暖好像沙漠中的壹片綠洲,讓饑渴難耐的人們有了新的希望;溫暖好像雪地中的壹堆火,讓人們堅定信念,抗擊風雪。

關於溫暖的作文開頭(四)

親情是壹把結實的傘,為妳遮風擋雨;親情是壹件厚厚的棉衣,為妳抵禦嚴寒;親情是壹張柔軟的床,妳累了,讓妳忘記疲憊;親情是壹條幹爽的毛巾,妳哭了,為妳拂去心中的淚水;親情是壹杯甜甜的冰紅茶,妳笑了,讓妳從嘴裏甜到心裏。

關於溫暖的作文開頭(五)

燥熱的夏夜的風吹拂著我的發絲以及忐忑不停的心。和著這樣的溫度,譜出壹滴滴晶瑩的汗珠。

夏天如約而至,意味著暑假終於來了。這壹切在學生眼中都是滿滿的自由和希望。伊人望穿秋水,只為這天的到來。於我而言,這是親情的享受。

關於溫暖的作文結尾(壹)

如果說人生是壹首優美的樂曲,那麽痛苦則是壹個不可缺少的音符;如果說人生是壹副多姿多彩的畫,那麽苦難則是壹個必須經歷的過程;如果說人生是展現的舞臺,那麽受傷則是壹個必不可少的路途。

親情的溫暖和愛是世界上最寶貴的,擁有它的人將會壹生幸福,妳擁有了嗎?

4. 初中課外文言文帶點字:蛇銜草

版本壹

原文: 昔有田父耕地,值見傷蛇在焉。有壹蛇,銜草著瘡上,經日傷蛇走。田父取其草余葉以治瘡,皆驗。本不知草名,因以“蛇銜”為名。《抱樸子》雲,“蛇銜(指蛇銜草)能續己斷之指如故”,是也。 翻譯: 從前有壹位老農在耕地,看見壹條受了傷的蛇躺在那裏。有壹條蛇,銜來壹棵草放在傷蛇的傷口上。經過壹天的時間,傷蛇跑了。老農拾取那棵草其余的葉子用來治傷口,全都靈驗。本來不知道這種草的名字,於是用“蛇銜草”當草名了。《抱樸子》說:“蛇銜能把已經斷了的手指接得和原先壹樣。”說的就是這回事。

註釋:(1)昔:從前

(2)著:放

(3)以:用來

(4)驗:靈驗

(5)焉:那裏

(6)瘡:指“傷口”

(7)《抱樸子》:東晉道家理論著作

版本二

原文: 昔有田夫耕地,值見傷蛇在焉。頃之,有壹蛇銜草著傷口上,經日創蛇走。田夫取其余葉治傷,皆驗。本不知草名,鄉人因以蛇銜名之。古人雲:蛇銜草能續已斷之指如故,非妄言也。 譯文: 過去有壹位老農耕地,恰好看見壹條受了傷的蛇躺在那裏。過了壹會兒,另有壹條蛇,銜來壹棵草放在傷蛇的傷口上。第二天,受傷的蛇跑了。老農拾取那棵草其余的葉子給人治傷全都靈驗。本來不知道這種草的名字,鄉裏人就用“蛇銜草”當草名了。古代人說:“蛇銜草能把已經斷了的手指接得和原先壹樣。”並不是亂說的。

註釋:1.著(zhuó):放在

2.《抱樸子》:晉人葛洪著。

3.曩:從前。

4.田夫:種田老人。

5.著:放。

6.驗:靈驗。

7.妄:胡亂。

8.瘡;指“傷口”

9.值:正巧。

10.以:來。

5. 人琴俱亡文言文及帶點字

人琴俱亡 劉義慶王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡.子猷問左右:何以都不聞消息?此已喪矣!語時了不悲.便索輿來奔喪,都不哭.子敬素好琴,便徑人坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調,擲地雲:子敬!子敬!人琴俱亡.因慟絕良久,月余亦卒.1、本文選自《世說新語》,是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說.作者劉義慶,彭城(今江蘇徐州) 人, 南朝宋的文學家.2、這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式,表現了他對弟弟深厚的情誼.3、翻譯下列句子.①何以都不聞消息?此已喪矣.[譯]王子猷問手下的人說:“為什麽總聽不到(子敬的)消息?這(壹定)是他已經死了.”②取子敬琴彈,弦既不調.[譯]拿過子敬的琴來彈,幾根弦的聲音已經不協調了.③因慟絕良久.月余亦卒[譯]於是痛哭了很久,幾乎要昏過去.過了壹個多月,(子猷)也死了.4、說說成語“人琴俱亡”的含義.[答]睹物思人,悼念死者. 5、說出幾個出自《世說新語》的成語.[答]壹往情深 口若懸河望梅止渴等.6、如何理解子猷的“了不悲”,“都不哭”?[答]自知自己不久於人世,到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了.對子敬的死,子猷早已有準備,因為“王子猷、子敬俱病篤”.7、找出文中子猷的語言並分析其表達作用?[答]“何以都不聞消息?此已喪矣”,“子敬子敬,人琴俱亡”.表現了對弟弟的關心和痛失弟弟的悲傷.8、文中表現子猷壹心掛系弟弟的三個動詞索、徑、擲.9、課文開頭寫子猷“不悲”,“都不哭”可後來為什麽又“因慟絕良久”?[答]子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久於人世,到那時又將和弟弟在九泉之下相見了.但後來發現琴因主人亡而音調不調了,琴隨人亡了,睹物思人,觸景生情,內心的悲痛無法排解,所以才“擲琴”並“慟絕良久”.10、課文寫了子猷獨特的悼念方式,獨特在哪裏?[答]“不悲”“不哭”,“取子敬琴彈,弦既不調,擲地雲:‘子敬子敬,人琴俱亡’”.11、收集寫手足之情的詩句和諺語:詩句:獨在異鄉為異客 ,每逢佳節倍思親.但願人長久,千裏***嬋娟. 諺語:酒肉面前知己假,患難之中兄弟真.千金難買兄弟情.二:1.體會下列詞語的表達效果.擲地雲:“子敬子敬,人琴俱亡.” (賞析詞語為:擲)因慟絕良久,月余亦卒. (賞析詞語為:慟絕)2.子猷去看望子敬,為何“取子敬琴彈”,而當“弦既不調”時,乃雲“子敬子敬,人琴俱亡”.妳怎樣理解子猷的行為?3.子猷為弟弟之死“慟絕良久”,令人感動.如果妳是子敬的家人,妳將如何規勸子猷?4.子猷憑什麽斷定子敬已死?這反映了什麽?5.課文開頭寫子猷“了不悲”,“都不哭”可後來為什麽又“因慟絕良久”?6.課文中哪些語句最能表達子猷於子敬的兄弟之情?子猷“取子敬琴彈,弦既不調”,妳認為“不調”說明了什麽?7.子猷來到子敬家奔喪,坐在靈床上,彈子敬琴時的心理活動,請用生動的語言加以描述?8.妳認為王子猷“月余亦卒”的原因有哪些?9.讀了《人琴俱亡》這則故事,妳有什麽感受?妳能說出《世說新語》中的其他故事嗎?10.妳能默寫出最能表現子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎?妳能寫出其他表現手足之情的詩句嗎?答案:1.(1)“擲”這壹動作,表明子猷睹物思人,突出他內心的悲痛.(2)“慟絕”壹詞強烈地表達了兄弟間的手足深情.2、“取子敬琴彈”是為了痛悼和紀念已經死去的兄弟,而說的“子敬子敬,人琴俱亡”則是寫出子猷心中極為悲傷,所以彈不成曲調,體現兄弟情深.也包含著人琴俱亡的悲涼.3、子猷叔叔,人死不能復生,您有重病在身,身體要緊,請節哀順便吧!4.由“都不聞消息”推斷子敬壹定已經死了. 王子猷和王子敬深厚的兄弟之情.5.子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久於人世,到那時又將和弟弟在九泉之下相見了.但後來發現琴因主人亡而音調不調了,琴隨人亡了,睹物思人,觸景生情,內心的悲痛無法排解,所以才“擲琴”並“慟絕良久”6.“不調”既是寫實際情況,也包含了“人琴俱亡”的淒涼,反映王子猷極度悲傷的心緒.7.略8.圍繞“生病和悲痛”談.9. 略《管寧割席》10.子敬子敬,人琴俱亡.詩句: “獨在異鄉為異客 ,每逢佳節倍思親” “但願人長久,千裏***嬋娟”三:13、解釋下列加點字在文中的意思.(1)王子猷、子敬俱病篤____________ (2)何以都不聞消息___________(3)弦既不調______________________ (4)因慟絕良久_______________14、用現代漢語寫出下列句子的意思.(1)何以都不聞消息?此已喪矣. (2)便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調 15、課文開頭寫子猷”了不悲”“都不哭”,後來又寫他”慟絕良久”,這是否矛盾呢?請說說妳的看法.(4分) 參考答案:13.(1)都 (2) 總,竟 (3) 協調 (4) 痛哭,極度悲哀14.(1)為什麽總聽不到(子敬的)消息?這(壹定)是他已經死了.(2)(子猷)壹直走進去坐在靈床上,拿過子敬的琴來彈,幾根弦的聲音已經不協調了.15.子猷前面之所以不悲痛,是因為他自知自己也不久於人世,到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了,此時子猷想以壹種獨特的悼念方式來表達痛苦與思念,等到”弦既不調”時,內心的悲痛無法排遣,所。