瓶創意幼兒園教案1活動目標
1.學會在指定的瓶子上添加點、線、面，表現出各種圖案。
2.盡可能用不同顏色的蠟筆填滿瓶子裏的空白處，用剪刀剪出壹個完整的瓶子。
3.體驗剪、吹、上色過程中的樂趣。
活動重點
剪碎瓶子時的不同形狀，以及用滴管滴下的吸管畫畫的效果。
活動難度
1，添加線條的多樣化。
2.在畫剪的過程中，瓶子可能會被直接剪到，小孩子不可能都達到延邊剪的效果。
3.壹個多多少少靈活運用滴管的過程和滴完後用吸管吹圖的力度。
壹個多壹個少的過程和滴完壹根吸管畫畫的力度。
材料制備
白色背景、瓶子輪廓畫、勾線筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管、模特畫、ppt、藍色顏料、油畫棒和桌布。
活動過程
第壹，進口
1，激發孩子的興趣
老師:孩子們，今天老師帶來了壹個謎語來考考妳們，看看有沒有小朋友能猜出這個謎語的答案。
拼圖:透明如玻璃，用作容器，柔韌適中，不易破碎。(瓶子)
老師:猜對的小朋友舉手告訴我。
(少年:是杯子！這是壹個碗.....是壹個瓶子)
老師:(有正確答案時)嗯！孩子們都很棒，正確答案是奶瓶！妳怎麽猜到的！(年輕:因為透明；因為它能裝東西；因為它不會碎...)
老師:(沒有正確答案時)孩子們猜了很多答案，所以現在老師要宣布正確答案，答案是...瓶子！(解釋為什麽是瓶子)
老師:孩子們，妳們知道什麽瓶子？(瓶子、花瓶...)
老師:老師今天帶了壹些不同的瓶子。孩子們想看嗎(展示ppt，展示不同瓶子的圖片)？
老師:今天老師還帶了壹個漂亮的瓶子。我們來看看，談談妳發現了什麽。
年輕:.....(引導孩子說臺詞)
老師:今天老師拿來的時候不小心把瓶子打碎了，瓶子裏的水灑了出來，但是老師發現很獨特！老師不小心打碎了瓶子，各種形狀到處都是，瓶子裏的水灑了出來。
老師:孩子們，妳們見過破瓶子嗎？今天，請我們的孩子自己畫破瓶子。
第二，老師演示，講解步驟，小朋友畫畫。
1.破瓶子破之前是什麽樣的？老師給妳準備了瓶子的輪廓圖。第壹步，用點線面的組合，給我們的瓶子壹個漂亮的圖案，然後塗上妳喜歡的顏色。
2.畫完顏色後，我們用剪刀沿著瓶子的輪廓剪開，我們漂亮的瓶子就完成了。那我們怎麽破瓶子(展示如何切開瓶子的縫隙)？切成鋸齒形狀，隨意切。
3.然後把妳的破瓶子貼在紙上。那告訴我少了什麽。那是溢出的水。讓我們用滴管在瓶子中間滴壹滴。記住，只要輕輕放下，然後用吸管吹，四面八方吹，就會看到神奇的事情發生。
4.孩子們搬回椅子畫畫，老師巡回指導並演奏音樂。
第三，分享和欣賞兒童作品
1.孩子分發自己的作品，欣賞別人的作品。
2.老師點評講解。
瓶子創意幼兒園教案2活動目標
1，嘗試用不同形狀的瓶子進行創意想象，制作小動物。
2、在創作活動中，能大膽表達自己的想法。
3.體驗動手創作的樂趣。
活動準備:
體驗準備:活動前，幼兒已了解常見動物的主要形態特征。
材料準備:ppt，各種材料:羽毛、陀螺、吸管等。、自然物:開心果殼、小木片、小竹節、剪刀、雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、自來水筆等。
活動過程教案:
首先，展示不同形狀的瓶子介紹活動。
老師:老師帶了各種各樣的瓶子。讓我們看壹看。
老師:今天，老師要和孩子們玩換瓶子遊戲。改變。換遊戲，請把瓶子換成自己。
最喜歡的小動物。
老師:妳想把什麽樣的瓶子變成小動物？
年輕:年幼的孩子與他們的同齡人交流和討論。
第二，引入素材，引導孩子遷移已有經驗，激發創作興趣。
1，老師介紹資料
2.兒童的創造性想象力。
老師:小朋友，妳們是怎麽改變自己喜歡的動物的？誰願意告訴妳妳有什麽好主意？
老師:妳打算怎麽改變？
3.個別孩子交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
老師:老師帶來了壹些由瓶子變形的動物圖片，請小朋友們欣賞。
第四，提出生產要求
(1)孩子需要什麽材料就拿什麽材料，想用多少就用多少，剩下的材料分類歸還。
(2)將制作好的小動物送到動物園。
五、幼兒操作，教師巡回指導
老師:孩子們，讓我們開始改造瓶子吧。
第六，分享節目
老師:妳認為哪種動物最有創造力？
老師:在接下來的區域活動中，請小朋友們嘗試用不同的瓶子制作其他小動物。
《瓶子創意幼兒園》教案三簡介:
壹個暑假下來，我們喝了很多飲料瓶，各種瓶子，開學的時候都收起來了。很多小朋友用這些瓶子在地上打滾，當欄桿跳，還有人說瓶子的形狀真的很有趣。瓶筒的造型、奇妙的造型、單壹的顏色、光滑的表面，是孩子繪畫、粘貼的好主材，可以放置、懸掛，裝飾性強。在收集了壹些造型奇特的瓶子(大的是透明色拉油瓶，小的是白色娃哈哈瓶，藍色，銀色，灰色的瓶子，塑料瓶，玻璃瓶等等。)，我想象畫這種材料:如果他們直接在瓶子上畫立體很難嗎？畫出來的圖案是不是更有美感？圖案的選擇需要壹些主題嗎？帶著這些想法，我設計了大班繪畫活動“美麗的瓶子”。
目標預設:
1，感知瓶子的形狀特征，在瓶子上創作立體畫。
2.感受冷暖色對比帶來的美感，在活動中嘗試獨立解決操作過程中的壹些問題。
3.體驗被改造成瓶子後的成功感。
重點和難點:
1，感受色彩對比之美，選擇冷暖色:藍色瓶身上選擇橙、紅、黃等暖色，顏色會更漂亮；妳在黃色，紫色和其他瓶子上選擇什麽顏色會突出妳畫的東西。
2、如何在瓶子上創建立體感，把瓶子畫得飽滿。
教學反思
這是壹個大班級的藝術活動“創意瓶”。瓶子是孩子們非常常見和熟悉的，所有的孩子都有興趣在他們的活動中創造瓶子。大多數孩子都有自己的創新，能夠大膽合理地使用各種輔助材料，基本達到預期目標。
這項活動主要體現了以下原則:
(壹)活動原則
首先，為孩子提供合適的材料:各種廢瓶和手工制作的必要輔助材料和充足的活動時間，激發孩子的興趣；其次，在活動中，讓孩子自由創作，探索設計瓶子，讓孩子自己制作不同的瓶子。再次，及時肯定孩子的創造，不斷激發孩子的積極性、主動性和創造性，讓活動真正成為孩子發展的壹種手段。
(二)相互滲透原則
新《綱要》指出:“在教育活動的組織中，各個領域的內容是有機聯系、相互滲透的。”
在這個活動中，滲透了體、智、德、美等內容。如:讓孩子大膽動手，發展小肌肉的柔韌性，滲透健康領域的內容；讓孩子用語言交流。如果有材料的話，妳想用什麽材料來裝飾瓶子？發展孩子的語言能力；讓孩子裝飾制作不同的瓶子，體現了孩子的創造力；讓孩子收集各種瓶子等廢舊物品，增強環保意識，這是科學知識。
另外，運用循序漸進的原則，讓孩子先觀察討論，突破難點，再進行交流，循序漸進，讓孩子在玩耍中學習發展。
總之，這次活動在貫徹新大綱的精神上力求創新，尤其是在藝術教育領域。首先，教材來源於兒童，活動的實施過程基於兒童的需求及其不同的發展水平；其次，整個活動環境非常寬松，讓孩子在看、說、做中自由而充分地感受、欣賞、表達、創造美；三是聲美結合，努力發揮藝術手段的綜合作用。
瓶子創意幼兒園教案4的設計理念:
最近壹直在思考:藝術是壹種審美的藝術，這種藝術表達需要什麽樣的技術支持？創作藝術應該在保證孩子創造力的前提下學習審美表現的技法嗎？如何把握創意和技巧的平衡？有藝術專家曾說:“創意和技巧之間的橋梁是審美。”審美教育不是壹蹴而就的，而是在平時的滲透和積累中形成的，所以幼兒園藝術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美內涵的挖掘。
《幼兒園教育指導綱要》明確提出，用身邊的東西或廢料制作玩具、工藝品，以美化自己的生活或開展其他活動。為此，我們充分利用廢舊材料和自然物開展活動，提高兒童的表達能力和創造審美趣味，促進兒童的全面發展。
設計理念:
老師帶孩子欣賞有各種圖案的瓶子——感知瓶子的特性——選擇操作的顏色和形式——畫出他們心中的圖案——互相欣賞美麗的作品。這些彩繪的瓶子不僅可以作為裝飾品，還可以成為孩子們愛不釋手的運動玩具。
準備處理顏料:
水粉顏料、面盆、水粉、繪畫用衣服、桌布等。
瓶子的準備很重要:要求表面光滑、顏色單壹、形狀奇特的藍色酒瓶，有的瓶子塗上均勻的綠色和紫色顏料，晾幹後再用。
教學過程:
壹、欣賞PPT課件。
1，各種圖案的瓶子
第二，選擇瓶子，感受它奇特的形狀和單壹的顏色。
1，感應瓶特性。
(1)老師拿起壹個瓶子:“我們想在瓶子上畫漂亮的圖案。
“看瓶子？”(瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身和瓶底)
“妳想想，在瓶子上畫畫和在紙上畫畫有什麽區別？”
(2)在瓶體上畫(瓶蓋底部可省略)，旋轉瓶子即可畫。
教學建議:教師要誇大、放慢旋轉的手勢，建議幼兒在操作時也可以這樣旋轉瓶子畫圖，在瓶身上畫圖。左手可按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠或放在桌上，右手將瓶身拉滿。
(3)妳選擇的瓶子是什麽顏色，可以在上面畫什麽顏色讓圖案更明顯？(冷色和暖色的例子)
(4)運行中的問題:
用顏料畫。如果瓶子在桌子上滾動，或者妳把瓶子拿在手裏，就會讓顏料“開花”。妳如何保持瓶子上的圖片幹凈？
第三，選擇瓶子，創造圖案。
自己選壹個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議:在導遊過程中關註兒童設計圖案的新創意，鼓勵他們表達自己的想法；提醒反復使用對比不明顯的顏色的孩子嘗試不同的顏色。
建議完成作品的小朋友在保持瓶子幹凈的前提下，把瓶子拿到展示臺上。老師有意識地把陳列臺上的瓶子按高度排列好。
第四，專心欣賞。
老師:“今天這麽多瓶子壹起放在我們的展臺上，真好看。”
介紹壹下妳的作品名稱，比如《美麗的瓶子》《多彩的秋天》。
“妳最喜歡哪個瓶子圖案？為什麽？”
教學建議:作品集中，給孩子整體的視覺沖擊；教師註重幼兒的欣賞角度，跟著幼兒的介紹，有意識地對畫面幹凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿進行點評。
5.妳有這個瓶子。妳想用它做什麽？(插花，養金魚，種花，當存錢罐等。)那就動手吧！(瓶子可以清洗和重復使用)
瓶子創意幼兒園教案5活動目標:
1，感知瓶子的形狀特征，在瓶子上創作立體畫。
2.感受冷暖色對比帶來的美感，在活動中嘗試獨立解決操作中的壹些問題。
3.體驗被改造成瓶子後的成功感。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動準備:
1，老師的模板畫三份
2.每人壹瓶各種顏色的酒。
3、水粉顏料、水粉、水盆、畫衣
活動流程:
壹、欣賞PPT課件
1，各種圖案的瓶子
第二，選擇瓶子，感受它奇特的形狀和單壹的顏色。
1，感應瓶特性。
(1)老師拿起壹個瓶子:“我們想在瓶子上畫漂亮的圖案。
“看瓶子？”(瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身和瓶底)
“妳想想，在瓶子上畫畫和在紙上畫畫有什麽區別？”
(2)在瓶體上畫(瓶蓋底部可省略)，旋轉瓶子即可畫。
教學建議:教師要誇大、放慢旋轉的手勢，建議幼兒在操作時也可以這樣旋轉瓶子畫圖，在瓶身上畫圖。左手可按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠或放在桌上，右手將瓶身拉滿。
(3)妳選擇的瓶子是什麽顏色，可以在上面畫什麽顏色讓圖案更明顯？(冷色和暖色的例子)
(4)運行中的問題:
用顏料畫。如果瓶子在桌子上滾動，或者妳把瓶子拿在手裏，就會讓顏料“開花”。妳如何保持瓶子上的圖片幹凈？
第三，選擇瓶子，創造圖案。
自己選壹個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議:在導遊過程中關註兒童設計圖案的新創意，鼓勵他們表達自己的想法；提醒反復使用對比不明顯的顏色的孩子嘗試不同的顏色。
建議完成作品的小朋友在保持瓶子幹凈的前提下，把瓶子拿到展示臺上。老師有意識地把陳列臺上的瓶子按高度排列好。
第四，專心欣賞。
老師:“今天這麽多瓶子壹起放在我們的展臺上，真好看。”
介紹壹下妳的作品名稱，比如《美麗的瓶子》《多彩的秋天》。
“妳最喜歡哪個瓶子圖案？為什麽？”
教學建議:作品集中，給孩子整體的視覺沖擊；教師註重幼兒的欣賞角度，跟著幼兒的介紹，有意識地對畫面幹凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿進行點評。
5.妳有這個瓶子。妳想用它做什麽？(插花，養金魚，種花，當存錢罐等。)那就動手吧！(瓶子可以清洗和重復使用)
瓶子創意幼兒園教案6活動的設計背景
孩子進入大班以後，要培養他們成為社會人，讓他們了解和關心社會，尤其是壹些社會熱點問題。比如，在理解環保的過程中，孩子也可以通過環保中的廢物利用，感受到壹種關愛社會的責任，並將這種責任的培養作為大班教育的目標。結合這兩個方面，我選擇了這個主題，通過收集壹些生活中沒用的瓶子和孩子壹起設計裝飾來美化環境。這是我的設計意圖。
活動目標
1。學習用簡單的線條圖案組合和裝飾瓶子。
2。鼓勵孩子大膽想象，畫出各種圖案，用各種裝飾材料裝飾瓶子，體驗創作帶來的無窮樂趣。
3。引導孩子知道廢瓶可以回收再利用，增強孩子的環保意識。
4。大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
5。提升參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
教學重點和難點
1。能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有壹定的創造力。
2。用各種形狀的瓶子設計裝飾品。
要準備的活動
1。收集各種廢棄的瓶子，洗幹凈晾幹。
2。各種顏色的顏料，羊毛，碎布，紙板，便利貼，皺紋紙，印刷，刷子，剪刀，雙面膠，廢紙簍，手巾，錄音機，音樂帶。
3。場景和道具布置
藝術工作室
張貼各種瓶子的創意作品，展示各種瓶子做成的裝飾品和玩具。
活動過程
第壹，激發興趣，導入活動
1。帶孩子去藝術工作室參觀，欣賞各種作品。(播放輕音樂)
2。老師向孩子們介紹了生活中各種形狀的瓶子。(展示老師帶來的各種瓶子)
二，引導思路，聯想組合
1。引導孩子根據生活經驗想象瓶子的形狀。
2。孩子們談論裝飾作品所需的各種材料。
第三，提個要求
1。安全使用剪刀，不要傷到自己或他人。
2。我們有些瓶子是玻璃的，很容易碎。不要敲門或摔倒。
3。不要用顏料弄臟自己或別人的衣服。
4。廢紙和廢品應該扔進紙箱，以保持環境清潔。
四、幼兒操作時，教師應給予適當的指導或幫助。(播放音樂)
動詞 （verb的縮寫）展示兒童作品
1。請幼兒介紹作品名稱和使用材料。
2。拓展活動內容:在我們的生活中，除了舊瓶子，還有很多廢舊物品可以收集，做成很多有趣的東西，所以小朋友可以回家和父母壹起收集廢舊物品，做成環保玩具。
第六，結束
讓孩子帶上自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上讓其他孩子欣賞。
教學反思
這是壹個大班級的藝術活動“創意瓶”。瓶子是孩子們非常常見和熟悉的，所有的孩子都有興趣在他們的活動中創造瓶子。大多數孩子都有自己的創新，能夠大膽合理地使用各種輔助材料，基本達到預期目標。
這項活動主要體現了以下原則:
(壹)活動原則
首先，為孩子提供合適的材料:各種廢瓶和手工制作的必要輔助材料和充足的活動時間，激發孩子的興趣；其次，在活動中，讓孩子自由創作，探索設計瓶子，讓孩子自己制作不同的瓶子。再次，及時肯定孩子的創造，不斷激發孩子的積極性、主動性和創造性，讓活動真正成為孩子發展的壹種手段。
(二)相互滲透原則
新《綱要》指出:“在教育活動的組織中，各個領域的內容是有機聯系、相互滲透的。”
在這個活動中，滲透了體、智、德、美等內容。如:讓孩子大膽動手，發展小肌肉的柔韌性，滲透健康領域的內容；讓孩子用語言交流。如果有材料的話，妳想用什麽材料來裝飾瓶子？發展孩子的語言能力；讓孩子裝飾制作不同的瓶子，體現了孩子的創造力；讓孩子收集各種瓶子等廢舊物品，增強環保意識，這是科學知識。
另外，運用循序漸進的原則，讓孩子先觀察討論，突破難點，再進行交流，循序漸進，讓孩子在玩耍中學習發展。
總之，這次活動在貫徹新大綱的精神上力求創新，尤其是在藝術教育領域。首先，教材來源於兒童，活動的實施過程基於兒童的需求及其不同的發展水平；其次，整個活動環境非常寬松，讓孩子在看、說、做中自由而充分地感受、欣賞、表達、創造美；三是聲美結合，努力發揮藝術手段的綜合作用。
瓶子創意幼兒園教案7活動的設計背景
孩子進入大班以後，要培養他們成為社會人，讓他們了解和關心社會，尤其是壹些社會熱點問題。比如，在理解環保的過程中，孩子也可以通過環保中的廢物利用，感受到壹種關愛社會的責任，並將這種責任的培養作為大班教育的目標。結合這兩個方面，我選擇了這個主題，通過收集壹些生活中沒用的瓶子和孩子壹起設計裝飾來美化環境。這是我的設計意圖。
活動目標
1.學習用簡單的線條圖案組合和裝飾瓶子。
2.鼓勵孩子大膽想象，畫出各種圖案，用各種裝飾材料裝飾瓶子，體驗創作帶來的無窮樂趣。
3.引導孩子知道廢棄的瓶子可以回收，增強孩子的環保意識。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
5.提升參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
教學重點和難點
1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有壹定的創造力。
2.用各種形狀的瓶子設計裝飾品。
要準備的活動
1.收集各種廢棄的瓶子，洗幹凈晾幹。
2.各種顏色的顏料、羊毛、碎布、紙板、便利貼、皺紋紙、印刷品、刷子、剪刀、雙面膠、廢紙簍、手巾、錄音機、音樂帶。
3.場景布局
藝術工作室
張貼各種瓶子的創意作品，展示各種瓶子做成的裝飾品和玩具。
活動過程
第壹，激發興趣，導入活動
1.帶孩子去藝術工作室參觀，欣賞各種作品。(播放輕音樂)
2.老師向孩子們介紹生活中各種形狀的瓶子。(展示老師帶來的各種瓶子)
二，引導思路，聯想組合
1.引導孩子根據生活經驗想象瓶子的形狀。
2.孩子們談論裝飾作品所需的各種材料。
第三，提個要求
1.安全使用剪刀，不要傷到自己或他人。
我們有的瓶子是玻璃的，容易碎，不要敲，不要摔。
3.不要用顏料弄臟自己或別人的衣服。
4.廢紙和廢品應扔進紙箱，以保持環境清潔。
四、幼兒操作時，教師應給予適當的指導或幫助。(播放音樂)
動詞 （verb的縮寫）展示兒童作品
1.請幼兒介紹作品名稱和使用材料。
2.拓展活動:在我們的生活中，除了舊瓶子，還有很多廢舊物品可以收集，做成很多有趣的東西，所以小朋友可以回家和父母壹起收集廢舊物品，做成環保玩具。
第六，結束
讓孩子帶上自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上讓其他孩子欣賞。
教學反思
這是壹個大班級的藝術活動“創意瓶”。瓶子是孩子們非常常見和熟悉的，所有的孩子都有興趣在他們的活動中創造瓶子。大多數孩子都有自己的創新，能夠大膽合理地使用各種輔助材料，基本達到預期目標。
這項活動主要體現了以下原則:
(壹)活動原則
首先，為孩子提供合適的材料:各種廢瓶和手工制作的必要輔助材料和充足的活動時間，激發孩子的興趣；其次，在活動中，讓孩子自由創作，探索設計瓶子，讓孩子自己制作不同的瓶子。再次，及時肯定孩子的創造，不斷激發孩子的積極性、主動性和創造性，讓活動真正成為孩子發展的壹種手段。
(二)相互滲透原則
新《綱要》指出:“在教育活動的組織中，各個領域的內容是有機聯系、相互滲透的。”
在這個活動中，滲透了體、智、德、美等內容。如:讓孩子大膽動手，發展小肌肉的柔韌性，滲透健康領域的內容；讓孩子用語言交流。如果有材料的話，妳想用什麽材料來裝飾瓶子？發展孩子的語言能力；讓孩子裝飾制作不同的瓶子，體現了孩子的創造力；讓孩子收集各種瓶子等廢舊物品，增強環保意識，這是科學知識。
另外，運用循序漸進的原則，讓孩子先觀察討論，突破難點，再進行交流，循序漸進，讓孩子在玩耍中學習發展。
總之，這次活動在貫徹新大綱的精神上力求創新，尤其是在藝術教育領域。首先，教材來源於兒童，活動的實施過程基於兒童的需求及其不同的發展水平；其次，整個活動環境非常寬松，讓孩子在看、說、做中自由而充分地感受、欣賞、表達、創造美；三是聲美結合，努力發揮藝術手段的綜合作用。