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六年級《唱大戲》美術教案

 戲是中國古代文化的壹個組成部分,有很多關於戲的種類。下面是我為妳帶來的六年級《唱大戲》美術教案 ,歡迎閱讀。

  教學目標

 知識與技能:認識、了解我國傳統戲劇的種類及戲劇造型的特點等方面的知識,感受戲劇表現的魅力。

 過程與方法:初步掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。

 情感態度與價值觀:激發學生的學習熱情,培養他們熱愛傳統藝術的思想感情。

  教學重點: 認識、了解我國傳統戲劇的種類及戲劇造型的特點等方面的知識,感受戲劇表現的魅力。

  教學難點 :初步掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。

  教學準備: CAI課件

  課時安排: 2課時

  第壹課時

  課時目標:

 認識、了解我國傳統戲劇的種類及戲劇造型的特點等方面的知識,感受戲劇表現的魅力。

  教學過程

 壹、導入

 1、欣賞京劇唱腔片斷,播放《包龍圖打坐在開封府》。

 (1)提問:妳們知道這是什麽藝術?

 (2)展示圖片:包拯

 提問:為什麽包拯臉上都有許多的圖案和顏色?

 (3)教師總結:京劇是我國傳統藝術,在京劇中有些人物的臉上有壹些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺化妝藝術。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。我們根據劇中人物的性格、容貌、身份等特征,運用藝術誇張的手段,以不同的色彩和圖形描繪臉部,來塑造忠奸、善惡、美醜等人物形象。

 二、賞析

 板書課題——《唱大戲》

 欣賞、感受,創設情境。

 臉譜欣賞介紹

 CAI課件展示:京劇——舞臺化妝——臉譜

 思考:臉譜美不美?美在何處?

 色彩鮮艷,對比強烈,造型誇張,人物性格特征鮮明。

 三、親授

 1、了解臉譜繪制方法

 提問:如此美麗的臉譜,妳們想不想把它表現出來?那怎麽畫呢?

 2、介紹臉譜畫法:(師示範)

 (1)先畫出人物的臉形。在畫好的.臉譜外形上定出左右的中軸線。

 (2)畫出人物五官,定出眉、眼、口、鼻的位置。

 (3)分塊勾畫出花臉各部位的圖形。

 (4)塗色。

 學習臉譜制作方法,初步了解戲劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識。

 四、嘗試

 學生嘗試體驗。本環節要求學生自主隨意地進入體驗活動,將經歷賞析、觀摩所獲得的認識從圖形中反映出來。具體做法為:

 (1)用線條畫壹臉譜形象。

 (2)學生相互交流評議。

 (3)教師根據反饋有針對性地進行小結。

 五、學生作業 ?教師輔導

 1、作業要求:運用畫臉譜的方法繪制壹幅與眾下同的戲劇臉譜。

 2、教師巡視指導。

 六、評價總結

 1、學生自評、互評。

 2、教師小結本節課學習情況,布置第二課時任務

  板書設計:

  唱大戲

 臉譜畫法:

 (1)先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。

 (2)畫出人物五官,定出眉、眼、口、鼻的位置。

 (3)分塊勾畫出花臉各部位的圖形。

 (4)塗色。

  第二課時

  課時目標:

 初步掌握畫臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。

  教學過程

 壹、談話導入課題

 教師:戲劇是我國四大精粹藝術之壹,是我國文化藝術的瑰寶。它有著自己獨特的藝術形式和特點。上壹節課我們學習了畫戲劇臉譜,這壹節課我們繼續來學習畫戲劇人物。

 二、學習新知

 1、提出問題。

 說說自己知道的戲劇,有什麽特點?和現代人比較有什麽區別?

 2、學生交流。

 3、欣賞短片。註意仔細觀察短片中戲劇人物服飾、裝扮、動態的特點。看從短片中妳能學到壹些什麽。

 4、 學生總結。

 師:好,看完了短片,大家壹定又有新的收獲。誰來意給殘留人物裝扮、服飾的特點?

 學生回答。教師小結。

 板書:

 化妝的特點:強調人物特征,誇張,程式化。

 服飾的特點:寬松.修長,色彩艷麗。

 5、觀看戲劇,模仿表演。

 師:自由模仿唱腔、動作,體會戲劇中人物的亮相、身段、眼神。

 6、學習畫法。

 (1)構思:確定畫什麽類型的戲劇人物。

 (2)畫形:抓住戲劇人物的特征、神態、比例,線條流暢。

 (3)塗色:根據戲劇人物的性格特征,力求色彩鮮明生動。

 (4)整體調整:可加入主觀想像,適當修改添畫完成。

 (板書:l、構思2、畫形3、塗色4、調整)

 7、作品賞析。

 妳覺得這幾幅戲劇人物繪畫作品感覺怎麽樣?

 學生討論。教師小結。

 三、學生作業

 作業要求:

 1、根據記憶畫1—2個較熟悉的不同動態的戲劇人物:抓住人亮相、身段、眼神和服裝道具的特點,表現出戲劇的韻味。

 2、分組開展比賽,評選“最佳作品組”。

 學生作業,教師巡視指導。

 四、作業展評 ?分組展示

 1、說說自己的作品。

 2、評評別人的作品。

 五、總結拓展

 1、教師小結。宣布“最佳作品組”。

 2、介紹各地傳統戲劇的種類。

 六、布置作業

 課後將教材上的填空題和問答題完成,下課。

  板書設計

 第10課 ?唱大戲

 畫 法:

 l、構思2、畫形3、塗色4、調整