京城天氣冷，放在大殿陰涼處壹天也不會變；如果它們改變了，就修改它們。每天都有數百人前往觀看，白感嘆他的精致，驚嘆他的神奇力量。
有壹天，他對眾人說:“誰能給我三桶小米？我會教他我的技能。”沒人答應。
我問他:“妳的本事真高明。汝之何不鑄雕金玉，為夏殷周漢而制器，使其不壞而成寶？現在把冰切成玩具。雖然身材很好，但是過幾天就會融化！可惜妳的處事技巧不實在。又硬又沒用。可以娛樂但不能長久傳道。”
2.(10分)清唐和貞都城的那些破冰人，穿著衣服，裝飾著壹個小問題1:每天幾百個遊客/都在感嘆他們的巧思/驚他們的神。
評分標準:2分，各1分。更多的休息不得分。
問題2: D問題3:誰能給我三桶玉米，我就教他我的技術。問題4:例1:我不同意這種說法。
因為用這種手法創作的冰雕深受人們的喜愛，帶給人們美的享受。例2:同意這種說法。
因為花了大力氣雕刻出來的作品無法長久保存，白白浪費了人力物力。評分標準:3分。
沒錯。3分。只有評委，得1分。
問題1:試題分析:本題為“2014浙江省臺州市中考語文試題”閱讀理解文言文部分。問題思路:測試學生對句子閱讀的掌握程度。方法:讓學生仔細讀句子，讀出意思，然後斷句。
問題二:試題分析:此題為“2014浙江臺州中考語文試題”閱讀理解部分。命題思路:考察學生對文言文虛詞的理解和記憶。方法:解釋每個單詞的具體含義。
a項的被子:傳“蓋”。B項中的位置:位置。
C項誠意:真實，真實，確實。D項前的“他”表示“為什麽”；後者“他”的意思是“多少”。
並得到答案。問題三:試題分析:此題為“2014浙江臺州中考語文試題”閱讀理解部分。
題目思維:此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多看文章，掌握文章的意思，尤其是關鍵詞的翻譯。準確翻譯“誰”和“易”。
第四題:試題分析:此題為“2014浙江臺州中考語文試題”閱讀理解部分。設問思維:考察學生觀點的獨立性。
妳可以同意也可以不同意。方法:多讀段落，理解文意，講道理。
。
3.企鵝爸爸愛看答案。這樣的場景讓我忍不住感動，1的文案也讓我忍不住感動。根據課文填空。當母企鵝產下(壹年中唯壹珍貴的蛋)時，她依依不舍(踏上了遙遠的覓食之路)，然後是公企鵝(開始孵蛋，擔負起孵化孩子的責任)。64天，它不(。每天企鵝媽媽回來都要離開妻子繼續覓食。2.這些句子讓我很感動:“於是，保護著蛋，直立著，以嚴酷而不變的姿勢站在冰面上，企鵝爸爸們成了南極最難忘的風景。就這樣，他們抱著不碰不壓暫且擱置的責任，掙紮著，平和著。用厚厚的身體覆蓋著未出生的孩子，遠離南極無盡的冰雪。”“當小企鵝從殼裏探出濕漉漉的小腦袋，驚訝地看著外面的世界時，第壹眼看到的不是媽媽，而是爸爸，爸爸累極了，也高興極了。此時，他的父親瘦瘦的，在小雞啄殼的聲音中享受著真正的快樂....................................................................小心翼翼地把胖乎乎的小企鵝像灰色的羊毛球壹樣放在肚子下面，感受孩子的每壹次呼吸...其實這個時候幾乎是“蠟炬成灰”“春蠶到死”，只剩下壹口氣……”搬家原因:企鵝爸爸代替媽媽承擔了為後代孵化孩子的責任；為了孩子，它歷盡艱辛，將父愛發揮到極致。它像冰雕和石雕壹樣矗立在風中。它的體力嚴重透支後，卻屹立不倒。但它仍然等待並堅持著壹種深刻而不朽的信仰。這是多麽神聖的愛啊。真是“鐵石心腸未必是真英雄，小早川憐子怎麽可能不是丈夫”。看完這個，不禁被這樣的場景感動，也不禁成為壹個名不見經傳的人。這幾乎就像“蠟燭燒成灰”和“蠶到死”，只留下壹絲遊絲的氣息，卻無怨無悔。母企鵝回來後，和妻兒告別，義無反顧地出去覓食。這是壹種無私的奉獻，是對家庭的承諾。這份愛是偉大的，值得我們贊美。
4.《冬季芭蕾》閱讀答案冬季芭蕾
韓靜霆
又是壹個綠意盎然的春天，我還固執地想著哈爾濱冬天的冰燈。想起來就像又生活在那裏，迷失在晶瑩的宮殿裏。
冬天可以燒。看著奇妙的冰燈，妳的心是不是熱得要融化了？在這裏，冰與冷字絕緣。冰燈足以在淒厲的北風中溫暖人心。看著栩栩如生的冰雕小鹿，怎麽能懷疑它沒有壹顆火熱的心呢？看著冰切的梅花，妳可以清楚地感受到溫暖春風的消息。描述冰燈的美，語言顯得多麽無力。“雪骨冰姿”看似壹首詩，其實在這裏只是壹個大道理。世界上有什麽東西能比得上冰燈嗎？水晶和白玉在它面前都黯然失色。誰見過水晶打造的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉做的插雲仙女座峰？再說，畫畫也不容易討好。只能用背景音樂來對比冰燈，冰燈是無色透明體。然而，當月亮升起時，冰燈是凝固的月光。白天，它擁抱著冬天慵懶的太陽，閃耀著令人迷惑的光彩。
天氣變暖，冰層融化，狹窄的松花江結束了冰凍冬眠，變得滿滿的。波光瀲灩，將桃花瓣帶向遠方。冰燈呢？它曾經來自松花江，是這條河的靈魂。但它融化後，默默地濕潤了土壤，再也找不到它的蹤跡。
後悔？
花木有春花秋果，開花的記憶藏在果實裏；人到暮年，頭發都白了，還能回顧那段黃金歲月。冰燈仿佛只有青春，來到人間才是美好的。它似乎願意在冬天把自己所有的力量和美麗化為烏有，不留痕跡。
然而，冰燈的影子可以在人們的心中找到。
所以我說冰燈的生命是永恒的。
生活和寓言壹樣。不能用長度來衡量價值，重要的是內容。壹個活了很久的平庸之輩，活著的時候已經死在了別人的心裏；“生如閃電，死如慧星”，但這樣的人卻在人們的記憶中永垂不朽。哦，說起生活，好像很遙遠。那麽，我的朋友，聽完貝多芬的命運交響曲，妳不能保留音樂，但它永遠強化了妳的靈魂。看完芭蕾舞劇《天鵝湖》，妳無法阻止幕布落下，但它仍在陶冶妳的情操。妳見過在月夜悄然綻放的曇花嗎？它戰鬥了壹輩子，只做了短暫的輝煌表演，可妳能忘記嗎？
啊，冰燈，冰燈！那是壹場冬日芭蕾，是在我腦海中回旋的優美音樂，是我記憶中永恒透明的生命！
是的，春天很溫暖，但我還是會時不時想起哈爾濱的冰燈。它給了我壹個遙遠的暗示。如果我能把生命換成青春，壽命不得不縮短，我願意。
(選自《花魂》，有改動)
17.文章第二段中冰燈的三個特點是什麽？請簡單總結壹下。(3分)
18.為什麽說“冰燈的生命是永恒的”？冰燈給作者帶來了怎樣的人生感悟？(4分)
19.劃線的句子中使用了哪些修辭方法？請簡要分析壹下它的表達效果。(3分)
那是壹場冬日芭蕾，是在我腦海中回旋的優美音樂，是我記憶中永恒透明的生命！
20.為什麽作者“固執地”“總是”想到哈爾濱的冰燈？請分析文章的內容和寫法。(6分)
回答
17.暖心；姿態優美；才華橫溢，魅力十足。(3分。65438+每點0分)
18.雖然冰燈的壽命很短，但它的美麗留在了人們的心中。生命不能用它的長度來衡量，重要的是它的內容。(4分。第壹題2分，第二題2分)
19.通過比喻和排比的方式，生動地展現了冰燈帶來的美和震撼，表達了強烈的贊美。(3分。修辭1，分析2)
20.內容:冰燈的美讓作者難忘，冰燈帶來的啟示引起了作者的深思。
寫作:從頭到尾呼應。
5.文言文啟蒙讀本翻譯107.108.109楊紫的鄰居丟了羊，於是領著朋友，請來了楊紫的童子仆人追趕。
楊紫說，“哦！丟了壹只羊，為什麽要那麽多人追？”鄰居說:“路有很多岔口。”當他很快回來時，楊紫問:“妳找到羊了嗎？”回答:“掉了。”
問:“怎麽會呢？”回答:“有個岔路口，我們不知道去哪裏追，就回來了。”楊紫的臉很悲傷。他兩個小時沒說話，壹整天沒笑。
他的學生覺得奇怪，問(楊紫):“羊只是動物，它們不是妳的老師，但它們讓妳不茍言笑。為什麽？”楊紫沒有回答，他的學生最終也沒有得到他的答案。玉不經過打磨，就不能做成器皿；人不學習，就不會明白道理。
但是，玉這種東西，有永恒的特性。即使不是通過切墨做成物件，也依然是玉，其特性不會被破壞。人性在外界事物的影響下會發生變化。
(所以人不讀書，就會失去君子的高尚品格，成為品行惡劣的小人。難道不值得深思嗎？108找到合適的。
自己湊合著翻譯吧。
6.四川壹年級期末語文試卷急。2006學年七年級語文競賽試卷(考試時間90分鐘，總分100分)1。語言積累與運用(28分)1。下列單詞發音完全正確的壹組是(3分)┅ ┅ ┅ () A、清míng (mǎ)C鳥嘴(hu)篡(cuàn)孤舟(gū)在壹瞬間(sà) D、預兆(zho)裹(guǒ n)藏高崖(huán)和樓閣(shèn) 2。以下沒有錯別字的句子中有壹句是(3分。
b、月球距離地球38萬公裏，真的遙不可及。c、誠實，本質上就是如實反映事物。
d，這是壹個偉大的時刻，是人類探索太空的裏程碑。3.下列句子中有壹個誤解是(3分)┅ ┅ ┅ () A、那些又低又厚的雲往往是雨雪的征兆(事先暴露的征兆)B、我們還是遠離噪音(嘈雜不潔的聲音)靜聽靜心吧！c、因為蟬沒有武器，只能嗚嗚叫(大聲叫)和踢腿。
d、身體早已腐朽消逝(虛幻，不存在)。4.下列成語是(3分)┅ ┅ ┅ ┅ ┅ ┅ ┅ () A .母親很早就去世了，她和父親相依為命。
b、每天來靈隱寺燒香拜佛的人絡繹不絕，人丁興旺。東北大豆以其高產和優質而聞名於世。
D.舞臺上的孩子們神氣活現地表演，受到了觀眾的熱烈贊揚。5.根據下面的例子寫壹個句子，嵌入“家”字(3分)藍天是白雲的家，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.為了端正學生的學習態度，樹立良好的學風，我們學校決定針對抄作業的陋習開展壹次聲討活動。請為這次活動草擬壹個口號。
(3分)7。句子連詞(3分)(三個可選句子)①壹個三人行，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。論語② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，無風攪我孤帆。
北堡山下壹泊，王灣，我的路彎彎曲曲，穿過壹個避風的窪地，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。《斷山寺後的禪林》常建(4) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，新燕啄春泥。
白居易，錢塘春遊，8。請寫出五個由中國古代歷史故事演變而來的成語。(3分)9。下面是四副完整的對聯，但是是分開的。請用線段把它們連接起來。
(4分)A、潔身自好，廉潔奉公。e、下棋、書畫都是修身養性。b、竹、菊、梅、蘭滋補。f、莫愁鬢霜雪。她喜歡長滿桃子和李子的花園。d、雪壓不垮山溝底的松樹。h，風吹不到天邊的月亮。二。閱讀理解(28分)看下面的文章(段落)，然後回答很不幸，我偶爾看了壹本外國的關於兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
於是那二十年來我從未回憶過的年輕時精神被摧殘的壹幕，突然在我眼前展開，我的心仿佛同時變成了鉛，重重地落下。但是心沒有掉下來，沒有斷掉。他只是重重地摔了壹跤，重重地摔了壹跤。
我也知道彌補的方法:給他壹個風箏，贊成他飛，勸他飛，我就和他壹起飛。我們喊著，跑著，笑著。
-但他已經像我壹樣，已經有胡子了。我也知道還有壹種方法可以彌補:請求他的原諒，等他說:“我壹點也不怪妳。”
“所以，我的心必須放松，這的確是壹個可行的方法。有壹次，我們壹見面，臉上就刻了許多“命”的硬條紋，我的心沈甸甸的。
我們漸漸聊到了童年的舊事，於是我敘述了這壹段，說我童年很迷茫。“我壹點也不怪妳。”
我想，他壹說，我馬上就被原諒了，我的心從此釋然了。“有這種事嗎？”他驚訝地笑著說，就像聽別人講故事壹樣。
他什麽都不記得了。如果完全忘記，沒有怨恨，有什麽好原諒的？原諒而不抱怨，只是撒謊。
我還能要求什麽？我的心不得不沈重。10，“這種精神虐待的場景”指的是哪個場景？(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。為什麽？(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)美麗如初(16分)①皎潔的月光。
我拉著媽媽的手，站在街角，等著放學晚的哥哥回家。天氣並不冷，但街上安靜而空曠，我不耐煩地等待著。我媽很耐心很耐心的等著，看著那條又寬又白的路。我媽說:“我已經習慣壹直這樣等了。”
我的心在顫抖，我的眼睛在媽媽瘦弱的身影中模糊。(2)我有過讓我媽這樣等的經歷，不是我小的時候，是女兒大了以後，讓我媽更省心了。
在上個月那些繁星滿天的夜晚，我和同學們愉快地唱著歌回家了。當我壹個人拐進壹個安靜的街角，看到媽媽的衣服在樹影裏飄動，壹樣模糊，我的心突然跳得很快。我跑過去只喊了壹聲“媽媽！”我媽也沒說什麽，只是開心的笑了笑，拍拍我的手，壹起走回家。現在我去了異地，假期才回來，但媽媽的身影還準時站在行道樹下，等不了多久。
7.鳥中諸葛看了答案鳥中諸葛①烏鴉名聲不好。有些人討厭它，認為它是不祥之物。他們認為“烏鴉叫，災難來了”。
其實烏鴉在鳥類中是有智慧的，只是知之甚少。鳥類學家發現烏鴉的聰明令人驚訝。
在歐洲的壹些道路兩旁經常可以看到烏鴉，因為每當有卡車在路上行駛時，地面的震動往往會迫使地下的昆蟲從地下爬出來，這樣烏鴉壹伸出嘴就能把昆蟲吃掉。烏鴉也會把核桃扔在路上，讓汽車給它們碾碎殼，它們會吃殼裏的果子。
在英國，烏鴉吞食老鼠很有趣。烏鴉站在豬背上“值班”，因為它確信在豬圈的草堆裏爬來爬去的老鼠絕對不會註意壹直哼哼的肥豬，於是烏鴉突然從豬背上跳下來，可以把老鼠放進嘴裏。
(4)烏鴉看到狗在吃東西，往往會有幾只飛過來啄它。當狗攻擊時，其他幾只會迅速搶走它放下的食物。⑤斯堪的納維亞的漁民經常把魚竿放在冰洞裏釣魚。烏鴉會利用漁民不在的時候，把魚線含在嘴裏，拖著線和繩子，直到魚鉤上出現壹條活靈活現的魚。飽餐壹頓後，它們會尖叫著飛走。
如果壹只烏鴉在某個地方掉進獵人的網裏，即使獵人使用其他完全不同的陷阱，也無法把第二只烏鴉騙到陷阱裏。⑦很多鳥都是父母餵的，長大了自己飛自己的東西。
另壹方面，烏鴉就不同了。小烏鴉長大後，不僅從不離開媽媽，還對父母表現出極大的孝心。老烏鴉再也飛不動了，小烏鴉就到處找吃的，壹口壹口帶回來餵它。
有壹次老烏鴉病死了，小烏鴉還叫來了親戚朋友為他辦喪事。有時會有上千只烏鴉，烏鴉呻吟幾聲，盤旋幾圈，然後和遺體告別，把死烏鴉放進深坑。
⑧荷蘭壹位動物學家“收養”了壹只18個月的烏鴉，並把它養到了8歲。烏鴉視他為“父親”。壹踏進門，烏鴉就會手舞足蹈，向主人鞠躬，親昵之情令人動情。⑨烏鴉的模仿能力也很強，它能重復各種聲音，甚至能模仿人說話，有的烏鴉能掌握壹百多個單詞！⑩新喀裏多尼亞的烏鴉也會用樹葉和小樹枝制作“工具”來捕捉昆蟲。
它們折斷壹些帶鉤的小枝並用腳固定，去掉樹皮和樹葉，用喙和帶刺的工具把鉤子排列成魚叉，然後用這個工具設置陷阱引誘和捕捉獵物。⑾草原上的烏鴉還會在狼爪下“空投”充滿氣味的羊糞，以告知和“導航”狼。餓狼會跟著烏鴉去找羊群，在牧羊犬疏忽的時候把小羊帶走。
狼飽餐壹頓後，烏鴉飛進來吃剩飯。但也有人認為遇到烏鴉是不祥之兆，說是“鳥喪”。
其實烏鴉並不是不祥之鳥，哀的奧秘已經揭開。烏鴉喜歡吃腐爛的動物屍體，嗅覺特別靈敏。它們在很遠的地方就能聞到屍體腐爛發出的淡淡氣味，於是競相飛向它們。久病後生命垂危的病人，死前會釋放腐敗的氣味，烏鴉已經聞到了。這可能就是人們討厭烏鴉的原因。
(作者林·，有改動)1。文章題目《鳥中諸葛》中“諸葛”在這裏的意思是:_ _ _ _ _ _ _ 2。總結所選文本的內容。(不超過10字)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3。③ ⑦ ⑨段下劃線句子有哪些解釋方法？4.對選文內容理解不正確的是()a .選文是消除“烏鴉可惡”偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。
B.選文按照總陳述-分陳述-總陳述的結構來解釋事物。c .作者寫作的目的是告訴人們，歐洲的烏鴉很聰明。
D.形象生動是選文語言的主要特點。5.用所選課文中的句子解釋烏鴉的“喪之謎”。
(1) (2) (3) 6.烏鴉是壹種鳥，但它很像人。請從選文中找出相應的段落，說說它對妳的啟示。(1)段落(寫段落號):()(2)啟示:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案:1，智者2，烏鴉很不壹般。
(回答“鳥中諸葛”不能得分)3。比較第三段和第七段。數字(數據)4。C5。①烏鴉喜歡吃腐爛的動物屍體；(2)烏鴉的嗅覺特別靈敏，在很遠的距離就能聞到屍體腐爛的氣味；(3)病人死前會釋放腐敗的氣味，烏鴉死前已經聽說了。6.(1)⑧(2)啟示:鳥類還是懂得孝敬父母，懂得感恩他人的幫助，尤其是人類。