作為壹名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我為大家整理的團結友愛親又親中班語言教案，希望能夠幫助到大家。
團結友愛親又親中班語言教案1活動目標：
1、學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、能了解團結友愛的人朋友多，進壹步體驗朋友多的快樂。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現
活動重、難點：
學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動準備：
1、環境創設：活動室窗簾拉下，保證室內光線較暗。
2、物質準備：圖譜，課件《團結友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習法。
活動過程：
教師活動：
壹、情景體驗，導入兒歌
1、開燈提問開壹盞燈後提問：妳們有什麽感覺啊？現在亮了×盞燈，（開兩盞燈，許多燈）妳們覺得怎麽樣了？
2、師：壹個人玩遊戲有什麽感覺？有壹個小朋友陪妳玩，妳覺得怎麽樣呢？有許多小朋友陪妳壹起玩妳又覺得怎麽樣呢？
3、小結：許多燈在壹起會變得很亮，許多好朋友在壹起會覺得很高興。
二、多種方式，學習兒歌
1、教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了壹首兒歌，請妳們仔細聽壹聽，兒歌裏是怎麽說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、結合課件，學習兒歌出示課件，引導幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什麽名字？
（2）壹顆星星在天上，妳有什麽感覺？兒歌裏用了哪個好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上妳又覺得怎麽樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時候怎麽樣了？請用兒歌裏的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）
（3）壹個人的時候妳們覺得怎麽樣？孤零零是什麽意思？（理解疊詞孤零零）兩個人的時候妳的心情又是怎樣的呢？誰能做壹做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個人，四個人，五個人，有許多人在壹起呢？誰能用兒歌裏的話來說壹說？（學習短句團結友愛親又親）
3、出示圖譜，學念兒歌
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導幼兒依據兒歌的數字規律朗誦、記憶兒歌。
（3）分組有節奏、有表情地朗誦詩歌。
三、教師小結，結束活動
師：每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣妳的朋友就會很多，妳就會覺得很開心，很快樂。建議：平時活動中，引導幼兒學會與許多同伴友好地***同活動。
幼兒活動：
回答問題，知道開壹盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有壹點亮，開許多燈很亮。知道壹個人玩很孤單，兩個人玩很高興，許多人玩更開心。認真傾聽小結。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內容，知道兒歌的名字。根據課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團結友愛親又親》。幼兒說說壹顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據提示，幼兒用兒歌中的語句說說壹個人、兩個人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看著圖譜完整念兒歌。依據兒歌的數字規律朗誦。分組有節奏、有表情地朗誦。
認真地傾聽小結，知道團結友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。
設計意圖：
通過依次觀察開不同數目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽小結，引導幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發幼兒的興趣，同時也為詩歌的學習做準備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌裏的句式講述兒歌名字和內容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結合課件學習，再根據圖譜學念，最後依據兒歌的數字規律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實物就能朗誦兒歌。在不同方式的學習中，幼兒體驗朋友多的快樂。
通過小結幫助幼兒了解團結友愛的人朋友多，進壹步體驗朋友多的快樂。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
團結友愛親又親中班語言教案2活動目標
1、理解兒歌內容，感受團結友愛的人朋友多。
2、學習疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
幼兒畫冊。
活動過程
壹、遊戲導入
師：今天老師要和小朋友玩個遊戲，遊戲的名字叫“抱抱團”，妳們要仔細聽好這個遊戲是怎麽玩的，“抱抱團，抱抱團，幾人抱壹團”——2人抱壹團，妳們該怎麽做呢？那麽要是三人抱壹團。現在老師請小朋友站在老師身邊圍成壹個圈，妳們可要仔細聽好哦！
二、談話導入主題
師：剛我們玩的遊戲叫什麽名字？我們是怎麽玩這個遊戲的？剛剛是誰沒有被抱對呢？請沒有抱對的小朋友過來老師身邊說壹說妳沒有抱對時是什麽感覺的？其它抱對的小朋友，妳們又是什麽感覺的呢？
三、第壹遍欣賞兒歌
今天老師帶來壹首有關於團結友愛的兒歌，這首兒歌的名叫“團結友愛親又親”（字卡，教師有感情地朗讀兒歌）
師：這首兒歌的名字叫什麽？說誰和說團結友愛親又親了？
四、第二遍學習兒歌
師：壹顆星的時候是怎麽樣的？我們再來聽聽星星是怎麽說的。（第壹段，第二遍朗誦，同時出示圖片）
師：三顆、四顆、五顆星是怎麽了？小朋友妳們想想壹顆星的時候是怎麽樣的？二顆星的時候會是怎麽樣的？（幼兒回答的同時出示詞卡）
師：壹個人的時候是怎麽樣的？（第二段朗誦，同時出現圖片）三個、四個、五個人是怎麽樣的？壹個人的時候是只是怎麽樣的，二個人的時候是怎麽樣的？
五、學習疊詞
師：壹顆星是怎麽樣？壹個人怎麽樣？二顆星是怎麽樣？二個人是怎麽樣？妳們有沒有發現這些詞有什麽特點嗎？（讓幼兒說出，並問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢？鼓勵幼兒回去和家人壹起說，看那個小朋友找到最多。）
師：請集體壹起站起來帶有感情的朗讀壹遍！
附兒歌：
壹顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。
壹個人，孤零零，兩個人，笑盈盈，
三個人，四個人，五個人，團結友愛親又親。
反思：
活動課開始了，為學習兒歌進行了壹次快樂的教學。
第壹步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。
第二步，用表演遊戲“好朋友”。教師隨兒歌節奏表演“好朋友”。
第三步，幼兒自由組合，結伴玩遊戲。幼兒按詞意表演，主要表現“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動作。
第四步，學習兒歌《團結友愛親友親》。在多種形式下學習兒歌如：先全體欣賞，然後小聲跟讀、分組輪讀，最後齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。
第五步，兒歌表演：以表演的形式引發幼兒的學習欲望。
通過這樣壹步壹步、層層深入地開展活動，孩子們在愉悅的遊戲中得到了多種素養的提高。
這次的活動，孩子們皆在愉快的氛圍中活動，並即興的創編出許多動作。
團結友愛親又親中班語言教案3目標：
1.學習兒歌，懂得團結友愛的人朋友多，進壹步體驗朋友多的快樂。
2.學習疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
重點：
學習兒歌，懂得團結友愛的人朋友多，進壹步體驗朋友多的快樂。
難點：
學習疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
準備：
1．兒歌ppt
2．桌子
過程：
壹、情境體驗。
師：妳壹個人玩遊戲有什麽感覺？
如果有個小朋友陪妳玩，妳覺得怎麽樣？
如果有許多小朋友和妳壹起玩妳又覺得怎麽樣呢？
二、學習兒歌。
（1）出示ppt，教師有感情地朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
（2）用問答的方式引導幼兒學習兒歌。
師：妳們剛剛都聽到了什麽啊？誰願意來告訴大家！
（3）引導幼兒依據兒歌中的數字變化規律來記憶兒歌。
師：兒歌中說到壹顆星怎麽樣啊？
兩顆星呢？
接下來壹句是什麽？”
說完了星星說到什麽了？
壹個人怎麽樣？
兩個人怎麽樣？
最後兩句說了什麽？”
（4）進壹步學習疊詞：冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈
（5）幼兒邊看圖片，邊念兒歌，幫助幼兒鞏固兒歌內容。
三、教師小結。
師：我們怎樣才能獲得越來越多的好朋友，才會變得很開心、很快樂呢？
我們每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣妳的朋友就會越來越多的。朋友多了，妳就會覺得很快樂、很開心。
四、體驗活動
（1）請壹個人搬桌子，兩個人搬桌子，最後請壹組的小朋友搬桌子，談壹談分別有設麽感覺，體驗團結的力量。
（2）請幼兒按小組嘗試。
反思：
兒歌《團結友愛親又親》朗朗上口，富含數字規律，便於幼兒記憶，但兒歌中所含的數個疊詞和兩個短句對於中班上學期的幼兒而言有壹定的理解難度，因此我把這個作為了難點來突破。
首先我以情景體驗入手，提問幼兒壹個人玩、兩個人玩、許多人玩的感覺，進行小結，為兒歌內容的學習做準備。
在引導幼兒學習兒歌的過程中，我采用了多種方式：欣賞教師有感情朗誦、結合ppt理解兒歌的名字及兒歌中的疊詞和短句等。在結合課件理解的環節中，在多通道感知與講解下，幼兒了解了疊詞孤零零、、亮晶晶、喜盈盈、冷清清的`意思。但是，因為課件中的星星有些分散，幼兒起初對“星河”壹詞有些不理解。對此，我通過用手壹邊指空中壹邊數星星後解釋“許多許多星星排列在壹起就匯成了星河”的方式幫助幼兒理解該詞，突破了難點。
活動最後，我通過提問與小結，引導幼兒了解團結友愛的人朋友多。並以體驗活動結束了活動，但由於課前對於體驗活動預想不足，有的幼兒將桌子舉過了頭頂，存在了安全隱患，今後在設計教學活動時要進行全方面的考慮，特別是安全方面，杜絕安全隱患。
團結友愛親又親中班語言教案4活動目標：
1．學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2．能了解團結友愛的人朋友多，進壹步體驗朋友多的快樂。
3．能簡單復述故事內容，並進行角色表演。
4．通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默
活動重、難點：
學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動準備：
1．環境創設：活動室窗簾拉下，保證室內光線較暗。
2．物質準備：圖譜，課件《團結友愛親又親》。
反思：
活動課開始了，為學習兒歌進行了壹次快樂的教學。
第壹步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。
第二步，用表演遊戲“好朋友”。教師隨兒歌節奏表演“好朋友”。
第三步，幼兒自由組合，結伴玩遊戲。幼兒按詞意表演，主要表現“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動作。
第四步，學習兒歌《團結友愛親友親》。在多種形式下學習兒歌如：先全體欣賞，然後小聲跟讀、分組輪讀，最後齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。
第五步，兒歌表演：以表演的形式引發幼兒的學習欲望。
通過這樣壹步壹步、層層深入地開展活動，孩子們在愉悅的遊戲中得到了多種素養的提高。
這次的活動，孩子們皆在愉快的氛圍中活動，並即興的創編出許多動作。
團結友愛親又親中班語言教案5目標：
1、初步理解熟悉兒歌的內容,了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、懂得團結友愛朋友多，進壹步體驗朋友多的快樂。
目標：
1、遊戲《乒板兒》，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）師：“剛剛我和某某小朋友做了《乒板兒》的遊戲，妳們覺得怎麽樣啊？”
（2）師：“我們大家壹起來做《乒板兒》這個遊戲。”
（3）妳們覺得壹個人玩遊戲怎麽樣？有許多小朋友壹起玩又覺得怎麽樣？
師：“那老師要問小朋友了，妳壹個人玩遊戲是什麽感覺？
教師：壹個人玩的時候覺得孤零零，冷清清的，想找朋友壹起玩。小朋友們都覺得有許多小朋友們在壹起玩比較的開心，我們可以用壹個好聽的詞來說——喜盈盈。
2、展示課件，激發幼兒學習兒歌的興趣。
（1）教師展示課件，有感情地朗誦兒歌，請幼兒欣賞兒歌的內容。
師：“現在我們來看壹段錄像，看看錄像裏都有些什麽？”（教師壹邊播放課件，壹邊念兒歌）
（2）用問答的方式引導幼兒學兒歌。
師：“妳們剛剛都聽到了什麽啊？誰願意來告訴大家！”
教師幼兒回答
（3）引導幼兒依據兒歌中的數字變化規律來記憶兒歌。
師：“兒歌中說到壹顆星怎麽樣啊？兩顆星呢？接下來壹句是什麽？”
師：“說完了星星說到什麽了？壹個人怎麽樣？兩個人怎麽樣？最後兩句說了什麽？”
（4）幼兒邊看著課件，邊念兒歌，幫助幼兒鞏固兒歌內容。
師：“小朋友們都會念兒歌了，現在我們看著課件來念壹念我們剛學的兒歌。”
3、教師。
師：“我們每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣妳的朋友就會越來越多的。朋友多了，妳就會覺得很快樂、很開心的。
4、遊戲：《好朋友》