瑣事1讀書筆記
魯迅第壹次從他的家鄉寫信，回憶衍太太，他小時候看起來很善良，但很邪惡。他通過三件事描寫了衍太太。先是沈思太太發現我們冬天吃冰，結果我們媽媽聽說被罵了，衍太太沒有制止而是鼓勵他們。第二，他們在玩繞口令。衍太太先是鼓勵數數，但當阿香倒下時，衍太太立刻變成壹個“好人”去告發他們。第三，父親去世後，他去衍太太家聊天。不經意間說起缺錢，衍太太慫恿魯迅偷母親的錢，並造謠言過其實。結果，魯迅不得不離開家去讀書。魯迅先生通過生活瑣事對壹個沒心沒肺的衍太太的生動描述，不可避免地讓我想起了平時很“兇”的父母。現在我明白了，真正的愛不是放任，而是嚴格的管教和及時的糾正。
因為流言蜚語，魯迅離開家鄉到南京讀書。“當時被全城詬病的是壹所開學不久的學校。它被稱為中西學校。除了中文，它還教壹些外語和數學。然而卻成了眾矢之的；熟讀聖賢書的學者還收集了《四書》的句子，作了八股文加以嘲諷……”那時，新學校在中國剛剛開始，許多進步的年輕人在那裏學到了全新的知識。當時熟讀聖賢書的文人，壹味抵制外來文化，對先進科學視而不見。看到這些，我覺得很可笑。當時的中國如何？印象最深的是魯迅進入霹靂派。“第二年，總經理是新黨。當他坐在馬車裏時，他通常會看看《泰晤士報》。他還用中文寫了自己的問題，這與老師們的問題大相徑庭。有壹次是在華盛頓上，但是中國老師緊張地走到我們面前問，‘華盛頓是什麽？.....'為什麽不好笑？校長出了壹個題目《論華盛頓》，語文老師不知道華盛頓是什麽。明明是那麽落後，卻要排斥科學和新知識。我似乎意識到了魯迅先生當時的無奈。這是新舊思想的博弈，也是新舊制度的碰撞。正因為如此，魯迅先生最終選擇了留學日本。
魯迅先生回憶自己的童年和學校瑣事，也是那個時代的壹個縮影。魯迅先生作為當時中國進步青年的代表，用自己的親身經歷展現了當時的社會現象，看似瑣碎，卻意味深長。
雜記劄記2
在魯迅的雜文集中，有壹篇文章的標題確實讓人覺得有點與眾不同，那就是筆記。不像前面的文章都有明確的主題，這壹篇有點像散在形式和精神上的散文。
《小資筆記》從衍太太這個角色入手，回憶了小時候魯迅和衍太太之間的故事。衍太太總是給我留下不好的印象，壹個似乎有著普通公民的各種壞習慣的女人，但孩子們卻總是可以縱容她，也許更不負責任。最後，有傳言說衍太太先生秘密出售了他的財產。這時，衍太太變得越來越不可愛了。
文章還寫了王先生不想留在S市時在南京讀書的事。在學生時代的那段時間，王老師對讀書的地方做了詳細的介紹，這也表明了他當時對讀書的態度。他喜愛壹些先進的科學讀物，但對壹些古代文言文印象不深。這也說明了當時王先生提倡新文化運動的原因。
文章就是這樣悠閑的節奏展開的。上壹篇文章的最後，魯迅先生寫到了去日本留學的事。四個來自中國的外國學生將要去日本學習。這是文章最有趣的部分:前年在日本留學的壹些學長，專門教他們“襪子”和“錢”的知識。沒想到，這些讓新留學生紛紛服從的經歷，到了日本卻只是壹堆廢話，可見當時中國人的無用。
總之，瑣碎筆記雖然被提名為瑣碎筆記，卻能展現那個時代社會的壹個縮影。文章很好的展現了當時的壹些社會現象，是壹篇很好的回憶散文。
瑣事3讀書筆記
《瑣碎筆記》是魯迅先生的壹篇雜文，是《晨花夕拾》壹書的第八篇。
《雜記》介紹了魯迅先生從離鄉背井到留學追求新知的壹段人生經歷。本文以作者的親身經歷，寫出進化論和資產階級民主對進步青年的影響。第九段，說市裏唯壹壹所中西合璧的學校也成了“眾矢之的”。這確實說明舊的封建思想根深蒂固，人們對新思想不理解不認同。
印象最深的是筆者在雷電學校讀書的時候，校長出了壹篇題為《論華盛頓》的作文，語文老師不知道華盛頓是什麽。這也說明當時人們的思想已經陳舊，思想也在老化，人們並沒有接受或者排斥新的思想。這樣的老師不是要耽誤學生學習嗎？
我也很討厭那些曲解中國悠久文化的所謂“中國專家”“支那專家”。他們簡直是對中國文化的侮辱。當然，那些奇奇怪怪的想法絕對不會被我們接受，應該壹直抵制。
這篇文章最有意思的是，去日本留學前的兩次所謂“經歷”不過是壹堆廢話，說明當時中國人對外國的壹些東西有誤解。
下面幾段也寫了當時壹些新文化對青年學生的影響，以及老壹輩對學習新知識的不支持。
瑣碎的筆記可以說是當時社會的壹個縮影，很好地寫出了當時的壹些社會現象，是壹篇很好的值得紀念的散文。
雜記4劄記
本文介紹了魯迅先生沖破封建制度，出國留學追求新知的經歷。本文以作者的親身經歷，寫出進化論和資產階級民主對進步青年的影響。
給我印象最深的是我在霹靂學校讀書的事情。校長提了壹個“華盛頓理論”的問題，中國老師不知道去華盛頓是什麽感覺。這也說明當時人的思想老了，思想老化了，對新思想不接受也不排斥。這樣的老師不會耽誤學生的學業。
我也很討厭那些曲解了中國悠久文化的所謂“中國通”“知那手”。他們簡直是對中國文化的侮辱。當然，那些奇怪的想法不會被我們接受，應該壹直抵制。
這篇文章最有意思的地方是留學日本前的兩次所謂的‘經歷’，不過是壹堆廢話，沒用，說明中國人誤解了外國人的東西。
後面幾段也寫了那些新文化對當時青年學生的影響，以及老壹輩對學習新知識的不支持。我深受感動。
閱讀雜記5的註意事項
沈浸在二月的時候，我們還在肆無忌憚的尋找幸福，悄悄到來的幸福危機總是在壹個深夜慢慢填滿我的心。
以前瘋狂沈浸在遊戲裏，擺脫了學習的負擔。我沒有想太多，只是鄭重的同意了“活在當下”這句話。我覺得有點迷茫，但是快樂讓我興奮。畢竟是個孩子。
這只是開學後的第壹個假期。當“開學”“放假”等源源不斷的詞匯進入我的閱讀生活時，我哭了，笑了，哭了...兩種完全不同的情緒讓我哭笑不得，我開始不知所措。畢竟是個孩子。
之後在糖果和鞭子的“勸導”中，我們也是這樣忍了六年。小學畢業的時候，有人問我:“六年裏，妳經歷過哪些更多的快樂或悲傷？”我有點無語。翻看過往，發現每壹年都是那麽的相似，六年的快樂和悲傷都是相似的，過濾掉壹點點收獲和壹點點失望。畢竟是個孩子。
痛苦和快樂周而復始，但終有盡頭。而我此刻還在所謂的幸福中。不敢像成年人壹樣看透這個世界，只會讓自己痛苦。這是我們自己的特權，所以要珍惜。假期是用來休息的，學校是用來學習的，我懶得把它們牽扯在壹起。玩得開心，好好學習。讓時間帶我們去未來。這只是壹個孩子的想法。
雜記6劄記
無意中翻到《瑣事筆記》這篇文章，感覺沒那麽深刻，就看了。
壹開始是關於壹個叫顏的老婆。雖然她對兒子很殘忍，但她對其他孩子很好。不管發生什麽事，她從不告訴他們的父母，所以孩子們喜歡去她家。壹開始我覺得她很受人民歡迎，但是我看著她就覺得不對勁。她總是鼓勵孩子們做壞事，然後她在事後表現得像個“好人”。簡單來說，“。比如她鼓勵孩子們冬天吃水缸裏的冰，但是在農村，壹個水缸常年不清洗該有多臟啊！她也笑著說:“好吧，再來壹塊。我記得看誰吃的多。" ;她還鼓勵孩子們“轉”起來，從旁邊數，但看到孩子們的大人出來了，她馬上改變了語氣，說:“妳看，妳不是摔倒了嗎？別聽我的，我告訴過妳不要轉，不要轉...”看到這壹幕，她的形象在我心中已經大打折扣。
後來魯迅父親有過錯，她居然慫恿魯迅偷錢。魯迅說家裏沒錢，她讓魯迅把家裏的首飾偷出來賣了。魯迅最後沒有偷，但是不到壹個月，就聽到壹個傳言，說魯迅偷了家裏的東西，賣了。很明顯，衍太太跑出去胡說八道。
我鄙視這種表面對妳好，背後卻捅刀子的人。小時候總覺得其他同學的家長特別好，總是討人喜歡，而我媽比較兇，總是照顧我。看了這篇文章，我才明白，其他同學的家長，其實表面上總是對我很好，但很少有真正對我好的，只當我是客人。而我的父母，平時總是對我很刻薄，總是管著我，不讓這個不讓那個，但是對我真的很好。
雜記7劄記
《雜記》講述了魯迅從家鄉到南京，從南京到日本的經歷。從中，我不僅看到了壹個腐朽的舊中國，也懂得了任何事情和事物都不能信以為真。
衍太太是那種小孩子看不出來，大人壹眼就能看出來的人。他對其他孩子很“好”，很“欣賞”他們吃冰，鼓勵他們多吃，也不告訴媽媽。反比例，沈思夫人，他看到孩子吃冰，即使制止，他媽也聽見了，因為聲音大，罵了他壹頓。表面上看，衍太太心胸寬廣，懂得保護孩子的自尊心，還會替別人保守秘密，而沈思太太則有些大驚小怪。然而，吃冰對人的危害遠比衍太太的“熱心”沈思夫人大。雖然她的方法不恰當，但她真的很關心孩子們。而衍太太所謂的“欣賞”是壹種變相的鼓勵和縱容。“我們”在那裏轉的時候，他正在數，突然壹個孩子摔倒了，正好孩子的阿姨來了。他不僅松開了妻子，孩子還說:“妳看，不是掉下來了嗎？”別聽我的，我告訴過妳不要轉，不要轉...“這件事凸顯了他愛推卸責任。
當孩子像媽媽壹樣摔倒求助時，往往是壹頓責罵，但衍太太從不抱怨，並立即給孩子餵藥。從表面上看，孩子們的母親是無情的，但衍太太是和藹可親的。誰知道，母親的殘忍是為了讓孩子記住這個教訓，下次不再犯同樣的錯誤。然而，衍太太孜孜不倦和寬容的態度是對孩子們的放縱，真的不在乎。
看著今天的我們，感覺似曾相識。在世界上追我們追得好的是父母，但我們真的這麽想嗎？最常見的就是，天冷了，我媽讓妳多穿衣服，但是為了好看，她就是不想穿，最後生病了。當妳苦著臉來找他幫忙的時候，他奮起不理妳，任妳燒傷，盡管妳苦苦哀求，她卻沒有帶妳去醫院。心軟的父母就這樣看著孩子，聽著孩子的哀求，最後帶著怒氣帶著我們去了醫院。妳覺得妳的父母很壞嗎，來自毀滅？不，表面上他們是在罵妳，表面上是生氣，其實是極度焦慮。其實他記得妳為什麽不聽話，沒有帶妳，是為了讓妳記住這個教訓，不再犯同樣的錯誤。但是我們已經很久沒有父母的苦心了。
但是，對於壹些看似對妳很好的人，他們是愛妳的，是絕對信任妳的。但是當妳遇到困難或者讓妳陷入困境的時候，他跑的最遠，甚至讓妳陷入困境的罪魁禍首就是他。到最後，真正在妳身邊，想盡辦法幫助妳的人，竟然是妳忽略甚至曾經信誓旦旦的人。
所以，我們不能以表象來判斷壹個人的好壞或事物的對錯，而可以從內心和本質來判斷。
閱讀雜記8的註意事項
《筆記》介紹了魯迅先生為追求新知，沖破封建枷鎖，從離家到留學的人生經歷。本文以作者的親身經歷，寫出進化論和資產階級民主對進步青年的影響。第九段，說市裏壹所中西合璧的學校也成了“眾矢之的”。這也說明舊的封建思想根深蒂固，人們對新思想不理解不認同。
本文介紹了魯迅先生沖破封建桎梏，追求新知的留學經歷。文章寫出了進化論和資產階級民本思想對進步青年的影響。
印象最深的是筆者在霹靂學校讀書的時候，校長給了壹個《論華盛頓》的題目，但是語文老師不知道華盛頓是什麽。可見當時人們的思想在老化，對新思想的接受和排斥都不到位。這樣的老師不是要耽誤學生學習嗎？我也很討厭那些曲解中國悠久文化的所謂“中國專家”“支那專家”。他們簡直是對中國文化的侮辱。當然，那些奇怪的想法是我們絕對不會接受的話題，應該壹直抵制。
這篇文章最有意思的是，去日本留學前的兩次所謂“經歷”不過是壹堆廢話，說明當時中國人對外國的壹些東西有誤解。
下面幾段也寫了當時壹些新文化對青年學生的影響，以及老壹輩對學習新知識的不支持。
閱讀雜記筆記9
今天無所事事，就隨便看了看《晨花夕拾》，翻到“筆記”這壹章。看完之後，我印象頗深。
衍太太的言行寫在文章裏，表面上看似在贊美她，實際上是在諷刺她虛偽的行為。他父親死後，當提交人去衍太太家時，有人唆使他偷家裏的東西並賣掉，最後他被誣陷。事實上，在當今社會，仍然會有很多人的言行帶有衍太太的色彩。假裝是個好人，其實是顆壞心。教唆他人犯罪的人很多，但自己不可能是罪人。
我後來寫的關於上學的事就更耐人尋味了。壹整天都花在學習壹門學科上，全是英文或者古文。與此相比，現在的學習很合理，文理結合，學起來很輕松。按照學校裏的成績，連宿舍質量都算在其中。好的是在人前炫耀，不好的是低頭不敢說話，甚至讓他走三分。現在不也壹樣嗎？這個確實需要改進。
作者去了日本，把他的教誨記在心裏，卻又愛莫能助。封建制度禁錮了人們自己的思想。難怪魯迅先生要治好人的思想病。
瑣事10讀書筆記
看到這個題目，我想:小姬，妳怎麽起了這樣的題目？是因為他是魯迅先生記錄的生活瑣事嗎？
衍太太非常喜歡孩子，魯迅也非常喜歡她。例如，衍太太讓她的孩子做其他母親不讓他們做的事情。後來魯迅長大了，不像小時候那麽貪玩了。他喜歡和像衍太太這樣的成年人聊天。
後來魯迅和衍太太聊起自己喜歡的書和吃的東西，衍太太告訴他，他可以拿他媽媽的錢，他媽媽的錢就是魯迅的錢。但是魯迅說他媽媽沒錢，衍太太說她可以賣掉她的首飾，魯迅說她媽媽沒有首飾。衍太太說，也許妳沒有註意。在抽屜裏或者大櫃子的角落裏找找應該能找到壹些珠子之類的東西。
魯迅真的去找過，但是沒有找到。他也聽到人們傳言他偷了母親的東西，於是魯迅選擇了離開，來到了壹所學校。畢業後去日本留學，抱著中國白襪子，然後要求換校服和皮鞋。壹日元不要，魯迅要換半個銀元。
雖然是雞毛蒜皮的小事，但是沒有這些雞毛蒜皮的小事，魯迅怎麽可能來？也許正是通過這些瑣碎的事情，魯迅成長起來了！
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