白雲，我的棉花糖
我躲進都市壹隅
臆想著火紅的楓葉
藍天，暖陽下
我看見白墻紅瓦的農舍
壹地多彩的葉，倒影
壹幅刪改了的鄉村油畫
我的眉毛彎彎，酒窩甜甜
我用草稭編制金色的王冠
鄉村的傷痕，在我的發梢上翩遷
把過往壹打打疊印在成長的碎片裏
我只想擁著棉花糖睡去不再醒來
糖果
我搶走了孩子的糖果，他傷心了。
我的糖果也被搶走了，可是，我沒有感覺。
他走了，再也沒找過我。
而我偽裝著充實，其實很空虛。
別的孩子給他分享，他笑了。
我的糖果卻凝固再心裏，沈睡是他最好的方式。
孩子冷漠了我，他找到新的快樂。
我失去了朋友，又滅了壹張燭光。
棉花糖
砂輪轉動
砂糖抽出不只是纖細的絲
還有童年的陽光
街市嘈雜
街角頭發花白的老人
用手在不停搖動
洋鐵皮圍住的器具
沙沙卷起壹大團化不開的雪
聲音象春天的風
那時的我腳步無法挪開
舌頭舔著幹裂的嘴唇
回頭註視著我的父親
父親用手輕撫著我的頭
解開中山裝的上衣口袋
把工作證裏夾著的壹角錢抽出遞給老人
我急切地從老人的手中接過棉花糖
歡跳著走在前面
父親面帶微笑走在後面
許多年後的壹個星期天
我帶著兒子去了趟公園
在公園的門口
看見壹個人在搖動鐵皮圍住的器具
卷起壹團團白花花的棉花糖
春風知道我的溫情，夏雨了解我的摯愛，
秋霜熟悉我的堅毅，冬雪懂得我的品格。
2.和糖有關的兒童詩白雲，我的棉花糖我躲進都市壹隅臆想著火紅的楓葉藍天，暖陽下我看見白墻紅瓦的農舍壹地多彩的葉，倒影壹幅刪改了的鄉村油畫我的眉毛彎彎，酒窩甜甜我用草稭編制金色的王冠 鄉村的傷痕，在我的發梢上翩遷把過往壹打打疊印在成長的碎片裏我只想擁著棉花糖睡去不再醒來糖果我搶走了孩子的糖果，他傷心了。
我的糖果也被搶走了，可是，我沒有感覺。他走了，再也沒找過我。
而我偽裝著充實，其實很空虛。別的孩子給他分享，他笑了。
我的糖果卻凝固再心裏，沈睡是他最好的方式。孩子冷漠了我，他找到新的快樂。
我失去了朋友，又滅了壹張燭光。棉花糖砂輪轉動砂糖抽出不只是纖細的絲還有童年的陽光街市嘈雜街角頭發花白的老人用手在不停搖動洋鐵皮圍住的器具沙沙卷起壹大團化不開的雪聲音象春天的風那時的我腳步無法挪開舌頭舔著幹裂的嘴唇回頭註視著我的父親父親用手輕撫著我的頭解開中山裝的上衣口袋把工作證裏夾著的壹角錢抽出遞給老人我急切地從老人的手中接過棉花糖歡跳著走在前面父親面帶微笑走在後面許多年後的壹個星期天我帶著兒子去了趟公園在公園的門口看見壹個人在搖動鐵皮圍住的器具卷起壹團團白花花的棉花糖春風知道我的溫情，夏雨了解我的摯愛，秋霜熟悉我的堅毅，冬雪懂得我的品格。
3.有關糖果或甜點的詩或歌詞1。未見餅家先聞香，入口酥皮紛紛下
講蟹黃餅
2。不忍池晚遊詩（之七）
黃遵憲
薄薄櫻茶壹吸余，點心清露挹芙蕖。
青衣擎出酒波綠，徑尺玻璃紙片魚。
講各種吃的
3。或如臨食案，肴核紛饤饾
講饅頭
4。三山五月尚清寒，
新滴羊酥凍玉柈（盤）。
何物風流何可稱，
兔毫花淪小龍團
講壹種唐朝點心
5只雞膠牙糖，典衣供瓣香
講糖
我找得不容易啊。。。基本就這些了
4.關於吹糖人的詩句幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻忙亂的腳步。鄉下的孩子壹聽到這鑼聲，就會腳板下生風，不壹會兒就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們瞪大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉，驚奇地看著壹個個小玩意兒怎樣誕生。
糖人師傅的手想在變魔術，壹會兒變出個孫悟空，壹會兒變出個大公雞，壹會兒是小白兔，壹會兒又是老母豬······壹塊糖稀他捏幾下，用嘴壹吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎麽這麽神呢？”孩子們心裏非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個明白。壹會兒幾個孩子掏出母親給的鋼蹦兒，買了自己最喜歡的壹個糖人，高高興興地舉著跑回家。沒買糖人的孩子羨慕地跟隨在後面，說說笑笑地走地老遠，老遠。
5.關於兒童的詩句明喻法 描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象 〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻。
例如： 《雲》 雲像壹個忙碌的畫家， 在天空中畫出壹幅又壹幅的圖畫。 雲像壹個貪玩的小搗蛋， 常常忘了回家。
《猴子》 猴子像個頑皮的小醜， 整天在樹上蕩來蕩去。 壹會兒拉拉榕樹公公的胡子， 壹會拔掉桃樹阿姨的裝飾品。
《致老鼠》 我喜歡妳們—— 壹雙機靈的眼睛， 粉紅的耳朵。 雖然愛做壞事， 可我還是喜歡妳們。
如果我到了妳們的王國， 壹定要妳們 洗臉、洗手、洗澡、刷牙。 還要教妳們 自己勞動， 做事不要偷偷摸摸。
我還要給妳們 介紹個朋友—— 它的名字叫貓。 暗喻法 表現豐富的聯想 不說出比喻的事物，讀者自己聯想。
例： 《媽媽 》 媽媽是壹個鬧鐘， 每天早晨叫我起床。 《媽媽的手》 媽媽的手， 可以把白凈的米， 變成香噴噴的飯。
閱兵法 表現景物的層次 《樹》 春天的樹， 是花兒們選美的舞臺。 夏天的樹， 是蟬兒們唱歌的教室。
秋天的樹， 是水果們睡覺的搖籃。 冬天的樹， 是風兒們賽跑的運動場。
排比法 表現節奏，加深印象 用同壹個詞或同壹種句型描寫壹件事物 例： 《風》 風兒，微笑。 在樹上蕩秋千， 在草原上賽跑， 在院子裏拿樹葉兒玩飛鏢遊戲。
《微笑》 微笑是開在臉上的花朵， 微笑是掛在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜， 微笑比花更香。
擬人法 活潑可愛、有趣 把事物比擬成人，做人的事。 例： 1.春風叫花兒張開嘴來唱歌。
2.太陽睡覺以後，燈就起床了。 3.月亮害羞的跑到雲裏躲起來了。
4.露珠兒看見太陽出來就高興的笑了。 5.小草壹高興就哭了。
《汽水》 跟妳握握手， 妳就冒氣。 請妳脫脫帽， 妳就生氣。
幹脆， 壹口把妳喝下去。 看妳還， 神不神氣。
摹聲法 增加趣味 模仿自然萬物的聲音 例： 《風 》 風最討厭了， 每次都偷偷的掀起我的裙子。 然後在旁邊大叫， 羞！羞！羞！ 真是氣死我了。
假設法 寫出美麗的希望和想象， 使用"假如"、"果"假設語句抒發自己的希望和想象。 例： 如果我變成風， 如果我變成風。
就到媽媽工作的地方。 替媽媽， 把臉上的汗珠， 壹顆壹顆吹幹。
《如果》 如果我是老師， 我要常常上體育課， 免得學生失望。 如果我是爸爸， 我壹定要戒酒， 免得媽媽常常傷心流淚。
如果我是上帝， 我要使人類只會笑不會哭， 因為 每壹個人笑起來都很可笑。 誇張法 制造特別效果、加深印象， 以描寫的數量、時間、行為、加油添醋、誇大描寫。
《交通警察》 世界上力氣最大的人， 就是交通警察。 因為他有「氣功」， 只要單手輕輕壹推， 幾十輛車子就壹動也不動了。
疑問法 引起興趣，深入思考。 《螃蟹》 螃蟹！螃蟹！ 妳為什麽嘴巴吐白沫？ 是不是剛剛吃過午餐， 正在刷牙漱口？ 是不是在流口水， 想吃我手裏的大蘋果？ 重疊法 詩的〃心跳〃—節奏，註意節奏要和情感壹致。
《白鷺鷥》 飛 飛 飛 飛到牛背上 歇歇腳 飛 飛 飛 飛到田野上 泡泡水 飛 飛 飛 飛到稻草邊 捉迷藏 故事詩 將故事寫成詩。 例： 《葡萄架》 葡萄架，高又高， 上邊吊著紫葡萄。
紫葡萄，大又圓， 個的個兒，香又甜。 狐貍看見往上跳， 跳了半天鉤不到。
靠不到，心不甘， 不說自己笨， 倒說葡萄酸。 呼告法 不論是否面對面相見直接呼叫對方使內容更深刻、生動 例： 《換新裝》 媽！ 花園更換了 彩色鮮美的春裝； 樹木也換了 淡綠色的新衣裳； 遠山脫去灰色的外套， 穿上淺綠色的襯衫； 小草也穿著新的綠裙子， 在春風裏擺動著呢！ 媽！您看看， 都換了新裝啦！ 媽！人家都換了新裝啦！ 對話法 平易近人，如在眼前耳邊，易接受。
例： 《遊戲》 小弟弟， 我們來遊戲。 妹妹當老師， 妳當學生。
那麽小妹妹呢， 小妹妹太小了， 她什麽也不會做。 我看—— 讓她當校長算了。
對比法 突顯內容、性質，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比。 《私房錢》 爸爸的私房錢， 藏在工作帽上； 媽媽的私房錢， 藏在皮鞋下； 我的私房錢， 藏在肚子裏。
希望采納。