有種痛是可以好的，那是疤；有種痛是無法治愈的，那是心碎，心碎了，還能好嗎？
——題記
看著陰沈的天，心中莫明地沈重著。
卷起衣袖撫摸著手臂光潔的皮膚，突然壹處的瑕疵，讓我的心更加地沈淪了。
是的，在我完美的肌膚上有那麽壹塊永遠也摸不掉的心痛。眼前不斷地掠過母親離去前的冷漠雙眼，以及置身火海時，我心中那份無法抵制的無助。
透過模糊的淚眼，看著手中那片聖潔的白紙，上面用娟秀的字體寫著：阿傾，飯已經做好，如果要吃，先把菜熱壹下。母字。眼睛又壹次瞟過那塊疤，心中便又壹次翻江倒海起來。我的心碎了嗎？
走進廚房時，順便把她留給我的飯菜倒進了垃圾筒。那壹瞬，我的手顫了壹下。
我並不討厭她，那個父親讓我稱她為母親的女人，確實是溫柔並且盡責的。可，生母離開我的那個片刻，我的心已經碎了，再也無法擔負任何愛的權利。輕輕地，我又撫了撫那片凹凸。
壹次又壹次地看著紙條，最終還是放到了後母的床邊。“沒用的，她走的時候，我的心就已經死了，再多的陽光也不可能讓破碎的愛全愈。阿傾。”
坐在自己的房中，想著會不會對她太殘忍，畢竟她是個好人，至少對我很好。
突然的敲門聲讓我的心嘣嘣地跳著。
我就這樣傻傻地坐著，看著她緩緩地坐到我的身旁，對著我微笑，然後抱住了我，緊緊的。然後，我就感到熱熱的液體慢慢地流出了我的眼眶，聽到自己的哭聲那麽強烈地撼動著，裏面的含義不再是無助，而是壹份失而復得的感動。
她就這樣壹直壹直地抱著我，告訴我她以為我不可能向她傾訴關於我生母的任何片斷。我只是壹直地哭泣著，聽著她的聲音，然後壹股腦的將所有所有的關於痛苦的心情傾訴給她，她撫著我的頭，只是穿插地對我說：不會的，我會給妳壹切母親的關愛。
第二天醒來，看著身旁的她，我才發現昨晚我對她的傾訴與我倆的溝通是那樣愉快。
任何痛都是可以好的，只要有傾訴與溝通。
題目：世間沒有痛
誰有關於‘’傾訴‘為話題的作文啊 要快啊傾聽無言的愛 還沒放假，幾個同事就湊成塊忙著計劃這個國慶節黃金周去旅行的路線。
我靜靜的坐在壹旁，整理著自己的辦公桌。
小王走過來，拍著我的肩膀，有點大驚小怪的說：“李子，怎麽這樣文靜起來，妳打算上哪兒玩呢？”我笑笑說：“我哪兒也不去。
”幾雙眼睛齊刷刷的射過來，面帶著不解和驚訝。
“我哪兒也不去玩”，我再次平靜的笑笑：“我想回老家。
” 是的，這個假期我哪兒也不去，我只想回老家陪陪孤獨的母親。
幾天前和哥哥通電話時，哥說母親早就盼著國慶節了，我說壹放假就回去。
壹連幾天，總是陰雨天氣。
其實我壹點也不喜歡這樣的天氣，陰雨天裏我總是走不出傷感和憂郁的心境。
在淅淅瀝瀝的雨中，我看見母親撐著傘早已等候在車牌下，她另壹只手裏還拿著壹把傘，褲腿挽著，身上被駛過的汽車濺上不少泥點。
看到我走下車來，母親笑微微的，臉上的皺紋也舒展著。
我責怪母親不該冒雨來接我，母親卻笑著說在細雨中撐著傘走走有壹種挺舒服的感覺。
已記不清有少次母親接我的場景，也記不清有多少次熱流在心中湧動。
只是這壹次，我與母親走在雨中，聽著細細的雨聲，竟是壹股暖融融的親切，心中如被雨滋潤過壹樣，惆悵雲消霧散，第壹次對雨產生了好感。
這個夜晚，我與母親相依而睡。
母親照樣絮絮叨叨地向我訴說些家常事。
家長裏短，鄰裏雞毛蒜皮的小事，母親卻不緊不慢，娓娓動聽地講著，仿佛不是在訴說，而是在自言自語的有表情的講故事給孩子們聽。
其中有些事我不知聽過多少遍了，可我還是靜靜的很有耐心的聽下去。
人老話多，我知道這是愛的流露，是情感的釋放。
我現在已習慣於母親的傾訴，這常讓我想起兒時躺在母親的懷裏讓母親講故事哄著入睡的日子。
其實以前我幾乎沒有耐心去聽母親的嘮叨，有時即使聽了幾句，我壹轉身也忘得沒影了。
尤其在外求學時，我總覺得母親的嘮叨像魯迅筆下的祥林嫂壹樣，機械的重復著，迂得讓人心煩，甚至還沒等母親說完就不耐煩地頂回去，有些心事也不願和她說，寧肯在日記本裏塗抹。
當我漂泊在異地時，我才想念母親的嘮叨，才明白母親嘮叨裏有多少愛意和牽掛。
當父親離我們而去後，壹次我無意識看到母親在擦拭父親的遺像，絮絮叨叨的自言自語，我才猛然發現瘦小的母親是多麽孤獨和寂寞！從那時起我漸漸學會了傾聽。
只要回到家，壹有空我就坐在母親身邊，傾聽老人嘮叨。
夜已很深，母親問我睡著了嗎，我說只要妳還願意和我說說話，我就不困。
母親說人老了記性也不好，這些事也不知以前和我說過沒有。
我說有些話平時憋在心裏也沒個人說說，妳想說什麽就對我說，我全聽著呢。
母親笑了，雖然我看不見她臉上的表情，但我能感覺到母親的滿足和壹種輕松的快樂。
我知道樹老怕心空，人老怕冷清。
老人心靈上的空虛是難以用物質填補的，耐心傾聽老人回憶那些往事，傾聽她壹吐為快，是對老人的壹種濃濃的情感。
我小時候是在外婆家長大的。
長大後放假時我常常去看望外婆。
外婆獨居壹院，平時深居簡出。
我的幾個舅舅都很孝順的，可我去之後，外婆常常和我談些家長裏短的事，我壹點興趣也沒有，常常聽著就睡著了。
當我離開時外婆總是給我些零花錢，誇我孝順，能聽進她說的話。
我當時只知道外婆手頭有些積蓄，偶爾去聽幾回嘮叨，就有零花錢了。
後來和母親說起這件事來，母親卻狠狠責備了我壹頓，然後空閑時就常常往外婆家跑。
現在想來外婆是因為孤獨，是想找個人說說話而已。
即使我聽著睡著了，外婆也會因為我沒有厭煩她的絮叨而滿足。
很喜歡聽“田園晚風”欄目，吸引我的不只是田園老師的談話，更多的是田園老師那種靜靜傾聽的耐心。
打進熱線的聽眾來自各地，方言也不壹樣，或悲或喜，有時敘述的語無倫次，有時重復著如出壹轍的情感悲劇，但田園老師極少打斷聽眾的傾訴，總是耐心的聽完後，再幫傾訴人理清頭緒，客觀冷靜地提出自己的看法。
其實有些傾訴人也知道如何正確去處理自己的事情，只是想通過向田園老師傾訴壹下，達到情感的宣泄，以便更理智的處理自己的情感問題。
而這種傾聽，便是壹種心靈的溝通和慰藉。
記得在網上遇到壹個朋友，只是聊過幾次，並沒有多大印象。
後來她卻給我留言，說要謝謝我陪她走過了壹段很郁悶的日子。
去查聊天紀錄，才想起她曾經向我傾訴她遭遇壹次不幸的故事。
那天下午，我什麽也沒說，只是靜靜的認真聽完她講的故事，她講了足足有半個多小時，其間我幾乎沒 *** 壹句安慰的話。
末了，她卻微笑著對我說：“妳是第壹個有耐心聽完我這個故事的人，真該謝謝妳的聆聽。
”其實我並沒做什麽，只是花了點時間傾聽而已，卻感動了壹個素不相識的人。
傾聽，是我們生命中壹個重要的章節。
每個人都是壹個世界，都需要心靈的關註，更需要心靈的傾聽。
傾聽，不只是壹種理解，更是壹種無言的愛的體現。
讓我們學會傾聽，尤其認真的聽老人講講已聽過或沒聽過的故事，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，讓那些瑣碎的小事變得生動親切起來，讓那些平凡的日子變得有光彩，這不僅是孝敬的壹種方式，也是生活的壹種沈澱。
其實傾聽很簡單，是壹種無言的溝通，壹種無言的...
有什麽關於傾訴的作文壹壹個母親的----愛的傾訴 那年的壹天上午，日光昏暗，亦襯托我做母親的悲慟心情.妳D我撫養了七個春秋的兒，終有壹日要離我而去，妳乘船駛向遙遠的山河異鄉，求學苦讀.做母親的只希望妳將來能成為有用之材.我陪同妳來到江岸邊，妳撲在我懷中，痛哭流涕，稚嫩的童音至今回響我耳際，“娘，我要走了，妳壹個人要好好註意身體啊！”娘輕撫妳松軟的頭發，強忍著不讓淚流出來，但抑制不了的是做母親無盡的思戀，“我的兒，妳去吧，娘等著妳欣然而歸的身影.” 我望著漸行漸遠的船只，眼淚終究還是奪眶而出.此後的每壹個清晨，我就會來到岸頭，看江水波動的湧浪，任憑悱惻的念子之情撲灑無際的江面.我度日如年，獨自烙餅，獨自穿針引線，期盼壹日妳能聞到撲鼻的餅香，穿上母親給兒做的衣衫.壹夜兩更，正打著燈做針線的我聽到壹陣不緊不慢的敲門聲，起身前去開門，妳出現在門口，那讓我又驚又喜，然而妳的話語讓我感到疑惑與黯然神傷.“娘，我都學會了……加上又想您……所以……我提早回來了.”妳語咽了半晌.學會了？我屈指壹數，短短兩年時間，妳居然口口聲聲“學會了”.悲痛、傷心與內疚無情地啃噬著做娘的心，我卻仍強忍著，忍住對妳的責罵.“好，妳話說已學成，那娘與妳比試壹把，”說著，我吹滅了油燈，“妳在黑暗中寫字，我來烙餅.”“好，娘.”妳爽朗地答應了.天天烙，月月烙，促使我在黑暗中的手技依舊閑熟.數分鐘後，我點上火光，妳驚奇地看著我烙的餅.是的，它既薄又圓.而再看看妳寫的字，橫不成行豎不成列.娘知道妳懂了，妳的臉紅與無聲證明了妳的懺悔及改過自新的意向.“娘，我錯了.我今後必將學有所成才回來見娘.” 我依舊輕撫妳的頭，輕聲告訴妳“字寫不好是因為功夫不到家，但只要妳認真學，持之以恒，必將在黑暗中寫出好字的！” 打那起，妳重又踏上異鄉學習的道路，從而發憤學習.如今，妳學業已成，娘鬢發也白，但看到妳用學來的知識幫助鄉親婦老們，娘更多的是欣慰.
關於傾訴的作文怎麽寫父母生養了我們，是最先聽我們傾訴的人。
我們的每壹聲啼哭，都會讓他們牽腸掛肚。
在我們成長的過程中，會遇到很多煩惱和不解，這時候父母也會耐心地聽我們傾訴，幫我們解決問題。
有壹天，我們長大了，忽然發現父母落伍了，不能再給我們建設性的意見，只會喋喋不休、絮絮叨叨。
我們不再向他們傾訴，也不去傾聽他們，借口學業繁重，借口工作很忙，借口應酬太多，與父母疏離。
有壹天，我們成熟了，發現在我們為生活奔波忙碌的時候，他們依然默默關心、支持著我們。
我們已經不會再用傻問題去困擾父母，而是會向父母傾訴我們的感悟和心聲，感謝他們多年來的默默付出，同時也願意傾聽他們的嘮叨。
因為父母的每壹句嘮叨，都是樸實而無私的愛。
有關傾訴600字的初中作文傾訴，是壹種感情的釋放，生活的美好與苦難，道路的暢通與曲折，學習的快樂與苦惱，都可以通過傾訴而得到心靈的解放。
傾訴，是壹種精神的寄托，無論是綠茵場上跳著桑巴舞壹樣踢球的神話英雄，還是為了生計和未來而努力奔波的平凡百姓，都要懂得傾訴，讓精神的壓力得到轉移。
懂得傾訴，便是懂分享，懂得合理的調整心理的差異。
以傾訴為題的作文樹的傾訴坐在窗前的我，每每看到壹片片大的綠地，心中就有無限的安慰，每每看到壹片綠地變成壹幢幢高樓大廈時，心中總會忿忿不平。
說起來是那麽的可笑，用同學們的語言表達只能是這樣，說實話，不就是幾株樹，幾株花，幾株草嗎？用不著多愁善感，可是每當看到蔥郁、茂密的樹木被無情地攔腰砍斷時，我的心中就增添了幾分憂愁！世上缺少了綠，那時不可想象的，但為了更好的建設我國特色的社會主義，只有無情的砍斷那默默無語的樹，而這是無可奈何的。
樹，是壹種高大的綠色植物。
在每每清晨，枝上會有壹只只活潑、可愛的小鳥，婉轉的唱著動聽的歌，在炎熱的夏季，樹給了我壹席陰涼，在國家邊疆遭到洪水的襲擊時，壹棵棵樹用自己的身軀與洪水作鬥爭，在暴風雨來臨只即，壹顆顆樹像巨人壹樣矗立在那裏，保護著人們，這是壹種默默地奉獻，是需要無限的勇氣。
樹……，妳默默地生長著，而人們卻認為樹所付出的事情都是理所當然的，樹也需要愛，是大自然賦予給它的生命！秋風颯颯，吹動著片片樹葉，它嬌小，它可愛，它用笑聲點綴今天，用身軀灑向大地！
找壹篇傾訴心聲的作文六月裏來好風光，小學生呀笑無“常”。
五天假期偷著樂，學習不來把我忙。
雖然作業留得多，但它快樂更多多。
看書、電視看報紙，玩東玩西玩六月。
家長解兒真心意，不給兒童增負擔。
雖然成績過不去，解心家長不怪妳，與妳壹起分原因、解難題，沒關系，好好學習，下次努力！感謝天下父母心，我壹定努力！望子女成龍鳳的家長請註意，您雖嘴上說理解，可妳真解兒心意？兒不喜歡死學習，總當籠中鳥，兒想去做天上鷹，呼吸鮮空氣。
做學生誰不想有好成績，誰願意低垂著腦袋做人。
可成績壹差，家長尖酸的言語就在耳邊響起，學生弱小的心靈受到沖擊，有的學生自尊強，在淚水和自尊的交織下離家出走的少嗎？敬請父母您三思啊！！！
有關傾訴夢想的文章現在才回答，是不是有點晚了？也不知道找的對不對，不過我覺得很好，要是不行的話，妳在加上壹些具體的夢想，比如說可以飛向宇宙，或是可以做壹名科學家，都可以。
呵呵，希望對妳有幫助！ 也許人生就是那麽短暫好比流星滑過天宇，可是就是這短暫的光芒 讓我們有了自己的精彩。
也許有壹些人他們的光芒不是那麽閃耀。
可能 生命就如此短暫，可是我們每個人都會讓這棵流星閃耀更大的光芒，內 心的沖動與壹時的迷茫讓我們的光芒便的微弱，可是我們每個人都是想 閃耀更大的光芒，讓我們去為了年少時的夢想與理想去拼搏吧！無論是 人生多大的磨難，要記住壹句話天上降大任與此人也必想苦其心誌，撈 起筋骨，餓其體膚，空乏其身。
我相信每個人都會成功的發出閃耀的光 芒，當妳不知所措的時候去和親人聊聊，讓親人去撫慰妳那無形的傷痛 當妳從新找回自我的時候，那就繼續開始為了年少時的夢想去更加拼搏 只要妳不放棄時刻想著為了夢想拼搏，那麽妳壹定會讓妳的人生發光。
比起那些成天虛度光陰的人，妳壹定比他們的光芒更加閃耀，這才是人 生的定義，為了夢想去拼搏無論遇到多大的傷痛與磨練，成功的人都是 時刻想著夢想，為了自己的夢想去努力。
永遠不要放棄自己的夢想，因 為夢想是人生的動力，如果人生沒有了動力那麽不就是行屍走肉嗎？所 以朋友不要放棄妳壹定會散發出閃耀的光芒，當妳散發出光芒的時候， 漠然回首想壹想那些往事快樂與不快樂的事，都會讓妳的內心得到升華 如果當妳光芒散勁的時候，不要覺得有什麽好悲傷的，因為妳也曾經散 發過閃耀的光芒，也許妳的光芒勝過千千萬萬的人。
而那些抱怨社會的人們也許未嘗沒有年少時的夢想，也許受過的磨難 太多而放棄的自己夢想，從此他們開始沒落，雖然娶妻生子，可是他們沒 有能力承擔起家庭的重負，最終倒下在自己的人生理想的路上，可是永遠 不會放棄自己的夢想，每當他們漠然回首的時候，想起年少時的夢想也許 只會微微壹笑，說那已經是過去的時了提他幹什麽。
然而當他們自己壹個 人在家的時候，點上壹只煙想壹想年少時的夢想獨自心酸，他們不會像家 人傾訴自己的痛苦與磨難，只是深深的埋在心裏希望不會讓自己看到，著 也許就是年長人的想法吧！他們不希望給他們的後代帶來些什麽不愉快的 也許會像自己的後代說自己也有夢想，會讓他們去實現他們的夢想，並且 說不要放棄因為他們當年沒有實現自己的夢想，並且知道自己的痛苦與心 算，因為他們已經知道沒落的感覺與人生的失敗，不想讓後代在去走自己 的路。
他們也許不會給後代留下什麽東西，也就是壹句永遠不要放棄，希 望他們的後代能閃耀人生的光芒。
著也許就是人生的定義，人生夢想與理想的定義，希望每個人都閃耀 自己的光芒，無論是在社會的那個崗位，如果妳的光芒足夠閃耀那妳也會 被載入歷史成為萬人敬仰的人，所以不要把短暫的人生慌度在任何沒有意 義的事上！！！
我的第壹次傾訴作文600字上學直到現在我都沒有真正的跟別人傾訴過我的憂愁。
上次語文考試作文題目是：妳有沒有向別人傾訴憂愁，我不知道該怎樣寫，就是因為我沒有真正的向別人傾訴過，後來我寫了我對天的傾訴，我知道老師看過我的作文後壹定會找我的，沒想到老師真的來找我了。
那天下午放學後過了好久，我去問成績，後來老師就把我帶到舞蹈旁邊。
老師就對我說起話來，老師說到傾訴憂愁時，我的眼眶不由自主地紅了起來，最後眼淚盈眶而出，說著說著我的心慢慢的平靜下來了，我把很多地憂愁都告訴了老師，我希望老師能幫我解決，而且這是我最後壹次再去信任老師了，的確我把有關學校的都說的差不多了，雖然我知道有壹些想法也許我是錯的，但是我很想把它忘掉，可我卻又做不到。
我跟張老師聊了半個小時，說完後我也感覺輕松多了，我也很想再去找壹個人傾訴我的憂愁，我特別想找我姐，可是她卻不跟我在壹起，我也很想找我的同學傾訴，可我覺得他們都不適合，我也不知道為什麽，反正就不想跟他們傾訴。
我真的希望我能快樂起來。
回奶奶家地那段日子也許是我最開心的日子了，也許是我覺得難過的日子了。
離開時我總是依依不舍，有時候還哭著鬧著不肯走呢……
人類啊，我是妳們的母親——地球，請允許我為妳們做壹個簡介：江河湖海是我的血液，世界之顛珠穆朗瑪峰是我的脊椎，森林是我的衣裳，礦產是我的外紗。
原來，這些的壹切都是屬於我的。
而現在……在中國改革以後，妳們發現了礦產，便來找到了我，可憐兮兮地說：“地球媽媽，我是妳的孩子，請給予我壹些礦產吧！它對我們太有用處了。
”我見妳們如此可憐，便答應了妳們：“好吧！我可憐的孩子們，但是妳們必須有節制的開采，不許全部采完。
”妳們說：“地球媽媽，我們壹定會的。
”於是，我答應了妳們，可是誰又知道，妳們卻在中國地區大規模采礦，狠心地把我的外紗給奪走了。
後來妳們要建房子了，要制造東西了。
妳們又來找我，十分親近地對我說：“地球媽媽，我們現在要做許多東西，我需要木材！”我有些不忍地說：“孩子們，這不行啊，妳們已把礦產資源取之用竭，奪走了我的外紗，害我現在時不時就會感冒。
”妳們親昵地說：“地球媽媽，上次我們沒有註意到，這次我們壹定會註意的，就再給我們壹次機會吧！”我只好又點了點頭，答應了妳們。
可是，誰又能夠知道，妳們亂砍濫伐，造成河水泛濫，土地荒漠化……奪去了我的衣裳，妳們真的是好可怕啊。
再後來，妳們三番五次來找我，但我還是下不了決心，最後江河湖海也被妳給掠奪了。
我眼睜睜地看見魚兒成群結隊地死去，水資源讓妳們給白白浪費，我的血液也快被妳們這些無情的孩子給吸光了。
現在我已傷痕累累，已失去了往日的光彩，疾病集壹身的我在無助的 *** ，有誰能夠還回我原來擁有的壹切。
人類，請聽我傾訴壹下吧！
愁也語文，樂也語文 ——給語文老師的壹封信 師寨初中三（3） 葛佳寧 敬愛的老師： 您好！ 上了初三，我越來越感到了學習上的壓力，不僅僅是無盡的題海，忙碌的生活，更重要的是同學之間妳追我趕的那份激烈的競爭。
而語文正如壹座大山，嚴重阻礙了我各科均衡發展，總是比別人慢壹步。
在我的印象中，我的語文就未曾好過。
小學期間，我所遇到的語文老師都不好，上課時，總是糊弄過去。
再加上小時的貪玩，語文成績每況愈下。
直到初二，劉老師喚起了我內心深處對語文的喜愛。
可是今天，我卻壹想到語文課就又喜又怕。
在上語文課時，您詳細的講解和風趣的語言，將我帶入了壹個全新的世界，學習語文讓我感到了空前的愉悅。
回到現實，面對壹道道語文題，尤其是作文，我卻愁容滿面。
課堂上吟著壹首首優雅的詩詞，讀著壹篇篇優美的文章，聽著壹堂堂風趣的語文課，心中又湧出無限的喜悅。
可回到現實，卻怎麽也說不出那麽多的感想。
您每周作文課上都會講解寫作的方法技巧，可是我平時裏看到“作文”二字時還是不寒而栗。
每當看到壹個作文話題時，我都會絞盡腦汁地搜索素材，可每每到下筆時都是幹巴巴的枯燥無味，並且都是想到哪裏寫到哪裏，最後的文章通常是沒有壹個完整的主題和結構，更不用說語言的華美了，最後，壹篇凝聚著我心血的無用的廢品被倒蹬出來了。
每次我看到別的同學優美的文章被打印出來時，我有著說不出的羨慕和嫉妒，同時對自己又氣又恨，恨我小時候沒有打好語文基礎，恨自己沒有掌握好學習語文的方法。
可是我覺得，學習真像蓋房子，最底層亂七八糟，到了上層補救也收效甚微，老師，您說我現在補救還來得及嗎？ 老師，作為您的學生，我真是既幸福又羞愧，我的語文這麽差，我真的需要您的幫助。
您說怎樣才能做到我口言我心？怎樣才能我手寫我心呢？我又怎樣才能讓興趣轉變為實實在在的成績呢？我真的很苦悶，請老師幫助我走出語文的低谷。
期待您的回答。
此致 敬禮！ 您的學生：葛佳寧 2009-10-24 （點評：其實妳現在就是在“我手寫我心”，寫作其實並不像妳所想象的難，我們很多的時候是為了完成作文作業才去寫，其實真正的寫作是有感而發，有情而作。
妳可以嘗試著多寫日記，每天將自己的點滴心得寫在日記本上，哪怕是短短的100字，周記內容就多寫點，這樣妳就不會受寫作素材和話題的約束，但壹定要註意中心突出和敘述的完整、結構安排的恰當，僅此而已，1月下來，妳會驀然發現，妳對寫作就不再那麽的恐懼了，甚至妳會有壹種寫作的沖動和 *** 。
另外要多積累，多借鑒學習別人的寫作技巧，從模仿借鑒到自由創作，再到隨便拿個話題寫作的得心應手，需要壹個循序漸進的過程，相信聰明的妳會做得很好的。
關於語文其他方面的問題，只要妳有了興趣就已經成功了壹半了，相信隨著老師對做題方法的指導和多次測驗方法的成功運用，再加上妳的聰明才智，語文會在明年的中考中成為妳的強項。
） 魯迅先生，我想對您說 ——給魯迅先生的壹封信 師寨初中三（3） 魏天飛 尊敬的魯迅先生： 您好！ 我是您的壹個忠實讀者，您的每壹句話都鞭策著我向著自己的目標奮勇前進。
有人覺得先生您的文章過於冷峭和深邃。
的確，您的文章沒有周作人的散淡，張愛玲的雅致，徐誌摩的詩情畫意。
但那個時代如果只留給我們壹些感性的文字、文人的氣息，那誰會曉得那個黑暗的時代呢？恐怕，在我們今天看來，那個時代是壹個太平盛世吧。
先生，我欽佩您的勇敢和信心。
在當時如此黑暗的大背景下，您還用文章抨擊當時的封建社會，給人以鼓舞和信心。
您用《吶喊》寫出了在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，人民的日益破產和人民生活痛苦不堪的社會現實和根源，並表達了自己對美好生活的憧憬。
我欽佩您，先生。
不僅因為您的文才，更因為您是壹個嚴格意義上的人。
誰都會犯錯誤，您也不例外，可您從不懼怕改正錯誤。
您敢於棄醫從文，而後又義無反顧地用您那犀利的筆解剖了國人的內心世界，來喚起國人的良知與覺醒。
但我知道，事實上，先生您是寂寞的。
曾經有壹位同學問我的偶像是誰，我平靜地告訴他，是魯迅先生，他詫異地望著我，覺得匪夷所思。
我當時很是氣憤，繼而又禁不住悲哀起來了。
難道先生的思想已不適應現代社會了？不值得我們繼續學習和發揚了？ 不，我看到我們的前輩們是多麽地懷念先生您啊！它們大聲疾呼：“今生今世，我們壹定要讀魯迅！不讀他，我們無法感知內心的靈魂；不讀他，我們無法摒棄世界的浮華。
” 魯迅先生，只有壹個！ 先生您是否在等著我們走出浮華的海面？是否在等我們進入您的心房呢？ 此致 敬禮！ 您忠實的讀者：魏天飛 2009-10-24 （點評：本文摒棄壹般形式的給親友寫信而給大文豪魯迅先生寫信，形式上首先高人壹檔，作者通過深情的筆觸抒寫了自己對魯迅先生的敬仰和對國人不讀不懂魯迅的憤慨，或剖析，或引用，或嚴斥，或欽佩，無壹不顯示了作者對先生的敬仰和作者深厚的語言基本功。
其實，魯迅是不孤獨的，因為有了壹個忠實的妳，還有千千萬萬個我們。
如果內容上再充實壹點就更好了。
） 老師，謝謝...
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