初二上冊(湖南版)
話題影帝(造型？表演)授課時數1講師賴英
教學
想象和畫出目標知識與技能目標的初步聯系的基本方法。
該過程和方法旨在對復雜的平面形狀有壹個初步的了解，並發展形狀和顏色的想象力。
情感、態度和價值觀增強了自我表達和對事物的好奇心。
教學重在對自我中“影王”的想象和創造。
教學難點，把握對漢字形體和變化的理解
準備好各種彩色粉筆，大白紙，幻燈機，用於教學。
教學過程:
壹，導入，激發興趣
1.幻燈機在屏幕上投射出壹個手影。2.讓學生猜猜是什麽。
3.學生上臺玩手影遊戲。
第二，閱讀課文中的段落
當光線照射到人或物體上時，影子的形狀會發生變化，
看壹看，想壹想影帝長什麽樣。
第三，欣賞學生的作業
妳看，作品裏有什麽孩子的影子？
學生暢所欲言。
第四，戶外活動
1，這麽好的陽光，妳也玩影帝的遊戲嗎？
2.學生可以自由組合，和同學壹起玩影帝的遊戲。(可以自己拍，也可以幾個人壹起拍。)
3.用粉筆畫出人或物在陽光下的影子，思考壹下。這些影子是什麽樣的？
五、學生畫畫。
第六，學習和發展
總結本節課的活動，教育學生關註身邊的事物，大膽想象和創造，用我們的雙手創造更加美好的明天。
在地面上，學生們試著畫畫，老師們演示畫出的影子。
鼓勵學生表達他們的個性。
總結所有學生的創作，肯定個人表現。
題目是澆灌成畫(建模？表演)授課時數1講師賴英
教學
目標知識和技能目標了解繪畫及其工具和材料的多樣性，了解線條和線條造型的基礎知識。
過程與方法目的學習潑水繪畫的基本方法，形成自由奔放的線條造型和繪畫想象能力。
情感、態度、價值觀增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體合作精神。
教學重在線條的理解和線條造型的學習。
教學難點是滴水成線，灑水成圖。
準備教學用的純凈水瓶，大片空曠的水泥地面。
教學過程
壹、實物進口
1.老師拿出壹個水瓶問:這是什麽，有什麽作用？
2.學生發言。
3.老師:我們通常喝瓶裝的水。今天，我們用水瓶當筆來畫畫。
2.看圖，了解橫畫的方法。
1.孩子們在畫上畫了什麽？(房子。小動物等。)
2.讀壹段教科書。想壹想:
瓶蓋上鉆的孔大，出水量大，劃的線粗；當洞很小時，用力擠壓瓶子或慢慢移動。會發生什麽？
學生互相檢查準備好的繪畫工具。
第四步:玩澆水遊戲。
1.老師帶領孩子們在學校操場上畫畫。
說明要求:遵守紀律，不影響其他同學畫畫和學習。
和妳的同學談談妳畫的東西。
邀請學生欣賞自己的作品。
2.讓我們在碧水藍天的籃球場上來個大合影吧。
五、老師總結，下課。
教學中的註意事項:
1.教學組織是本課程的重要組成部分，教學活動應生動有序地進行。
2.組分配是相對的。註意調動學生的合作熱情，隨時統籌作業。
主體自拍(建模？表演)授課時數1講師賴英
教學
目標知識和技能目標能夠把握人物的特點，進行大膽、生動、細致的繪畫表現。
過程與方法目的培養學生的觀察能力和綜合制作能力。
情感、態度、價值觀使學生養成大膽繪畫、大膽制作的風格。
教學的重點是讓學生大膽而個性地表達自己的個性。
教學難點抓住漢字的主要特征
教學準備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。
教學過程
首先，觀察妳自己
1，照照鏡子，看看自己的樣子。
2.把妳的長相告訴妳的同學。
專註於仔細觀察臉型、五官、發型等特征，通過交談與對方交流。)
第二，欣賞作品
欣賞教材中提供的自畫像，告訴我他們畫出了什麽特點。
第三，學生自拍。
1，提示:可以默默畫，也可以邊看邊畫，可以從整體入手，也可以從最有特色的部分入手。
2.學生畫畫，老師適當指導。
3.欣賞彼此的作品
第四，聽十二生肖的故事
說說妳的屬相吧。
剪紙藝術創作。
動詞 （verb的縮寫）擴展活動
欣賞個人信息卡和名片，了解其內容、獨特功能和優勢。
了解剪紙作品的特點
老師強調剪刀制作時要註意安全。
表揚大膽誇張表演，秀作業的同學。
美蟲的話題(造型？欣賞)授課時數2講師賴英
教學
目標知識和技能:目標是大膽運用色彩表現繪畫，了解昆蟲形狀和圖案的基本特征。
目的用各種方法制作紙昆蟲。
情感、態度、價值觀增強了貼近生活的溫暖感受。
教學重在觀察和理解昆蟲形態的多樣性和色彩的豐富性。
教學難點立體制作，搓紙團，拼接添加方法
準備好教學用的各種彩紙剪刀膠水。
教學過程:
首先，激情介紹
1.自然界中有許多美麗的昆蟲，為大自然增添了豐富的色彩和活力。通過觀察和了解昆蟲，畫畫和做活動，我們更接近自然。
2.欣賞美麗的昆蟲圖片。
第二，看和說。
1，看圖片或標本，觀察昆蟲的形狀和花紋。
2.告訴妳的同學他們的特點是什麽。
第三，欣賞傑作
1，欣賞課本上的學生作品。
2.在作業紙上畫出自己喜歡的昆蟲，塗上漂亮的顏色。
第四，作品展覽
互相評價比較，交流畫畫的感受和收獲。
動詞 （verb的縮寫）擴展活動
1.找壹些不同顏色的漂亮的紙。
2.學習老師的搓、揉、剪、貼的方法，用紙做自己熟悉的昆蟲。
3.和妳的同學壹起玩。
圖為昆蟲各部位分解圖。
教材中活動3的模型很美，但有壹定難度。需要更高的產量和材料。
題目《鳥變樹》(建模？表演)授課時數1講師賴英
教學
目標知識和技能目標復習鞏固色彩知識，提高自主應用水平
過程與方法的目標是提升審美能力，主張在主動學習中激發個體的表達。
情感、態度、價值觀培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。
教學重在欣賞和感受畫家的作品。
教學難點:神鳥怎麽變樹？
教學準備課件、水彩筆等
教學過程
首先，故事介紹。老師講了天堂裏鳥兒的故事。
第二，欣賞感受，獲取新知
1.欣賞畫家作品《神鳥》，讓學生感受作品在構圖、造型、色彩配置上的精妙。
2.把圖倒過來觀察:鳥變成了什麽？
3.讀這篇文章
4.理解“魔法”並討論:鳥是如何變成樹的？
啟發學生的想象力，運用感受學習所獲得的知識，自由地、創造性地表達。
5.欣賞學生的作業，註重畫家的聯想和創意。
第三，實踐活動
試著畫壹棵彩色的樹，也可以用彩紙剪貼。
課件展示了圖片，伴隨著鳥兒歌唱的聲音。
看誰的想象力最豐富，成為最優秀的。
聽壹聽畫壹畫(建模？表演)授課時數1講師賴英
教學
目標知識和技能目標可以大膽自由地用繪畫的形式表達自己聽歌的感受。
過程與方法目的了解音樂、文學、藝術在學習中的關系。
情感、態度、價值觀感受歌曲旋律的起伏，繪畫中的情感表達是對稱的。
教學重點可以大膽自由地以繪畫的形式表達自己聽歌的感受。
教學中的難點是在學習中理解音樂、文學、藝術的關系。
教學準備歌曲、課件等。
教學過程:
首先，熱身訓練
1，用多媒體播放聲音。
2.讓學生聽完聲音後猜。妳聽到了什麽聲音？
3.試著畫出來。
聲音媒體:鼓、雨、風。
第二，綜合體驗
1.放幾首孩子愛聽的歌。小船，火車要開了。
2.讓學生跟著音樂唱歌、表演、看壹看，感受音樂旋律的節奏。
3.壹邊聽壹邊想象歌詞中描繪的意境。
4.定格壹張圖，說壹說它。明白畫面要配音樂。
第三，創造業績
1，播放歌曲，學生先欣賞。
2.和同學交流感情。
3.用繪畫的形式表達自己的感受。(註意視覺和聽覺的協調運動。)
借助多種媒介呈現聽覺效果，可以選擇鋼琴單音到旋律的過渡，將聽音和音樂自然流暢的連接起來。
烏龜滾下坡的教學時數是1。講師賴英。
教學
目標知識和技能:認識和理解動物的外貌特征，想象以繪畫的形式表現。
過程和方法旨在培養關愛他人、保護生態的意識。
情感、態度、價值觀培養學生的聯想思維，想象有趣的結果。
教學重在啟發學生的思維想象。
教學難點引導學生解決生活中的壹些問題。
準備烏龜和刺猬的圖片，多媒體課件等。
教學過程:
首先，展示動物圖片，激發學生的興趣
1，老師展示烏龜和刺猬的圖片，讓學生猜猜他們之間會發生什麽。
2.學生可以自由想象和發言。
二、閱讀書中1-3張圖片，了解故事主旨。
1，見圖1-3
2.在學習小組討論故事的起因和過程。
3.了解小烏龜和刺猬的特點。
小烏龜:它背上有壹層厚厚的硬殼，可以把頭、爪子、尾巴縮進身體裏。
刺猬:身上有尖尖的刺，可以滾成壹團滾下山坡。
4.看完1-3的圖討論:想想小烏龜滾下山坡會發生什麽？
讓學生大膽想象有趣的結果。教師引導學生說出理想和滿意的結果。
第三，想象和創造
1.欣賞書中學生的作品，進壹步激發學生的想象力。
2.學生創作展示有趣結果的圖片。
3.學生畫後交流評價。
4.學生給大家介紹自己的作品，給同學講“烏龜滾下坡”的故事。
第四，作業
給爸爸媽媽講“烏龜滾下山”的故事。
為學生提供各種證明可行性的想法和條件，培養學生的分析、思考和行動能力。讓學生樂在其中，討論他們認為合理的結果。
引導學生從保護動物、互相幫助關愛等方面去想象。
神奇小繪本的教學時數是1。主講人是賴英。
教學
目標知識和技能目標，巧妙構思折疊和剪切相冊
過程和方法目標大膽加圖，畫畫冊。
情感、態度、價值觀在制作、欣賞、玩耍的過程中體驗美術學習的快樂。
教學重點大膽加圖，畫畫冊。
教學難點，別出心裁構思折疊切割繪本
教學準備剪刀、小刀等。
教學過程:
壹、比較激發興趣，了解特點
1，老師展示兩本小繪本，壹本是普通繪本，壹本是今天要學的類型。
2.讓學生比較欣賞，找出他們的異同。鼓勵學生提問。
二、讀段子，提高興趣。
自由閱讀短文，理解“荒謬”的含義。
兔子變成了狼。很可笑嗎？
妳也做個小畫冊，畫個圖翻過來。
第三，自學和操作
1，自學課本上的步驟，嘗試用折疊剪切的方法制作畫冊。
2、老師講重點:妳可以根據自己的設計砍壹刀或者砍幾刀，但是不能砍。
3.學生嘗試添加圖片。教師制作壹些卡片，上面有動物、植物或人的壹半圖像，並鼓勵學生添加上面或下面的圖像，為學生畫畫提供參考。
4.畫完後用膠水粘貼或者用訂書機裝訂。
第四，學生互相欣賞閱讀作品
1.學生向同學展示他們的作品，並講述故事。
2.自評互評。
3.同學們交流制作小繪本的感受，體驗學習的樂趣。
兩張白紙重疊後，對折後要預留裝訂線的位置，所以要在接縫附近折疊。畫好之後，畫冊可以用膠水粘貼或者用訂書機裝訂，方便閱讀。
項目教學時數為1。主講人是賴英。
教學
目標知識與技巧“大嘴”的基本形狀是通過掌握折貼的方法做成的。
過程和方法目標學習掌握剪裁裝飾的基本要求。
情感、態度、價值觀培養細致、耐心、整潔的習慣。
教學重在培養學生的自學能力
教學難點學會掌握裁剪和裝飾的基本要求。
教學準備彩紙、小刀等。
教學過程:
首先，內存導入
1，老師展示學生做的玩具“東南西北”。玩得開心。
2.老師展示了另壹個玩具，故意裝作很可笑的樣子:“餵！孩子們，妳們好，我有壹個大嘴巴。妳想和我交朋友嗎？”要求學生欣賞，激發學習興趣。
討論:這個玩具是怎麽做的？
第二，自學方法
1，念出來:大嘴巴，嘎嘎嘎，壹片笑聲。
我是妳的好朋友。過來和我說話。
2.看圖，分組討論制作方法。
3、師生* * *同摺。老師重點指導那些折疊有困難的孩子。
4.提醒學生保持環境清潔。不要隨地亂扔紙屑，要集中處理。
第三，裝修
1.欣賞模型圖，讓學生談論它們的美。讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。
2.學生拿出準備好的彩紙，糊上來裝飾“大嘴”。
提示:A、折邊，邊角要對齊。b、漿糊不多也不少。
3.老師指導和幫助動手能力差的孩子。
第四，交流意見
1.學生分組介紹作品，大家參與評論。
動詞 （verb的縮寫）遊戲活動
把妳的大嘴巴放在手上玩。
“大嘴”折法雖然不難，但要折得整齊漂亮卻不容易，需要相當的耐心，克服急於求成的心理。在教學中，學生在折紙時要確定、對齊、平滑。
學科童話屋教學時數1。講師賴英。
教學
目標知識和技能目標掌握簡單的排列、組織和色彩搭配的方法。
該工藝和方法旨在訓練造紙工人的折疊和剪切技能。
情緒、態度和價值觀的發展創造了思維，促進了情緒的內化。
教學重在主動學習中獲取相關的基礎知識和技能，完成個體所需的知識建構。
教學難點:掌握簡單的排列、組織、配色方法。
準備故事、各種顏色的紙片、漿糊等。
教學過程:
第壹，講故事，創設情境
1.給我看壹首詩:小紅小紅帽，灰姑娘，七個小矮人正忙著說話和唱歌。
打開門往裏看。故事藏在童話屋裏。
2.老師講述了小紅小紅帽的故事。
第二，知道童話房子的形狀
1.展示壹些城堡、房子和宮殿的圖片。
2.說說這些房子的形狀和結構。
3.激發學生有趣的想象力，“妳還能設計出什麽漂亮的童話房子？”
4.學生們在紙上勾勒出童話屋的輪廓。
第三，準備材料
1，同學們拿出壹些準備好的材料:各種顏色的紙，漿糊等。
2.把折疊好的紙剪成大小相等的長方形小紙片，在草圖或剪貼好的房子形狀的基礎上按行整理。粘貼成馬賽克效果。
3.當房屋主體基本完成後，根據個人喜好，適當添加背景，增加畫面的情感氛圍。
4.學生可以單獨或與同學合作張貼圖片。
第四，欣賞與評價
1，組間欣賞評價。
2.根據自己的童話屋，編壹個有趣的童話，說說童話屋裏發生了什麽。
可以用合作學習來完成作業，但是要註意協調和整體把握。
學習用的材料可以是彩紙，也可以是日歷紙和包裝紙。
科目搖滾精靈(手動)授課學時2講師賴英
教學
目標知識和技能目標用各種方法和材料設計制造各種搖滾玩具。
過程和方法目標是在遊戲中感受平衡的概念，體驗自制玩具的樂趣。
情感、態度、價值觀培養實踐能力和設計意識。
教學重點是制作壹個有趣的滾動玩具和不倒翁玩具。
教學困難學生的創造性表演制作
準備搖滾玩具，紙板，剪刀，膠水，用於教學。
第壹，欣賞感受
1，老師在課前拿出自制的搖滾玩具給學生們欣賞和玩耍。
2.欣賞圖中的搖滾玩具。
3、刺激:各種搖滾玩具真的很有趣。妳想搖壹搖，轉壹轉，滾壹滾嗎？
二、了解生產所需的材料
什麽材料可以用來做搖滾玩具？
紙條、木頭、罐頭、塑料瓶蓋等。
第三，學會做“巖蛙”
1，看圖理解步驟:
①剪下紙條。註意音符不要太窄也不要太軟。
(2)輥壓成型。註意粘合面不能太窄，膠水要牢固。卷成壹圈。
(3)剪出壹只青蛙的形象。註意不要把青蛙切得太大，而是比圓圈略小。④粘貼完成。
2.學生自己動手，老師幫助有困難的學生。
3.遊戲:把石蛙這個玩具放在桌子上，用嘴吹，讓它滾。
4.讓我們比較壹下，看看誰的玩具滾得最遠。
第四，制造更多的搖滾玩具
嘗試用其他材料制作搖滾玩具。
註重學生在教學中的主動參與和自主表現，鼓勵學生開展探究性學習。
如果為滾動玩具準備壹個斜坡板在上面表演，會更有動感，氣氛也會更熱烈。
題目紅燈停綠燈行(綜合活動)教學時數3講師賴英
教學
目標知識和技能目標認識常見的交通標誌及其顏色、形狀和符號所代表的意義；能大膽運用描寫和遊戲的形式表達通過路口的情況。
過程與方法旨在培養學生在活動中的有意觀察和記憶表現能力。
情感、態度和價值觀培養學生關心社會的感情，增強學生對社會經驗的體驗，教育學生註意交通安全。
教學重在綜合性學習活動，重在培養學生的觀察、記憶、想象和參與能力。
理解並記下教學難點中的交通標誌
教學準備課件等
教學過程:
壹、老師介紹:
親愛的同學們，有人曾經說過，動蕩年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、結合思維課，復習:
1，交流信息，說妳知道的交通標誌。
2.妳在哪裏見過這個標誌？
第三，知道壹些常見的交通安全標誌
1，閱讀中的圖片理解:
沒有標誌:沒有機動車輛。警示牌:註意危險。
標誌:行人標誌:人行橫道等。
第四，了解妳周圍的危險
1.欣賞學生作品，讀兒歌，知道遵守交通規則的重要性。
2.說:畫中的孩子們表現如何？我們應該向他們學習什麽？
①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手拉手過馬路。(4)過馬路時要左右看看。
2.小組內的夥伴交流:壹般是怎麽做的？
3.總結:生活中往往存在壹些小隱患和常見的危險現象。但是，只要我們每個人都有安全意識，對自己的生命負責，事故是可以避免的。
動詞 （verb的縮寫）活動
畫壹幅小孩放學回家，安全過路口的畫。
1，學生抽簽，教師指導。
2.說說自己的畫，自己的想法。
3.讓我們玩壹個“紅燈停，綠燈行”的遊戲，做壹個遵守交通規則的好孩子。
六、做壹本交通安全手冊。
收集學生的作品，裝訂成壹本交通安全手冊。
七。全班總結
今天二(2)班的小朋友壹起設計了壹本交通安全手冊，老師掛在教室裏。希望大家常來看看，遵守規則，註意安全，健康成長。
該課程將藝術知識與社會常識相融合，讓學生從藝術的角度認識交通安全知識，在藝術課上對學生進行藝術教學和交通安全教育。
學生自評互評穿插在整個活動中，老師給予壹定的指導。
註重學生的學習態度、參與程序和安全教育的滲透。
泥塑捏動物教學時數(手工)2講師賴英
教學
目標知識和技能:認識和了解動物的基本形態，培養三維建模的能力。
過程與方法目的掌握揉捏的基本方法和步驟。
情感、態度、價值觀培養團結協作的集體意識。
教學重在掌握揉捏的基本方法和步驟。
教學難點:掌握揉面的基本方法和步驟，揉面壹些簡單的形狀。
準備泥巴、課件等。為了教學。
教學過程:
壹，欣賞實物，激發興趣
1.老師展示往屆學生的手工捏泥作品，讓學生欣賞，激發學習興趣。
2.學生們討論制作這些手工作品的材料和過程。
第二，了解動物的形狀
1，讀兒歌，進壹步激發學生的學習欲望。
2.觀察幾種常見的動物，討論它們的形狀特征。
3.學生們想象其他動物的形狀。
第三，手工制作
1.教師檢查學生準備的手工材料:各種顏色的橡膠泥或粘結強度高的粘土。
2.學習搓、揉、捏、粘的基本功。
讓學生搓壹些簡單的圖像。
3.老師壹邊演示壹邊講解，做了壹只雞，讓學生在小動物身上刻壹些圖案。
4.同學們在小組裏用各種方式捏出自己喜歡的動物，適當的裝飾壹下。
四、活動:動物黨。
把學生制作的動物放在壹起，學生編有趣的故事。
在教學中，教師通過各種手段、媒介、光盤、實物，為學生提供結構和動態，從而完成作業。
作業的形式可以用粘土或彩泥來做。
請告訴我(欣賞)授課時數1講師賴英。
教學
目標知識和技能目標欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發學生的興趣。
過程和方法目標能用短句表達自己的感受和體會；可以表達妳生活中的人和事。
情感、態度、價值觀培養熱愛生活的情感和審美意識。
教學側重於不同題材、不同類型、不同方法的兒童畫。
教學難點欣賞不同題材、不同類型、不同方法的兒童畫。
教學準備讓學生從童書童報中找到壹些自己認為不錯的兒童畫。
教學過程:
壹、課前活動
1，讓學生從兒童書籍、報刊雜誌中展示自己孩子的畫，分組互相欣賞。
2.學生談論他們喜歡這些畫的原因，並向同齡人介紹他們的畫。
第二，欣賞感受
1.學生欣賞課本上的壹些作品，能用自己的話表達自己的感受和經歷。
2.老師關註斑馬。
斑馬造型各異，以黑白兩色為主，表現了壹家三口的生活場景。紅色背景突出了圖片的形象。雖然幼稚，卻能感受到小作者的內心世界。
第三，說說評價
同學們可以對以上作品做出正確且有見地的評論。學生可以簡單評論自己喜歡或不喜歡的作品，並說明理由。
第四，獨立表演
創作壹幅自己滿意的畫。
準備欣賞作品時，註意選擇有代表性的，從表現形式、方法等方面重點介紹。
自主表現讓學生嘗試去創造和表達自己的學習生活和身邊的人和事。