先看視頻，感受壹下:誰是最可愛的人？
欣賞視頻:《過鴨綠江》片尾剪輯:誰是最可愛的人？用壹兩句話總結壹下妳的感受。請告訴我誰是最可愛的人？
(清晰:感動、崇敬、悲壯、震驚、激動、心潮澎湃、熱淚盈眶...朝鮮戰場上的士兵。)
自己讀課文，明白:誰是最可愛的人？
1.自由閱讀文本，找出自己喜歡和感動的地方，從內容、結構、情感表達等方面用壹句話註解自己喜歡和感動的理由，然後動情地讀下去。
2.指名道姓說明原因，動情地讀片段。
三、研讀文本，探究:誰是最可愛的人？
1.再讀壹遍課文，思考:關於誌願軍戰士的故事主要有哪些？請找出並簡要概括這個故事。
明確:①松谷峰戰役中，誌願軍戰士向敵人開火，用刺刀戰鬥，英勇犧牲。馬玉祥不顧生命危險，沖進火場，勇敢地救出了朝鮮孩子。為了祖國人民的幸福生活，誌願軍蹲在朝鮮戰場狹窄潮濕的防空洞裏吃雪，不怕流血，不怕吃苦。
2.找出文中抒情性強的段落。
明確:主要有1，2，3，8，9，14，15段。
第四，請結合文中的相關事例和抒情段落，用“我們的軍人是最可愛的人”這句話來表達，因為。
根據句型說出名字。
清楚地顯示:
示例:(按名稱讀取)
1，我們的戰士是最可愛的人，因為“在松谷峰戰役中，他們向敵人取火，用刺刀戰鬥，獻出了生命！”
2.我們的士兵是最可愛的人，因為“他不顧生命危險，沖進火場，勇敢地救出了朝鮮的孩子。他的國際英雄主義永遠值得學習！”
3.我們的戰士是最可愛的人，因為“為了祖國的幸福生活，他們蹲在朝鮮戰場狹窄潮濕的防空洞裏，吃著雪，不怕流血，不怕吃苦。”