我把皮亞傑關於兒童發展的理論放出來給大家看。相信看完他們，結合自己寶寶的經歷，會恍然大悟。術語別扭也沒關系，直接跳過。妳只需要沿著文章讀，用粗體字看。
皮亞傑把個體的認知發展階段分為四個階段，即知覺運動階段、前操作階段、具體操作階段和形式操作階段。聽術語有點虛張聲勢。實際上，這四個階段按時間順序對應了兒童從0到成年的認知發展過程，不同階段有各自不同的特點。
在這個階段，兒童對世界的認知主要是通過知覺和運動的關系獲得經驗。它分為以下子階段。
(0~1個月):無論什麽刺激，嬰兒總是以幾乎相同的方式吮吸、抓撓、東張西望。
(1~4個月):重復那些主要由基本需求引起的偶然行為，開始主動控制自己的行動。比如嬰兒養成吮吸手指的習慣。另外，嬰兒開始期待結果，但這種能力還是有限的。例如，嬰兒因為餓而哭，但當他的母親靠近時，他就不哭了，因為他期望很快就有奶吃。
(4~8個月):開始重復能引發有趣事件的動作，模仿熟悉的行為。如果寶寶不小心碰到了掛在床頭的玩具，玩具擺動了，那麽寶寶很可能會反復觸摸玩具。
(8月~ 65438+2月):有意或目標導向的行為；物體的永久性出現，即嬰兒明白物體即使看不見也依然存在，表現為遮蓋住物體，嬰兒可以清除障礙物，抓住物體。
(12~18月):用新的方式操作物體，研究其特征，模仿新的行為，在幾個地方尋找隱藏的東西。
(18~2歲):在頭腦中描述物體和事件，特點包括突然解決問題，能夠找到被移出視線的物體(沒有看到它們被轉移)，延遲模仿，假裝玩遊戲。延遲模仿是指兒童模仿他人前段時間發生的行為。如果以前看過父母咳嗽，孩子就會模仿咳嗽。假裝遊戲是指兒童玩模仿日常活動和想象活動的遊戲。例如，壹個孩子拿壹塊積木當電話打給他媽媽，照顧壹個生病的洋娃娃。
在這個階段，兒童開始用文字或更抽象的符號來代表他們所經歷的事情。這個階段的兒童思維有以下特點:
泛靈性即萬物有靈論。他們認為世間萬物都是有生命的，都是感性的，都是感性的。比如，孩子摔倒在地，傷到了他，他可能會用手再“打”壹下地，打回去:讓妳傷到我。
以自我為中心孩子的思維是“壹切以自我為中心”，他們認為別人眼中的世界和他看到的世界是壹樣的。比如他覺得動畫片好看，他就會覺得大家都覺得好看。
思維的不可逆性。他們的思維只能往前推，不能往後推。如果我把壹個杯子裏的水倒到另壹個杯子裏，再倒回來，妳問他杯子裏的水應該去哪裏，他也不知道。
這個階段的兒童思維有以下特點:
守恒的概念是在思維中形成的。孩子們知道長度、體積和重量的守恒概念。如果孩子去過別人家幾次，可以畫出具體的路線圖。
思維是可逆的。這是守恒概念出現的關鍵。
思維以自我為中心。孩子逐漸學會站在別人的角度看問題，意識到別人的想法和自己的不壹樣，也能傾聽別人的意見。這是孩子順利與人交流的重要條件。
能夠進行具體的邏輯推理。在這個階段，兒童雖然缺乏抽象邏輯推理的能力，但可以用具體的事物進行具體的邏輯推理。如果妳問他張先生比王先生高，王先生比吳先生高，他能回答張先生和吳先生哪個高。但是如果妳問A & gtB& gt；C，對比A和C的大小，他可能會覺得很難回答。這也是小學課本，教加減法需要先用“5花加3花”的表述，而不是直接問“5+3”。
在這個階段，青少年已經形成了抽象的、系統的、科學的思維能力。這時，他們不再需要用具體的事情和事件來思考。這個時期的孩子和成年人壹樣，能夠理解命題之間的關系，具有抽象的邏輯思維能力，能夠進行假設-演繹推理。當然，這是壹個循序漸進的過程。
以上是理論內容。
不知道妳知道後是什麽感受。先說說我的經歷。
這些理論告訴我們，兒童的認知處於壹個不斷發展的階段。在不同的階段，孩子在認知和思維上總會有局限性，這並不愚蠢，而是壹種發展規律。大家要對他們有耐心，我們不可能壹蹴而就。為什麽壹定要在1+1掰手指？其實妳小時候也是這樣的。網上有壹些幫助孩子做作業的搞笑視頻。現在想想，其實並不好笑。妳以為瞎子看不見馬路摔跤就笑？
甚至在同齡的孩子中，有些孩子真的很聰明，超過了同齡人。並不是基因好，腦子聰明。認知的發展是通過個體與環境的相互作用來實現的。有些孩子，爺爺喜歡，整天帶他們出去散步。孩子從小見多識廣，發育會快很多，說話也利索。有的孩子在家呆久了，和環境的互動少了很多，理解力會發展的很慢，說話也不會流暢。但我們也要知道，他們在14、15歲的時候，認知發展會差不多，不會有明顯的差距。
所以我在想，會不會是歷史上那些從小遲鈍，後來成為天才的人的原因:還沒到呢！
這又讓我想起了我侄子。前陣子，我5歲的侄子給我看了他存錢罐裏的很多硬幣，我借此機會考察了他的數學能力。我把10的硬幣放在地上，問他有多少。他從1數到10，數成功了。然後他告訴我有10的硬幣。我非常高興。然後我拿了1，問他現在有多少。他從頭開始數，從1數到9。。。當我說10時，拿1。那不是10-1=9嗎？他茫然的看著我，不知道我在說什麽。我演示了壹次，把秘密告訴了他，又測試了壹遍，發現他還是很耐心地從1數到9。我很不開心，覺得外甥沒有舅舅聰明可愛。但是現在發現我錯怪他了，因為他2-7歲，思維不可逆，不能倒退。嘿，我錯怪我侄子了。