作者:徐曉航
秋天來了。菊花的蓓蕾密密麻麻地掛滿枝頭，桂花的香氣肆意地在四周流淌，菜園裏空無壹人，只有古老而結實的絲瓜變得精致了，依然每天掛在籬笆上留戀。
(2)在選擇了所有的故事和細節之後，春天的序曲和夏天的輝煌只剩下半青半黃的輪廓，留在已讀過的殘頁上。
在霜凍到來之前，艾蒿沒能種植。沒有人問他們為什麽出生在秋天，在萬物開花結果的時候。
(4)問誰，問上帝？
⑤艾蒿，學名藜蒿，在杭州也叫菊花。木屑樣種子，粗糙；幹燥，風吹雨打，日曬雨淋，撒到哪裏都會發芽。
6.感冒來了。浩蕩的西北風像刀子壹樣鋒利。在風的鎧甲下，他們連壹根所有植物都要豎起來的樹幹都沒有。每壹片葉子都是從根部長出來的，但它們沒有懈怠。妳支持我，我支持妳。
它們所有的驕傲都在於冬天的綠色。他們真誠坦率，盡管天寒地凍，他們的胸膛依然敞開。
⑧在世界的每壹次召喚下，他們歡呼雀躍，壹個接壹個向前沖。挑選出來的用薺菜的方式用開水浸泡，擰幹，切碎，拌上竹筍放在餐桌上，解除人們對春天渴望的憂慮。
⑨最厚、最飽滿的蒿屬不見了，菜園裏壹片狼藉。殘破的老葉子和稚嫩的幼蕊依偎在壹起，守護著家園。妳不能輕易放棄生命。
⑩十天半月以後，他們就壹塊了。命運的手掌翻過來撥雲見雨，蒿似乎有著無窮的生命力。前面走了，後面又來了。
⑾任命他們是壹件多麽省心的事情。它們取之不盡，用之不竭。
他們似乎生來就是給予的。書上說，它們是壹種菊科草本植物，但“嫩莖葉可以當蔬菜吃”。
【13】是因為他們的沈默，所以沒有人尊重他們作為植物的權利嗎？
[14]仲春時節，當它們老得不能再采時，每根樹幹上都只長出壹個小芽。蒿菜太開心了。他們就像大災難後在母校重逢的學生，相互擁抱，嘆息。
⒂白發隨風飛揚，無人問津。我怎麽會在乎呢？這麽多冷天我都沒哭過。我生命中所有的眼淚都被汗水和鮮血榨幹了。
在春風，他們努力撫平臉上的皺紋，像年輕人壹樣笑，做出最後的金色。原來他們壹輩子想要的就是開壹朵花，小小的。
望著陽光下歡快的雛菊，瞬間，我的眼裏噙滿了淚水。
(選自《中國散文百篇》)
1.下列單詞中有壹個發音不正確:()(3分)d。
A.粗糙(cā o) B .松弛(xiè) C .依偎(wē i) D .雛菊(z！u)
2.依次填寫A、B、C三個單詞，合適的是:()(3分)B。
A.吹隱花b .剪隱花c .剪埋花d .吹埋花
3.從全文來看，菊花有哪些可貴的品質？請簡單回答壹下。(3分)
答:①堅韌頑強；②誠實正直；3默默奉獻；④團結互助；5執著的追求；⑥樂觀豁達(或者嘲笑生活的艱辛)。答對任意三點都是滿分，提取文中相關句子並能融會貫通也是滿分。
4.在第⑩段，作者寫道:“在仲春，當它們老得不能再摘的時候，它們的每壹個樹幹都結出了壹個小花蕾，蒿菜是如此快樂……”請簡單談談蒿菜快樂的原因。(3分)
答:因為①杭白菊從種子落下到春天開花，經歷了寒冬的磨難，②它把青春獻給了人類，③它終於結出了壹朵小花蕾，它將開成壹朵小金花，實現了它對生命的壹切要求。(每個答案給1分。話不必拘泥於千篇壹律，恰到好處的意思就好。)
5.這篇文章的字裏行間透露出作者對藜蒿的復雜感情，有壹些也有壹些。(2分)
答:有贊美(可以回答“贊美”或“肯定”)；還有就是同情心(可以回答“同情”或者“憐憫”)
6.請從文中摘錄壹句妳最喜歡的句子，告訴我妳為什麽喜歡。(3分)
答:例如:
(1)“菊花的嫩芽密密麻麻掛滿枝頭，桂花的香氣在四周自由流淌”。
解析:句子中的“滿”和“流”兩個字，形象、準確、生動地描述了菊芽的繁盛和桂花的馥郁。
⑵“園中空空如也，只有那根古老而結實的絲瓜變得精致了，還天天掛在籬笆上留戀。”
分析:運用擬人手法，把絲瓜枯槁蒼老的樣子寫得惟妙惟肖，渲染了菜園蕭條荒涼的局面，為下文所寫的茼蒿的出現做了鋪墊。
(3)“在選擇了所有的故事和細節之後，春天的序曲和夏天的輝煌只剩下半青半黃的輪廓，在讀過的殘頁上留下了枝幹和枝杈。”
解析:壹種奇特而豐富的想象連接了視覺和聽覺，詩意地描繪了秋天菜園裏生機漸失、殘疾漸衰的景象，有效地反映了菊花的適時出現。
(4)“殘破的老葉，稚嫩的嫩芯依偎在壹起，守護家園。”
分析:壹句話用擬人的修辭手法，寫出了被采摘的蘆蒿獨自生活，堅守故土的情景。
5.“是因為他們的沈默，所以沒有人尊重他們作為植物的權利嗎？”
分析:有力的反詰表達了作者對藜蒿的深切同情和對它們的強烈感情。
【6】“生命不能輕易放棄。”
解析:壹句話蘊含著深刻的人生哲理，激發著人們對生活的積極熱情。
(7)“木屑樣的種子，粗糙幹燥，撒在哪裏都能發芽。”
解析:短短的壹句話，簡潔利落，表現了藜蒿的樸實和堅韌。
被“白發在風中飛揚，無人問津。我怎麽會在乎呢？這麽多冷天我都沒哭過。所有為生活流下的眼淚，早已被汗水和鮮血榨幹。”
分析:壹個白發蒼蒼的老人在文筆上百折不撓，滄桑豁達，升華了艾蒿的象征意義，深化了文章的主題，耐人尋味。