文/小魚
陳姐是我朋友，壹個性格開朗，喜歡高聲大語說話的女性。但最近她開始懟起了她兒子的老師。
為什麽呢？
陳姐說她兒子壹直坐在班級倒數幾排，從來沒有突破過倒數第三排。她怕總是坐後面孩子會自卑，就跟班主任要求調座位。班主任卻答復：“孩子個太高，不能坐前面。”
陳姐找了老師數次，都是壹樣的答復。陳姐很生氣，自己沈思了幾天，揣摩出了壹個結論：“不就是我們沒送禮嘛，我偏不慣著他！”
雖說決定不慣著老師，但陳姐心裏卻憤憤不平，甚至越想越來氣，於是就人前人後地吐槽老師。什麽難聽的話都說出來了……
我們勸她不要總是吐槽老師，孩子還在老師那裏讀書呢，吐槽對孩子沒好處。陳姐卻說：
“我壹沒當班主任面罵，二沒指名道姓罵，不要說他沒聽見，就算聽見了又怎麽樣？”
也對，陳姐確實沒指名罵她兒子老師，她罵的是現在的老師……
這…這不是自相矛盾嗎？壹邊要罵孩子老師，壹邊又不讓孩子老師知道，那這罵又什麽意思？自己跟自己歐氣玩兒？
再說，對壹個老師不滿，卻不敢讓他知道，然後把這不滿和怒氣撒到了教師群體頭上……這合適嗎？
以前看到書上說老師是紅燭、是靈魂工程師，我也跟著瞎起哄。後來兩個孩子上學了，接觸的老師多了，我就有了新的感悟：
老師就是普通人，性格各不相同，脾氣有好有壞。
我女兒的班主任是個慢性子，壹天到晚慢吞吞的，卻很關愛學生。語文老師則是個急性子，走路都帶風，對學生很嚴格。
我兒子的老師膽子小，好大驚小怪，照顧孩子很細心。另壹個老師情商很高，跟家長們相處得極好，猶如朋友。
非常慶幸，我們沒有遇到壞老師。
但我從不認為教師隊伍中沒有素質不行的人。人有百樣，教師不也有百樣嗎？人有好有壞，教師也是人，不也有好有壞嗎？
這太正常了。
作為家長，我們只能希望有關部門嚴格選拔教師，讓教師的整體素質更好。但我們也要清楚，教師隊伍素質就是參差不齊的，這是常理。
遇到了壞老師，家長不但要吐槽，也要勇於舉報。但如果沒有遇到壞老師，請也不要憑道聽途說甚至憑想象去吐槽老師。
比如我文章開頭提到的陳姐，她對老師的吐槽不就完全是憑想象嗎？她兒子個子高，老師讓坐後排，她就說成了因為沒送禮所以坐後排了……
欲加之罪何患無辭啊！
家長可以吐槽老師，但要註意3件事：
（1）點名道姓地吐槽，不要總是說“現在的老師”。
不要對自己遇到的壞老師忍氣吞聲，卻把怨氣撒到教師群體頭上。
哪個老師讓妳吃虧了，點名道姓地吐槽，不要總是說“現在的老師”，畢竟現在的老師有2000萬，妳不可能都認識。
（2）真的遇到了壞老師才能吐槽，不要無事生非。
然而不過壹天，徐州教育局就出來公布了結果：純屬造謠，徐州無此學校，無此教師。
跟風起哄踩踏教師的網友們，那名根本不存在的老師得罪過妳們嗎？事件反轉後，妳們的臉紅了嗎？
（3）如果真的遇到了壞老師，吐槽其實起不了任何作用。請采用更有效的方法。
部分家長吐槽老師是因為確實遭遇了壞老師，但更多的人吐槽老師其實不過是跟風起哄。
如果問他們遇到了哪壹個渣老師，他們必定會說：
聽朋友說的；
聽同學說的；
聽鄰居說的……
其實他們也沒有經歷過，但他們吐槽的很有勁。為什麽？
其實不過就是發泄發泄情緒吧了。 現在的人大多壓力比較大，吐槽老師既痛快又安全，反正老師無權無勢又不能把他怎麽樣……
還有壹個非常殘酷的現實：
喜歡吐槽老師發泄情緒的主要是兩種人：
（1）家裏沒有孩子上學，或者孩子已經畢業了的人；
（2）不重視教育，對孩子學習無所謂的人。
家長們，其實不論我們有沒有遇到壞老師都不用去懟老師。因為懟老師除了逞口舌之快，壹點作用都沒有了。
遇到了壞老師，就取證舉報他；
沒遇到壞老師，就積點口德。
懟教師沒有用，懟贏教師很容易，但孩子並不會因此而變得優秀。
做家長，眼光真的要放遠，不要把精力浪費在懟老師上。因為毫無意義。
最後，再次建議對惡意抹黑教師群體的行為立法。
#學問分享官#