高等數學是大學工科的壹門基礎學科。在我的自動化專業尤其重要。經過近壹個學期的高等數學學習，對這門課程有了壹定的了解，但是在學習的過程中遇到了各種各樣的困難和困惑。因此，我總結了學習中遇到的困難以及今後如何更好地努力，以不斷提高自己學習這門課程的能力，希望在未來取得進步。
高中學數學的時候經歷過兩個數學老師。先說第壹個數學老師。這是壹位年輕的老師。他以前教初中，後來考上了。當他被提升的時候，他教高中。我們是他教的第壹批高中生。
對於我的第壹個高中數學老師，我覺得他和第二個老師最大的區別就是上課從來不用ppt，他喜歡在黑板上寫字，所以我們每次課後都做滿頁的筆記。就我而言，我無法適應這種教學方式，因為我喜歡在課堂上跟風。
跟著老師的教學思路學，但是他上課要我們把他學的板書寫在黑板上，導致我們記筆記太忙，上課卻沒有用他的思維去思考問題，聽不懂他說的話。課後我們不記得他是怎麽在課堂上說的了。所以我在高壹的時候數學壹直不好。
後來因為壹些原因，我們換了壹個數學老師。這是壹位我估計很快就要退休的老師。這位老師因為教了很多年的書，所以很有教學經驗，他後來拯救了我的高中數學。第壹天上課，他讓我們課前預習，課後復習。
其實之前也有很多老師這麽問過我們，只是我自己沒有問好。雖然我的老師年紀有點大，但是壹點也不影響他上課的激情。他在課堂上很有感染力。我每節課都跟著他的思路去分析問題，解決問題。
上課單純的記筆記，但是影響不了我跟著他的節奏去上課。後來在他的幫助下，我高中的數學成績突飛猛進。高中數學講了這麽多，再講講大學學高數的經歷。
我系統的學習了高等數學，不僅豐富了知識，也提高了思維。個人認為高等數學有以下顯著特點:死記硬背的知識相對減少，理解的知識點相對增加；不僅要求運用所學知識解決問題，還要了解來龍去脈；聯系實際對專業學習有很大幫助；老師教的快，課後復習預習必不可少。
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