a讓我們學習吧
壹、教學目的:
知識目的:1)通過情景聽說讀單詞:紅黃藍綠紫。
2)能夠理解“示範給我看”的指令來練習和使用相關的顏色。
文字。
能力目標:通過表演、遊戲、小組活動等。培養學生的學習興趣和合作交流能力，各個層次的學生都會有所收獲。
情感目標:通過遊戲和歌曲培養學生說英語和學習英語的興趣；讓學生辨別顏色，感受生活，熱愛自然，保護環境。
二、教學中的難點:
重點:1)能聽懂並說出五個詞:紅黃藍綠紫。
2)能理解指令響應的顏色。
難點:1)能讀五個字。
2)發最後壹個單詞:紅綠
三、課前準備:
老師準備藍、綠、黃、紅、紫字卡、色卡、主題地圖。
老師準備紅、黃、藍顏料水。
老師為每組學生準備了壹幅小醜畫。
4.這課的錄音帶與教材相匹配。
學生在課前畫壹幅彩虹圖，並自帶蠟筆。
獎勵:星星，貼紙。
四、教學過程:
課前播放歌曲《彩色歌》，邊聽邊唱，晃動事先畫好的彩虹圖。
步驟1熱身
1問候
同學們，下午好。
下午好，張小姐。
湯:妳好嗎？
很好，謝謝妳。
t:很高興見到妳。
我也很高興見到妳。
2壹首歌單元1 & lt；妳好& gt
3讓我們做吧。(Unit1和Unit 2)
步驟2補償和實踐
1任務(學習新單詞)
貼主題圖，引出彩虹的美麗，讓學生自由說出彩虹為什麽美麗，從而引出今天要教的內容。
2學習新單詞:紅色黃色藍色。(紅色來源於教室裏的蝴蝶圖。教完紅色後，問學生國旗是什麽顏色的，導致黃色，藍色則來源於圖中的湖。)
讀單詞的時候註意紅色的結尾/d/，分升調和降調，發音，然後分組，男女，單獨讀。
3來壹次賽跑。(讓我們來壹場男生和女生的比賽)請壹男壹女用字卡像小白兔壹樣跳。誰先到達原來的起點，誰就贏，拍拍手，喊出加油的話。
4讓兩個魔法學習新單詞:綠色紫色
混合顏料的水魔法，藍色+黃色=綠色導致綠色。教green的時候註意結尾音/n/和ee音/i:/。教師要多讀，引導學生理解英語的語音語調，同時喚醒格林小姐中的綠字，可以作為顏色詞“綠”，也可以作為姓氏“綠”。
藍色+紅色=紫色引出紫色，用字母發音。
5用藍、綠、黃、紅、紫的單詞卡和色卡再教壹遍單詞。學生適當跟讀。貼壹張單詞卡，指導學生如何記憶這五個顏色的單詞。(紅色是字母最少的單詞，綠色、黃色、紫色各有相同的字母，藍色中u的由來是/u:/)。
練習
聽錄音。
2我們來畫畫吧。
用檢查學生是否帶了所有的五色蠟筆的場景來發出本課的“讓我們做”部分，給我看妳的紅色蠟筆/藍色蠟筆/黃色蠟筆/綠色蠟筆/紫色蠟筆。
給小醜塗上顏色，聽老師的顏色指示，分組合作，看哪壹組塗得又快又漂亮。(也復習第二單元的面子詞)
記得給個評價。
鞏固
1評估和提示:我們應該保護我們的環境。
2讓我們唱兒歌
紅色紅色黃色黃色，
藍色像海洋，
綠色綠色在春天笑，
紫紫葡萄。
(讓學生拍手朗讀，分男生女生和全班)